叙事教育学的22条规定

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叙事教育学的22条规定

刘良华



今天正式给2011级的教育硕士讲“叙事教育学”。本课程的教学目标如下：



1.掌握制作论文的目录自动编排方法。

2.学会在word文档中插入图片并在插片下面做主题说明的技巧。

3.学会使用“分页符”，掌握目录和正文独立计算页码的技巧。

4.掌握最新的注释规范及其标点格式。

5.掌握文献搜索的技巧，学会使用搜索引擎、中国学术期刊网、爱问网，学会寻找英文文献。

6.掌握文献综述的写作技巧。

7.掌握调查研究报告的基本结构，模仿调查研究报告的范文，学会写调查研究报告。掌握行动研究报告的基本结构，模仿技术的行动研究的范文，学会写技术的行动研究报告。学会做历史研究，学会研究教育史中的某个人或某个教育学派、某个教育改革的教育思想。

8.掌握大标题和小标题的规范格式。熟练掌握论文开头、摘要和结尾的写作技巧。学会写“承上启下”的句子。

9.模仿《心理学报》、《心理科学》上的文章，学会使用“干净”的学术词语和学术句子，学会统计调查或实验的结果，学会对结果进行讨论。

10.理解自然人的生存状态及其教育方法。

11.理解古典自然哲学及其教育方法，理解古典政治哲学及其教育方法。

12.理解三大宗教及其教育方法。

13.理解现代主体教育的进步及其代价。

14.理解未来自然教育的可能状态。

15.理解游戏-劳动-科技的生存方式及其教育方法。

16.理解情感-道德-规训的生存方式及其教育方法。

17.理解信仰/承认-政治-法律的生存方式及其教育方法。

18.理解“游戏-情感-承认”教育。

19.理解某个学科的教学改革的关键措施及其牵一发而动全身的实验研究/行动研究课题。

20.理解整个教育的整体改革的关键措施及其牵一发而动全身的实验研究/行动研究课题。

21.完成一份真实的开题研究报告。

22.完成一份虚拟的学位论文报告。