对对子

教师之友网

对对子

陈永睿

上午上完课后，来到教务处，被喻庭虎先生叫住：“陈老师，请对对子。”
“什么对子？”
喻老师在纸上写一上联：架鹊桥，牛郎织女两相会。
“这还不容易嘛？”我略一深思，便在纸上写一下联：建鸟巢，天圆地方万心和。
教务处里的老师都围上来，七嘴八舌，纷纷说不好。我再看看我对的这一下联，确实不好：“天圆地方”对“牛郎织女”，对虚对实，对大对小，不好不好！且“万心和”对“两相会”，词性根本就不相对。
“上网查查。”我建言。
“早查过了。”老师们纷纷道。
“我再查查看。”语毕，我上网一查，果然，没有合适的对子，而且有的信息可谓垃圾之极。
“让我慢慢想想吧。”对对子，可急不得。
“牛郎织女，是历史传说，下联最好也用典故。”蒋崇东老师道。
这是我知道的。于是在纸下列了几组词：许仙白蛇，山泊英台，梁鸿孟光……这可是有名的典故啊，可是他们的故事怎么和“两相知”相对呢？我苦思着，“不妥不妥，这些都是陈词滥调。”我摇摇头。“有了。”后羿嫦娥的故事不是富有浪漫色彩吗？而“嫦娥”，不可以由此想到“嫦娥一号”吗？
于是我又在纸上写下这样的下联：乘神舟，后羿嫦娥……，至于用什么来对“两相会”，还是一时词穷。
“后羿嫦娥有什么关系？不如写吴刚嫦娥吧。”老师们纷纷嚷嚷。
“那更不好。”我否定道。
这时，余维祥老师来了。他是我们学校教外语的老师中会写中国文章的、教国文的老师中会说外国话的才子，擅长写古体诗，吾不如也。见他来了，我急忙喊道：“余老师，请对这一联。”
余老师看了这一对联和我涂鸦的文字，没有说什么，半晌，在纸下写下了“神舟天宫”几个字，至于“两相会”怎么对，他一时亦无语。
怏怏而归。
下午上班的路上，深秋的寒风吹得我直打哆嗦，如毛的小雨拂在脸上，凉丝丝的，让我清醒了许多。一个念头一闪，下联出来了：
乘利箭，天宫神舟一接吻。
来到教务处，在纸下唰唰写下全联：
架鹊桥，牛郎织女两相会；
乘利箭，天宫神舟一接吻。
都是太空的事情，一古一今，古代“牛郎织女”渴盼相会却难以相会，现代“天宫神舟”轻松相聚又深情一吻。重要的是，下联给人以形象感，让人想象太空的情景。同时，用“一接吻”对“两相会”，差强人意。当然，也许比较勉强吧。至于平仄的相对，且不管它了。
各位看官，如有好对妙对绝对，敬请回复指点，我这厢有礼了。


又：将“一接吻”改为“一互吻”，可好？
                                    ——补记

教师之友网

对联题专项突破
撰稿/杨丽霞

知识归纳

　　一、对联的定义
　　对联又称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，起源于桃符。传统对联形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。对联言简意深，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
　　二、对联的分类
　　对联的分类没有统一的划分标准。人们一般根据对联的内容和用途将其划分为婚联、寿联、挽联、贺联、赠联、节日联、名胜联、居室联、行业联、巧趣联等类。
　　三、对联的特点
　　1.字数相等。对联可长可短，但不管长短，除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相等。这是对联最基本的要求。
　　2.词性相对。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。
　　3.结构相称。上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式结构）应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。
　　4.节奏相应。这是说上下联停顿的地方必须一致。
　　5.平仄相谐。平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。（二）上下联各自句内平仄交替。
　　6.内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联没有共同的主题，相互孤立，各自为政，形不成一个整体，或风马牛不相及，不能贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
　　四、对联的对法
　　从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对、串对三种。
　　1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。如：福如东海，寿比南山。
　　2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。如：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样；白军中，将校尉，饮食起居不同。
　　3.串对：又名流水对，单看上联或下联，意思不全，上下联连起来，才能表达一个完整的思想意境。如：欲穷千里目，更上一层楼。

题型扫描

　　一、补充题
　　例1.将下列对联补充完整。
　　上联：郭沫若向往光明勾画天上街市
　　下联：陶渊明
　　【解题指津】这类题是对联类考题最常见的一种题型。只要结合对联常识，调动相关知识积累，对照题目仔细思考拟写即可。
　　参考答案：寄托理想描绘世外桃源
　　二、修改题
　　例2.毕业前夕，班里组织了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相，宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”……小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改或重新对出下联。
　　上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
　　下联：狱中书志留取丹心文天祥
　　修改或新创为：
　　【解题指津】这类题往往会提供一副完整的对联，但又不是合乎对联规范的对联，让考生或判断出错误的地方并改正，或先指出错误所在，然后再改正。一般情况下考生只要根据对联知识对错误的一联作出调整即可，难度比较小。而重新对上联或下联就比较难一点。而且在对对联的时候要注意题干有没有在内容上的限制，避免文不符题现象的出现。
　　参考答案：修改：文天祥留取丹心狱中书志 新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀
　　三、选择题
　　例3.福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为其下联的一句是（ ）
　　A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时
　　C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚
　　【解题指津】这类题是最常见也是最简单的一类题。因为上下联均已给出，考生只要根据对联常识进行分析判断即可选出正确答案。
　　参考答案：A

有错必纠
　　例1.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
　　【解题指津】这道题难度不是很大。我们通过分析，不难发现，其上联和横批都是赞颂老师默默奉献的精神的，所以下联也应该围绕这个中心来拟写。但考生往往审题不仔细，以为只要是写奉献精神就可以，于是写成了其他行业，结果答非所问。此外，本题上联停顿为4/3，“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词，所以下联也应符合这个形式，而不能随意乱写。
　　参考答案：一支粉笔写春秋
　　例2.请用四大名著里的人物和故事对出下联。
　　上联：足智多谋，孔明巧借箭
　　下联：
　　【解题指津】这道题容易出错的地方是选择的人物不符合题目要求。有的考生没有注意题干限定了内容的选择范围，于是用了非四大名著的人物和故事来拟写对联，虽然符合对联的各个要求，却是“离题万里”。因此，一定要认真审题。
　　参考答案：（1）艺高胆大，悟空勇斗魔（2）义盖云天，关羽私放曹（3）多愁善感，黛玉悲葬花