合肥工大附中第五届教研组长论坛

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2011年12月17日下午，合肥工大附中第五届教研组长论坛在宁国市恩龙世界木屋村隆重举行。学校中层以上干部和各个学科教研组长参加了论坛活动。　　论坛邀请了合肥市教研室李卫文主任给大家作了《中小学教师如何开展教育科学研究》的专题报告，从理论的高度就中小学教师如何科学规范地做好课题研究工作做了深入浅出的培训。夏育新、陈乐东两位老师结合自己多年来课题研究的实际案例，从实践的角度现身说法，就课题研究的目的和意义、程序和规范、困惑和乐趣等方面的经验体会与大家交流分享。最后，刘以成副校长就本次论坛作了总结。
　　本次论坛的收获和启示正如刘以成副校长所总结的那样，作为现代教师需要教研，在教研中“教有所言，研有所获，获有所用”。
　　教有所研。在课程改革的当代教育背景下，教师不仅仅是教学的组织者和实施者，同时也应该是教学的研究者，要边教边学，做一个研究型教师。在平时的教学中，要积极主动地研究校情，研究学情，研究考情，精心设计教案、学案，积极参与集体备课，加强同伴合作；课堂要突出重点，突破难点，指导学法，提高效率，真正把新课程理念渗透到日常教学的每个环节，促进学生个性发展，特长发展，全面发展。各学科教研组长要做教科研的带头人。
　　研有所获。教育科学研究应注重计划性、时效性，不能漫无目的，脚踩西瓜皮，也不能研而不结，研而无果。今年我校有五项市级课题已经批准立项，明年2月中旬，学校将邀请专家组织召开课题开题报告会。各学科教研组长要做课题研究的组织者和引领者。
　　获有所用。教育科学研究要注重实效性、针对性，教研不能脱离学校实际，脱离教学实际，脱离学生实际。华而不实的空头理论对于中小学教育教学来说是花拳绣腿，空中楼阁，不实用。学校的教科研工作要把校本教研作为一项重要内容来抓，各级教育主管部门也非常关注校本教研开展情况。在今年10月举行的合肥市2011年度高中教学工作会议上，各高中学校集中展示了校本教研和研究性学习的成果，其中包括校本课程教材和校本作业的展示。最近，学校正在制订《校本作业管理办法》。各学科教研组长要做校本教研的推动者和落实者。
　　通过本次教研组长论坛，工大附中和工大子弟学校的教科研工作在新的一年里将会取得更大的进步。（以成文）