学生作文专刊《火凤凰》代序

教师之友网

拉 拉 杂 杂 说 作 文

——本校学生作文专刊《火凤凰》代序

安陆市凤凰高中
李宝民

我们在作文的时候被太多的名词概念所困扰所束缚，什么主题呀，线索呀，结构呀……这作文法那作文法一大堆，结果是把作文者搞得一头雾水，无所适从，不敢下笔。
好作文是自己写出来的。写，不断地写，才是提高作文水平之正道。建议怕写作文的同学不妨准备一个本子，提起笔，无所顾忌地写出文字来。看到什么写什么，想到什么写什么。自由表达，敢于表达，养成习惯。北京景山学校曾有作文教学改革，提倡写“放胆文”，我至今觉得其好。
不可否认，要写出有一定份量的文字，的确不是一件容易的事。它需要写作者花大气力厚实自己，提升自己。厚实自己，提升自己，读书则是不可或缺的一环。就学生来说，读书的重要性就不言而喻了。读书是养气，气盛则言宜。读书多了，“胸藏万卷凭吞吐”，写作时，文思便会不择地而出，识见也会高于一般人，受益处岂能数言尽之？可如今这时代，真正能静下心来读书的人不多见，即使是读书者，读的书乏厚重，实用的消费的东西太多太多了。--------这也是目前语文学习的可悲可叹处。
想写出好的作文非着力经营不可。“语不惊人死不休”，“二句三年得，一吟泪双流”，不都是有力的例证么？需要着力经营的方面非常多，内容上的形式上的均在其中。比如说，结构是其中之一点。“凤头、猪肚、豹尾”“起承转合”都是无数写作者在长期艰辛写作后总结出的符合写作规律的知识。我们应该通过写作实践去体会它们，内化为自己的自觉的写作结构意识。
说到作文的语言，如今似乎太重视所谓的文采了。事实上，文章的语言从来就有文采和本色之分，华丽是一种美，朴素也是一种美，二者并没有高下优劣的分别。阅读者个人的喜好不同而已。就我本人而言，就比较喜欢那些真淳朴实的文字。然而，不管怎样，我们写作者要认识到文字是用来表达思想的，“语言是思想的外壳”，内容充实是第一位的，决不能以语言的华丽（有时是堆砌）来掩盖内容的空洞，思想的贫乏。反观时下，一些内容相当空洞的作文由于语言的刻意雕饰而被众多的师生追捧，大有形式至上的势头，不能不让人深为忧虑。
2008年的高考一结束，我立即把全国各地的作文考题收集起来阅读分析。大而言之，考题无非是两类题，非文学类的题与文学类的题。绝大部分是非文学类的。这其实非常符合咱们的传统，咱们的国情。自曹丕说出“盖文章经国之大业，不朽之盛事”后，文章之目的乃是治国治民之用，这一观点深及国人心。文以载道，重道德教化太有普遍性了。在高考语文作文题里，文学的影子太暗淡了些。
如此归纳高考作文题对我们的日常写作是有益处的。因为文学类的写作可以凭想像和虚构展开，这正可以让同学们从狭窄的生活圈中解放出来，寻找并获得更多的写作资源。作家赵凝在一次演讲中曾这么说到：“我所有的长篇其实主要是靠想像力，是靠自己的梦想来写作，而不是经历。”文学史上浪漫主义的作品大都如此。读一读《庄子》或李白的诗，可对此有更深的理解。
不要太在意写作技巧一类的东西，虽然说必要的技巧需要讲究。我十分反感技巧至上的观点和做派。追溯写作本源，我坚信，思想，才是最重要的。因此如何有效地去训练去提高写作者的思维品质才是亟待解决的问题。想不清、想不透才致写不清，说不透。这一点被许多人忽视了。于是，一味地搞材料的积累，以为材料一有，文章就有了，这真是大错特错。静心细想一下，难道习作者真正缺的是材料吗？其实不是，真正缺的是眼光，思想，思维的广度和深度。