和而不同

管季超0712

和而不同

                                                 陶 倩



      《论语・子路》有语云：“君子和而不同，小人同而不和。”论述的是社会和谐之道。“不同”，是指物质世界的多样性和差异性；“和”，是指不同事物相辅相成、共生共长；和而不同的实质，是强调矛盾的统一和均衡，达到总体上的和谐。以“和而不同“为核心的思想体系在我国有着漫长的历史，且无形中融入了我们的血液，铸成了我们的品格。如今，在全球经济一体化的大背景下，融合文化所倡导的鼓励多元、推崇合作、积极共享等品质凸显出了它的包容与大气，走在时代潮流的浪尖。

      联想开来，我们的教育、我们的学校又何尝不需要这种融伦理精神、哲学思想为一体的文化支撑呢？“和”，并非平庸，它是宽容与博爱；“和”，远离喧嚣，它是宁静与淡定。“和而不同”，是学校文化建设的至高境界，是实现学校可持续发展的必然趋势、必要途径。

      正是基于这样的认识，我们阅读到了这样一份传承着石梅悠久灿烂文化、书写着石梅坚定信念理想的校刊――《石梅苑》。

      是夜，打开，细细阅读，我们在“论坛”中读到了学校德育为先的信条；我们在“探航”中读到了石梅人睿智、敏思、真实的内心独白；我们在“争鸣”中读到了多元思想、百家争鸣；我们在“读书”中读到了老师们的悦纳与追求；甚而至于，我们在“大家”一栏中读到了著名教育学者张文质先生的文字，那是怎样的一份刊物荣耀，那是怎样的一种文化融通啊！

      于是，这小小的一方园地，便成了学校培植融合文化的一片沃土了――在这儿，我们可以自由挥洒智慧；在这儿，我们可以肆意张扬个性；在这儿，我们拥有创造的激情；在这儿，我们拥有深沉的幸福……

      在时间的长河中，一切都会流传和变化，唯有文化永恒。

      和而不同，融合共长，更将是文化永恒的旋律。

      西哲说：“这世界退立一旁吧，让每一个知道自己要往哪里去的人通过。”始终知道自己要往哪里去，这是哲学很高的境界。而今，我们因为也知道自己要往哪里去，所以，我们便也行走在高境界的路上……