语文课里的歌声

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语文课里的歌声

广州市花都区育才学校  王春明

生本语文教材第九册里有一篇课文是《歌词四则》，收录的是《黄河大合唱》里的歌词。对于课文，我处理得比较简单，主要是观看了《黄河大合唱》里的视频然后根据此文做了比较多的拓展，请学生搜集喜欢的一首歌词，并写写喜欢的理由。

学生搜集了很多的类似《荷塘月色》、《外婆的澎湖湾》、《樱花草》、《水手》等现代流行歌曲。在展示汇报的过程中，总会有不少的学生情不自禁地唱起来，摇头晃脑地唱，非常的享受。陈林娟、黄家燕的歌声非常的有感染力，同学们静静地听；文俊无论是哪一首歌，都兴致十足地亮开嗓门跟着唱；黄浩冲在张伟婷和甘海淇的“你上去唱，我们就在台下跟你合唱”的承诺下，上台唱起了今年的超女主题歌，粗哑的声音响起，半是读半是唱的，全班都笑翻了，赵琛更是笑得摘下了眼镜不断地擦眼泪……

      我是在上语文课吗？教室里流淌的是歌声，充满的是笑声，不明就里的人从窗外往里一瞧，还真以为是音乐课。但看一看学生写喜欢的理由，又会令人感觉这是很纯粹的语文课：

      我觉得歌曲也是一种文章，只不过是换了一种形式表达而已；

      我特别喜欢这首《外婆的澎湖湾》，外婆，在我们的印象中，总会以仁慈的眼光注视着我们，以满怀的希望等待着我们回到故乡，家乡，总有我们美好的童年回忆；

      我喜欢《大雁湖》，这首歌描写了蒙古族的魅力风光，我喜欢那没有任何污染的净土。

      我喜欢《荷塘月色》，这首歌的旋律动人心弦，听着这首歌，自己所有的忧伤，痛苦，全都消失了，只剩下那片美丽的荷塘。月光透过树的空隙映在水面，不时地在水中波动，如能卧在一旁，定能享受到那水的清凉与无边的空寂。

      我喜欢《男儿当自强》，这首歌把我们男孩坚强的气质都唱了出来。

      我喜欢“拆开爱情的保鲜，尝味期限没上限”，爱情是不需要保鲜的，要是真爱，多久也不会变质。正如古人云：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

       ……

      在生本语文的天地里，我和学生都不会感觉语文课会有明显的语文标准，无论是何种形式，只要学生是品味了语文的美，诗歌的美，生活的美，从而触动了他们的心灵，这不也是语文课吗？

      因为学习《地名的启迪》，我们分享了许多地名的由来与各种历史典故，这是历史地理课吧。

      因为学习《小诗选》，我们分享了许多古代与现代的诗词，这是诗歌的盛会吧；

      因为学习《潜水鸟》，我们分享了大自然中各种奇趣的生命，这是生物课吧；

      ……

      语文，从来就不是纯粹的语文，在生本的天地里，她更是一个百科全书，包罗万象。在这种各色的语文课里，学生的思维，学生的视野得以无限的延伸，学生的语言能力与文字表达能力得以不断地提升，更为重要的是，学生感受到了语文学习的快乐。我曾对学生说，我们的语文课会否太开心了，反而学得不扎实呢？杨文俊不假思索回应我：学习就是要快乐的，不然学它干嘛！

      我马上住了口，对学习真谛的理解，学生早已理解了，我还在质疑着什么呢？在生本语文的宽广天地里，快乐与成长不是同时进行着吗？