主题班会课设计技巧初探

管季超0712

主题班会课设计技巧初探
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　攸县职业中专 陈建伟

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　　为了进一步提高班主任班会课的艺术和质量，鼓励班主任探索班会课的形式或方法，调动全体学生积极参与和展示学生智慧以及创新能力的积极性，提高学生的综合素质和良好素养，促进班会课健康发展，学校组织了班会课竞赛活动，经过初赛，有七位班主任参加了第二轮班会课竞赛角逐，听完七堂班会课后，本人感触很多，感觉最深的是班会课的设计对上好主题班会课尤为重要，关系着班会课的质量和效果。本人结合竞赛课的评议，对如何做好班会课的设计，作一些探讨。
　　一：在内容上，设计要有强烈的针对性
　　针对性是指班会课的主题不是空穴为风，无中生有。应该切合学校工作的重心，或切合学生的实际情况，或切合时代的脉博。要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。唯有实实在在的内容才能让学生的心灵受到触动。例如：1212班主题班会《中国加入世贸组织后，我们应该怎么办》。内容的设计具有很强的的时代气息。刘欣宜老师首先介绍中国加入世贸后对人才的需求特点，让学生感到，时不我待，再不努力就赶不上时代的步伐，特别是英语，今天不努力，明天无法适应工作的要求。同样
1318班主题班会《真正的在友情》，具有很强的针对性，针对学生中友情爱情不分，盲目早恋现象。班主任教师从珍惜友情出发，分析了两个例案，又分析了早恋现象的害处，让学生明白了友情的力量和意义，也让学生明白了现在下是青春年华的好时光，在学习生活过程中，应该互相帮助，互相关心，共同进步，莫让早恋耽误了自己的青春年华。
　　二：在形式上，设计要巧妙新颖
　　主题班会的构思要新颖，有艺术性，创造性。创造的本质是出新，巧妙的构思才能令活动焕发出新意，激发出学生的兴趣，从而把枯燥的说教变成学生的亲身体验。没有体验就没有心灵的触动力，仍然没有实效。“重结果，轻过程，重灌输，轻体验”，这是多年来主题班会的不良现象，应予以克服。具体来说，在形式上可以设计为一项运动或一项活动，一场辩论赛，一个小品和一场演讲赛等等，形式的多样性，才能使主题班会有活力，有激情，有效果。例如：20服装班的主题班会《人类与地球》，首先王新娇老师向学生展示一幅瑞士著名画家思足的广告画《救救我们的森林》，接着设计一场表演小品《地球就诊记》。一位地球老人前去问诊，得知自己千疮百孔，浑身上下都是伤痕，再不医治，后果不堪设想。面对此情此景，触动了所有的学生，纷纷表示要珍惜要保护我们的地球，不再破坏生态环境，不再乱扔纸悄瓜果皮。师生互动，受到了一场深刻的教育。这堂课被评为优质班会课竞寒第一名，其成功之处主要是构思巧妙，不呆板，生动活泼，妙趣横生。再例：1821班主题班会《再创文明班级》，设计可谓别出心裁，令人耳目一新。首先班主任老师阵建新双手捧着一面锦旗走进教室，边走边问，你们知道我手里捧着什么吗？是一面锦旗，是我们班第一学月文明班组流动的红旗，今天我们会课的主题是《再创文明班级》，首先让我们齐唱班歌，接着把这面锦旗升起来（事先准备了钉子、绳子，以及升旗位置和工具），然后让我们在锦旗下宣誓，要再创文明班级。当同学们唱着“班歌”望着冉冉上升的锦旗，当同学们站在锦旗下，跟着班长，举起右手，齐声朗读誓词时，同学们的心情都激动起来了。高潮迭高潮，这堂班会课可谓精彩纷呈，让老师们同学们刮目相看，这堂课被评为班会课竞赛第一名，其成功之处也在于设计之妙。
　　三：在目标上，设计要实实在在
　　形式为内容服务，内容的落着点达到什么样的目的目标，目标要实在，要看得见摸得着，要有实效。不是高不可攀，不是毫无意义。例如：实计1班主题班会《要不要考大学》和电２班《学职校值吗？》
都是彩辩论赛的形式，经过正方，反方唇枪舌战后，最后目标是要考大学和学职校值得。２３０２班主题班会《讲文明礼貌，从我做起》，告诫学生要去掉过去不文明的习惯，从我做起，从现在做起，讲文明，讲文明、礼貌，树新风。
实践证明，主题班会是培养学生自我教育，自我管理的沃土，只要教师立足于学生的发展，让“美”的设计成为载德之舟，就会让学生扬起自信的帆船，体验成功的快乐。