教育科研首先要靠热情而不是技术

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教育科研首先要靠热情而不是技术-
---与青年教师谈教育科研（之一）
徐洁

　　从事中小学教师工作非常辛苦，即使参加工作不足两个月的新教师已经有所体会了。在这样的现实情况下，只有有所追求，上进心强，有进取心的教师，才能对自己的工作有所希望，才会因为对当下工作水平的不满而想方设法地去提高自己，以千方百计地改进自己的工作。这是一位教师从事教育科研工作的前提。我认为，教师要成为研究者，首先应该有这样的热情，其次才是工作的技术问题。事实上，只有教师成为研究者，才能获得职业带来的快乐，从而走上教育科研的幸福之路。古今中外的例证有很多。世界知名的教育家苏霍姆林斯基用他一生的实践验证了这一点。对于苏霍姆林斯基，知道他的成就的人多，知道他的困苦经历的人少。囿于时代的原因，他物质生活贫乏，生活清苦，但是他以挚爱教育的热情，几十年如一日，扎根在帕夫雷什中学，写出了伟大的教育著作-----《帕夫雷什中学》、《给教师的建议》等。这些书是教师的必读书，恐怕大家在读师范大学的时候已经读过了。即使读过了，工作之后的再读是不一样的，会有更深刻的感性认识，会更好地体会书中的含义。如果苏氏没有安于事业的平静的心态和对工作不懈的追求，他的成就是不可能的。

　　在我们泰山区的教师中也有一些埋头教育科研的骨干，一心扑在工作上，成绩显著。比如：南关中学的曹秀玲老师、省庄二中的焦圣玉老师、泰安六中的田昌凤老师等（具体事迹略）。
　　我不由地想起了自己才参加工作时最初从事教育科研工作的一件往事，但愿自己这段真实的经历能给新入职的教师一点启发和思考。
　　那时，我吃住都在学校，每天工作12个小时以上，分不清楚上班与下班。1991年，山东省物理学界的一个年会在泰安召开，当时参加会议的是全省物理界的精英，因为在泰安召开，本地区参加的教师就可以多一点，这使刚参加工作的我获得了参加会议的机会。
　　会上，有一位大学教授说要在全省开展一项课题研究，招募志愿者，与会的教师，如果愿意参加，就可自愿报名。开始，有20多位教师报了名。在会议的间隙，报名者被集合起来开会。教授非常客气，特意强调说：老师们，我所搞的这项课题研究没有任何经费支持，每一位参加的教师，我都不可能让你获得什么利益。我先把话说在前面，愿意参加的老师请把联系方式留下，不愿意参加的现在还可以反悔，我不会责怪你们。果然，又有一些老师退却了。最后，记得全省只有12个人参与了课题研究。
　　教授作为课题主持人给每个人安排了工作任务。他所需要的是我们一线教师提供第一手的教学实践资料。我按照教授的指导在课堂上搞实验，然后，教授寄给我们相关的量表让我对学生进行测。当时，打印资料很不方便，要自己掏钱让打字社去做。因为没有条件使用电子邮箱，往来的材料都是文本的形式，要通过信函进行。所有的邮资都是个人掏腰包。我没有任何报怨，跟着教授认真地去干，经常利用业余时间，默默地付出。虽然累些，感到这种付出是非常应该的。我一直坚持了下来，直到课题结题，好像是当时泰安地区唯一的一位。有人说我执着，也有人说我傻。
　　这之后，教授又组织了全山东省第一个课件开发研讨班，吸收我们课题组的成员参加。
　　虽然，我在刚参加这项课题研究的时候是没有想要得到什么的。其实，在付出之后，我还是得到了很多。比如：随着活动的进展，我个人的教育科研能力有所提高。试想，如果没有参加教授的活动，我就不能从教授的身上学习有关教育科研的知识、方法。如果没有参加课题研究工作，我就没有较多的外出参加会议的机会。如果没有参加课题研究工作，就没有机会参加后来教授组织的课件学习班。当时这是山东省唯一的一个多媒体课件研究班，骨干成员基本上都是原课题组的研究人员。在这个班上，我学习了powerpoint、几何画板等课件制作技术，是当时学习多媒体课件最早的人之一，还在全省的课件比赛中获了奖。尤其是，在我后来参加市级以上各类讲课比赛中，课件的制作技术都派上了大用场。如果没有参加这个课题研究工作，就没有后来我被评为教育科研骨干并走上教育科研的工作岗位。
　　其实，我在讲对待职业的态度。康德有句著名的话：“有两种东西，我们愈是时常反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏，这就是我头上的星空和心中的道德法则。”在一次我担任评委的演讲活动中，有几个高中学生都选择了这句话放在自己的讲稿中，可见这话是非常受青年人喜欢的。星空已经闪耀了亿万年，也将一直闪耀下去。

　　一个人成长的过程，在我们的生活中总有一些不可抗力在影响着我们，无论经历多少人多少事，只要心中的道德法则在，便可无愧于心了。每一位年轻的教师，都应该在心中有一个职业的法则，才可以对得起自己的学生，不至于误人子弟。
　　同时，在物欲横流的世界，教师仍然是一个相对清贫的岗位，做教师的人应该有宁静的心态。老子说：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂，难得之货令人之行妨。”这些话的意思是：缤纷的色彩，使人眼花缭乱；纷繁的音乐，使人听觉不灵敏；鲜美的食物，使人味觉迟钝；纵马狩猎令人心思狂荡；稀罕的器物，使人操行变坏。当然，我认为全盘否定的态度并不对，适当控制是应该的。一个人，保持内心的安宁是非常必要的。试想，如果一位青年教师，今天想着炒股票，明天又沉迷于玩游戏，则最基本的工作可能都做不好，还谈什么教育科研呢？
　　教育科研首先要靠热情而不是技术，对于工作要不惜力气，多做工作不吃亏。这是我给新加入教师队伍中的青年朋友们首先要提醒的话。
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