程门立雪的精彩一课

教师之友网

程门立雪的精彩一课

安徽巢湖市柘皋中学 唐金龙 【238062】



    顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰

                                 ——狄更斯

想到“程门立雪”这个故事。《宋史·杨时传》中有这样的描述：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

这个故事说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已40岁了，而且已考上了进士，然而他们还要觉得有必要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见老师的那天。

两人来到嵩阳书院，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立门外，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，感慨道：“啊！你们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢稳稳地站立雪地，没有疲倦、没有埋怨。

老师看到杨、游二学子来见自己，并没有因为他们两人已经小有名气就热情相迎，而是假装睡觉，意欲观察二人会怎样。两位学生态度坚定，不顾大雪纷飞一直等到老师“醒”来。

程老师没有教给二位学生什么知识，甚至一句寒暄都没有。那么，这一课精彩在何处呢？精彩在于程老师觉得一时教给学生一点什么知识不是最重要的，重要的是要培养学生的学习态度与不怕吃苦的品质。杨、游两学子经受了老师的考验，表现出惊人的忍耐力。

我们从中受到的启示应该是，不要追求抓住点滴时间向学生灌输什么，生怕学生这个不知道那个不明白。应该说，我们管学生的太多了，将他们牢牢约束在一条应试的生产线上。

梭罗在《种子的信仰》中这样写道：“如果你在地里挖一个池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼，还有常见的水生植物，如百合等等。你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西。尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的，自然看着它呢。她将专利局所有的能量调动起来，这样种子开始到来了。”

这是一个过程，是自觉的过程，是能动的过程，也是必然的过程。为师者需要的就是要有这样的情怀，如果你总是大包大揽，要把学生的一切都管起来，那不是教育，而是在残害学生。

真正的教育就是像程老师那样，将自己满腹的知识先藏起来，也不要劈头就要求学生只能怎样怎样，而是先让学生明白什么叫忍耐，什么叫坚持。而且不要说教，不要强求。有了这样的态度，何愁学不到真知识呢？又何愁不会成才呢？

现在来看看前面题记中的作者狄更斯，英国文坛继莎士比亚之后最著名的文学家。我们再看看他通过《大卫·科伯菲尔》中的主人公大卫之口说出的几句名言吧：

无论我在生活中试图做什么，都全力以赴地做好它。

无论我献身于什么事业，都毫无保留地献身于它。

无论做大事还是做小事，我总是一丝不苟，兢兢业业。

我始终认为，任何天生的或后生的才干，若不与坚忍不拔、谦逊踏实和埋头苦干的品质相结合，就不可能有所成就。

狄更斯的成功并不是偶然的，1822年的冬天，伦敦泰晤士河畔旁的一家商店橱窗内，年仅10岁的他已经娴熟地向路人展示包装鞋油的技巧。后来他又当过清洗玻璃瓶、粘贴标签的工人。童年的狄更斯衣不蔽体、食不果腹，饱受屈辱与磨难，艰难维持自己的生活，还要想办法赚钱赎出负债入狱的父亲。

也正是有这份吃苦耐劳的品质，有顽强的坚持意识，才使他有了生活的积淀，进而有了丰富的创作灵感。

所以说，自觉养成学生顽强的意志品质在一定程度上比知识本身更重要。