奉贤教育因“贤文化”而大不同

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实现“一校一品” 融入课程资源 助推师德建设 奉贤教育因“贤文化”而大不同

本报讯（记者 董少校）开展“走进贤城，情洁家园”志愿者活动，评选“贤城风尚好少年”，组织“贤文化”主题影评比赛……上海市齐贤学校里时时洋溢着“见贤思齐”的文化韵味。在这所外来务工人员子女占80％的学校，“贤文化”融入整个课堂教学和各种课外活动，每名学生都能享受到优秀文化的熏陶。   奉贤，相传因孔子弟子言偃到此讲学，世人奉之为贤而得名，“敬奉贤人、见贤思齐”成了奉贤的特色地域文化。近年来，奉贤区教育局以“贤文化”为抓手，加强学生思想道德建设和校园文化建设，促进学生身心全面和谐发展，“贤文化”之花在奉贤的热土上绚丽绽放，为区域教育发展注入了生机和活力。   一项上海市重点课题，带活了“贤文化”教育一盘棋。奉贤区教育局从各学校办学历史和基础出发，建立学段分布相对均衡的10所“贤文化”教育实验校，并确立了不同主题的科研项目，着力实现“一校一品”。实验校以各自的“贤文化”特色，充分带动了全区中小学校“贤文化”教育的全面实施。奉贤中学的“德润人和 文化人贤”德育工程，奉贤实验中学的“贤文化”家长论坛……在各中小学校和幼儿园，“一校一品”的格局已初步呈现。   日前，《奉贤“贤文化”教育读本》出版发行，区域性德育资源体系建设得到全新的拓展。读本涵盖学前教育、小学、初中和高中4个学段共6册，将丰富的“贤文化”课程资源予以系统化呈现，为开展“贤文化”教育提供了生动详实的教材。奉贤区还注重强化课堂教学主渠道，发挥学科育人的优势，充分发掘各学科的德育资源，潜移默化地开展“贤文化”教育。   头桥小学成立了多支志愿者服务队，定期到学校附近的汽车站开展服务。学生为乘客指路，协助进行安检，照顾小朋友……通过活动，学生把老师传授的道理和现实生活结合起来，精神得到升华。杨紫薇同学说：“安检工作持续了两个小时，我不停地说话，不停地弯腰起身，嗓子、腰和脚都很难受。不过看到乘客可以安全、快速地通过安检口，放心地去乘车，我觉得这一切很值得！”   在对学生进行“贤文化”教育的同时，奉贤区引导教师“见贤师而思齐”，加强教师团队文化建设。通过铸师魂、树师德、强师能，为学生树立学习的楷模。在“创先争优”活动中，党员干部和各级各类名优教师发挥示范作用，带头践行“贤文化”。在进行“贤文化”教学研究与课程实施过程中，教师的课程开发能力、整体教学水准都有了显著提升。   “贤文化”教育为奉贤文明城区的创建打下了良好基础，同时创新了德育工作思路，加强了德育科研内涵。奉贤区教育局局长陆建国说：“‘贤文化’与社会主义核心价值观一脉相承，教育系统是传播文明的主阵地，理应成为‘贤文化’建设的主力军。未来我们需要进一步探索‘贤文化’教育的实施路径，真正做到育人为本、德育为先，促进学生全面发展。”