展开联想，为写作插上翅膀

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展开联想，为写作插上翅膀

731700  积石山县希望小学  胡仲国

联想即指由自然景物想到社会生活，从历史的回顾想到现实的状况，从一个人的感情的细流到大时代的洪流。总之，从眼前的所见所闻的此情此景此物想到不在眼前的彼情彼景彼物。联想，实际上是一种意识流的写作方法。一些文学家和有经验的写作者往往借助于联想来展开一幅幅生动的图画，突破某种体裁的局限，抒发优美的情思，从中展开他们深邃的观察力和丰富的想象力。
在文质兼美的小学语文教材中，就有很多联想的例子。这种以实带虚、虚实相生的写作方法使文章更加深刻，更加感人。如在《灯光》中，通过郝副营长观看“书上的一幅插图”，联想到将来“让孩子们都在那样明亮的灯光下学习”，生动的反映了他对未来的美好憧憬，衬托出郝副营长为了后代的幸福而不怕牺牲的献身精神，突出了中心，升华了主题。又如《长城》中，作者通过长城的“气势雄伟”以及“高大坚固”之实，展开了“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”的联想，是文章内容一下子变得丰富。再如《落花生》中，“花生的好处很多。它的果实深深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高的挂在枝头……”作者由埋在地下的花生联想到同他相对的事物——挂在枝头的桃子、石榴、苹果，从而在对比之中突出了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。像这样的例子举不胜举，这些应成为学生学习联想写作方法的最好范文。
那么怎样展开联想呢？我们可以按照下列三种思路去培养和发展自己的联想。
首先，要抓住事物的特征边看边想，从“相近”或“相关”的方面去联想。也就是由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。
其次，要抓住重点边写边想，抓住“相似”的特点展开联想。即由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似事物的联想。当我们准备写文章时，要考虑事物的特征，哪些部分可以运用联想去写的更清楚；自己的感情，哪些时候可以运用联想去表达的更具体、更充分。但要注意的是联想必须紧扣中心而展开，如由绿叶的奉献可以联想到默默无闻的老师；由老师可以联想到母亲等。
三是朝着“相反”或“相对”的方法去联想。即由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上相对或相反事物的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写的不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察，逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯，并以教材为范例，一边写，一边想，积极开动大脑，展开联想，为写作插上翅膀。