余映潮：作文范本，别样风景

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余映潮：作文范本，别样风景

余映潮　






    教材中，有一些课文是可以作为学生作文的范本的。
    如果有这样的看法与做法，教材的利用价值就会进一步提高。
    如果有这样的看法与做法，阅读教学设计的理念与手法就会发生新颖、微妙的变化。
    不仅如此，教师研读教材、提炼教材的技能还会因此得到更好的锻炼。
    变读为写，这种做法是可行的。
    我有时候就选用小学教材中的课文给初中毕业生上中考作文指导课。
    有一次我教学《散步》，第一节我上的是阅读赏析课，第二节我上的是“读《散步》，学作文”的指导课。
    有一次我教学《观舞记》，主问题就是请同学们发现课文中能够给大家以启迪的“微型记叙文”。
    用“学习写作”的方式来教学阅读课文，一是能表现出“侧面入手，正面解读”的手法，二是能表现出“以写带读，读写结合”的手法。
    从教学效果看，它表现出来的是一种综合效应，一种高效教学。
    所以说它是“别样风景”。
    下面是我的一次利用课文指导作文的备课笔记，它也许可以表现出一点“变读为写”的“别样风景”。
    学习《行道树》的“拟人自述”构思法。
    人们常常将拟人手法用于对文章的整体构思，如寓言、童话、知识类的说明文，还有儿歌等等。
    也有用这种手法来整体地构思叙事散文的，如课文《行道树》（人教版七年级上册）。
    《行道树》运用的是“拟人自述”构思法，既“拟人”，又让“人物”“自述”。
    全篇文章，从开始到收束，都是以树们的自述来形成文章的基本内容，以树们的自述来表现一种生活，以树们的自述来表现一种思想境界。
    那么，从学作文的角度看，这篇短短的精致美文在构思方法和具体写作上能给我们哪些启迪呢？
    第一，观察力求细致一点。
    选用“行道树”来作为文章的主人公，通过不起眼的“行道树”的自述表达一种心声，实在是非常美妙。行道树是默默无闻的，是朴实无华的，是坚守岗位的，是制造清新的，它们就是社会上那些勤勤恳恳、乐于奉献的一类人的象征。作者很细心细致地观察到了“行道树”的这种特点并展开了美妙的联想，于是就有了这样的表达：
    我们唯一的装饰，是一身抖不落的烟尘。
    这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
    神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
    我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
    或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
    这分明是在以树喻人，这分明是在表现人的精神境界，但由于这些话是树们的“自述”，它们的表达就非常自然，十分容易让人接受。
    这，就是巧妙构思的魅力。
    第二，手法力求新颖一点。
    作者为了让文章表达的角度更加精美一些，采用了先“拟人”再“自述”的方法。
    构思之初，作者可能就考虑到了运用“拟人”的手法。但“拟人”手法也可以有不同的表达方式，如“对话法”就是一种。但作者没有运用“对话”而是运用“自述”的方法，就让文章内容的表达更自然，更从容，更简洁，更容易让“人物”吐露心声。
    请听下面的话语：
    我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
    在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。
    这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
    我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
    神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
    因为这是树们的自述，所以这些话语即使是直接地表达出来，也撼动着我们的心灵。
    第三，表达尽量精美一点。
    课文中的精美表达，表现在三个方面。
    一是文章主旨的表达。
    作者只突现了一点：神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。这就是作者明确的表达目的，决不芜杂，决不旁逸，所以感人至深。
    二是故事味道的表达。
    尽管是在“拟人”前提下的“人物自述”，作者还是有血有肉地写出了故事的味道，这种故事的味道是通过树们的忧与乐表现出来的。
    可以说，如果不写树们的忧，不写树们既不能“吸露”，也不能“玩凉凉的云”，不写树们唯一的装饰是“一身抖不落的烟尘”，不写树们“在寂静里”、“在黑暗里”、“在不被了解的孤独里”的那种苦境，那文章内容可能就是专门写“乐”，那就是在说大话，那就没有什么意境，没有什么味道了。
    三是语言的表达。
    这篇文章的语言很美，很简洁，很生动，很动听。这也是文章感人的重要原因之一，仅从“修辞手法”的角度看，我们就能够感受到文章丰美的文采：
    拟人——全篇文章的构思和表达的手法。
    对比——“我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云”，而“我们唯一的装饰……是一身抖不落的烟尘”。
    比喻——直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
    对偶——不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
    排比——我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。
    回文——我们是一列树，立在城市的飞尘里。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
    精警——神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
    ……
    这样美的语言，这样美的表达，文章就有吸引读者的力量。
    所以，本文在构思与写作上能够给我们以启迪，它告诉了我们一种写简单的“以物喻人”抒情短文的方法。
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