给“作文大厦”画好设计蓝图

管季超0712

给“作文大厦”画好设计蓝图
——第八届楚天杯作文竞赛文题解读

    楚天都市报 马鹏举（第八届楚天杯作文竞赛命题专家、评委、江汉大学副教授）

    趁汹涌的文思还没有在你心头退尽，来说一点关于审题和题目解读的话，也许是必要的。

    先说审题。
    俗话说，看菜吃饭。写作呢？当然要看题目做文章。你总不能题目是“《天》”，文章去写“地”。看题便是审题。如何审题？先要审清题目的含意。比如《特殊的礼物》，得写“特殊”二字，不能写一般的常见的礼物。其次，审清题目的要求，如时间、地点、文体等，如《家里的风景》、《花钱的故事》……再次，弄清题目的隐含信息，由题面去发散思维，或联想，或想像，或判断，或推理，准确把握题目的内涵与外延。如《1234567》《心情的颜色》《瞬间的空格》等。
    一个完整的审题过程，也往往是确定立意，设计文章思路的过程。这一步十分重要，就像是一座大厦，首先必须画好设计蓝图。
    接下来，我们按年级分组进行题目解读。

    小学三年级

    《我的名字》
    你叫什么名字？你喜欢自己的名字吗？也可以不喜欢。你的名字是谁取的？为什么取这个名字？你的爸爸妈妈一定向你讲过取这个名字的原因。你把它写成一个故事，一定是很有趣的。
    《妈妈的脾气》
    天天和妈妈亲密接触，你最了解妈妈了，你一定能讲出妈妈的许多故事来。这里，要求你说说妈妈的脾气：温和的？急躁的？直爽的？细心的？……脾气是看不见的东西，你能用一个故事来说说妈妈的脾气吗？
    《今天由我自己安排》
    你每天的生活、学习、玩耍，一直都是父母安排的。你觉得自己长大了，便对爸妈说：“今天由我自己安排。”爸妈同意了你的要求。你能说说这一天你是如何安排的？感觉如何？

    小学四年级

    《我惹祸了》
    我惹祸了！是我不小心，还是恶作剧，或者别的什么原因造成的？既然是祸，说明后果还比较严重，比如将一个同学推倒在地碰破了脑勺；比如将公园里的金鱼玻璃缸打破了……事情突然发生，后果出人意料，心头深感震动，你写出了这样的“祸”吗？
    《花钱的故事》
    你可能天天在花钱，买早点啦，买文具玩具啦……几乎不用思索。可是，有一次花钱你动脑筋了：这笔钱该不该花？花多少？花了之后，你十分得意和自慰。当然，也可能是这样：你大把地大款似的花了一笔钱，之后又懊悔不已，你能写出类似的故事吗？
    《我听懂了××的语言》（猫、狗、鸟等）
    本来人和动物的语言是不同的，是不相通的。可我能听懂我家宠物狗的语言。你看，我每天上学时，它汪汪地说：“再见，小主人！”放学了，它又会汪汪地扑上前来。你在文章里写出了它们表达心声的各种语言吗？

    小学五年级

    《特殊的礼物》
    亲人间、朋友间互赠礼物，再平常不过了。这里，要求你写一样特殊的礼物，所谓特殊的礼物，大约是形式上不像礼物的礼物，是含有特殊意义的礼物。如一位叔叔从沙漠里带来的一杯水，你送给爸妈一张100分的试卷……你亲历过这样的事吗？
    《家里的风景》
    见到风景二字，人们就会想到青山绿水花鸟小鱼。家里也有风景吗？当然有。比如你家里的摆设，阳台上的盆景。可你想到你家里的人文风景没有？比如你全家人相亲相爱，和睦和谐，喜爱文艺表演……
    《左手与右手的对话》
    让左手与右手来一番对话，这肯定是一个有趣味的故事。你一定会明白，它们之间的对话不可能只是互相吹捧和礼让，肯定还会互相贬损，互相争风吃醋。为什么？因为左与右是相反、相对的。

    小学六年级

    《谁偷走了我的快乐》
    少年时光的我们，本是十分快乐的：读书、唱歌、踢球、游戏……可是，不知道从什么时候起，我的快乐一点一点地变少，最后只剩下寂寞和烦恼。是谁偷走了我的快乐？为什么要偷走我的快乐？你有权利发出质问。
    《街头吆喝声》
    每天，我们的耳边总会响起商贩们的吆喝声，那吆喝声各种各样，各有各的特点和韵味。你有没有受到吆喝声的诱惑去作一次交易并且上当了？或者你对一个诚实的吆喝者产生了好感去照顾了他的生意？总之，因吆喝声而引发的故事都可以写。
    《不要轻易说不》
“不”是我们平日说话使用频率极高的一个字。有时候，它的使用与否可以决定你事情的成败，生活的幸福与痛苦。比如，你突然发烧了，去不去医院检查就诊？你得认真想想，就不能轻率地说“不”了。你有关于说“不”的故事吗？

    初中一年级

    《我爱××的风味小吃》（武汉、宜昌……）
    每个地方都有自己的风味小吃，如天津的狗不理包子，宁波的汤圆，武汉的热干面……你爱自己家乡的什么小吃？你为什么爱它？喜爱到什么程度？能从各个方面（形状、味道、颜色、制作方法、使用原料……）描述一番吗？
    《学会道歉》
    “对不起”是人人都会说的，为什么还要说“学会”？遗憾的是，生活中还有许多人不会说。他们常因一些鸡毛蒜皮的小事而相互冲突。如果他们能在磨擦刚起之时说一声“对不起”，那该多好！你说过“对不起”之类的道歉话吗？你怎样看待这句话？
    《故事里的故事》
    细想一下，你会发现，生活中常常是故事里有故事。星期天，你和同学去逛公园，你们将一个迷失的小姑娘领到她的妈妈面前。就在这时，一伙人在扯皮，原是公园里的猴子抓伤了一个游客……两个故事写哪一个？当然是第二个故事。

    初中二年级

    《有朋自远方来》
    孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”如果一个要好的朋友从很远的地方来看你，你是什么心情？你发生过这样的事吗？如果有，请把相会的场面生动地作一番叙述，把快乐的心情细腻地描述下来。注意，这个朋友可不是你的邻居和同班同学。
    《掌声响起》
    满堂的掌声突然响起，掌声那么热烈、持久。这掌声可能是送给一位成功者，一位令人感动的人物；这掌声也可能是送给你的，因为你的进步，你的突出表现……如果是送给别人的，请写出这个人的事迹；如果是送给你的，请写出你成长的足迹。文章有浓浓的抒情。
    《心情的颜色》
    心情也有颜色？大概是有的。白色、蓝色意味着心情平静、柔和、开朗；红色意味着心情兴奋、热烈；灰色、黑色意味着心情抑郁、沉闷……你学会了调控自己的心情，不因一点挫折而消沉，不因一次失败而十分痛苦吗？如果有，写一段这样的心情历程。

    初中三年级

    《努力开放的花朵》
    依生理年龄计算，青少年是正在开放的花朵，中年便是结出果实的阶段了。题目要求你写出一位同龄人青春勃发，正在努力锻炼、茁壮成长、不断进步的故事。文章应当是记叙、描写、抒情浑成一体。
    《尊重对手》
    人们经常说的是战胜对手，在比赛中不追求战胜对手，还有什么意义？其实，战胜对手和尊重对手并不矛盾，每一位对手都有自己的长处，只有尊重他，你才会发现他的长处并学习他的长处，从而更快地增强自己的实力。你有自己心目中的对手吗？你是如何尊重他、暗暗学习他又力图超过他的？
    《春夏秋冬的自白》
    春夏秋冬四个季节依序循环运转，我们人类（包括一切生命）怡然自得地享受它们带来的恩惠。当然，也承受着偶尔的惩罚。如果赋予春夏秋冬以灵性，它们会对人类说些什么？说它们对人类的希望与期盼？揭示它们自己和时间、空间乃至宇宙的奥秘？

    高中

    《1234567》
    面对这一组排列有序的阿拉伯数字，你茫然之后会想到什么？你会想：这难道不是一组音符？是的，正是这一组音符的变化无穷的排列组合，描绘了一个美妙无比的情感世界；你又会想，这难道不是一个星期的七天？你说对了，在这七天里，我们人有规律地生活着，创造着，有了充实的一周又一周，便有了充实的一生。你还会联想到什么？欢迎你展开想像的翅膀。
    《水赋》
    关于水，该有多少话要说，水构成了生命，又滋养着生命。水每时每刻，与我们息息相关。谈到水，我们应当怀着虔诚与神圣的感情，调遣最生动优美的文字，以颂歌（赋）的形式献给它。不过，你最好从小处落笔，表达自己真切的感受。不妨提醒一下，这水是中国的水，中国可是一个水资源匮乏的国家啊！
    《人生的拐点》
    按一般的说法，人生从少年到青年，由青年到中年，都是拐点。由中学到大学，由大学走上社会，也是拐点。根据成功者的人生经验，正确地把握人生的每一个拐点，对于自己的成长、发展，对于提升生命的价值，具有关键性的意义和作用。作为高中生的你，可曾思考过这个问题？
    《瞬间的空格》
    人生的某一瞬间能够空格下来，并具有永恒的价值，这该是怎样的瞬间？你可能会想到荆州长江大学15名大学生面对汹涌的波涛，勇敢地忘我地伸出援手的瞬间；会想到三位烈士奋勇挣扎着，为他们献出生命的瞬间；还会想到英雄民警搏斗歹徒的瞬间……这样的瞬间感动着我们，激励着我们，也启迪着我们。
    《生命的密码》
    地球上的生命为什么能生生不息？我们人类为什么能在地球上生存、繁衍，并创造出如此发达的物质文明？一定是某种生命的密码在起着作用。密码是什么？我们姑且称它为对环境的适应性，永不满足的进取心，永不枯竭的创造欲望……联系我们，我们有什么感触和顿悟？