2012：这个春天的心动与行动

教师之友网

2012：这个春天的心动与行动

文/黄耀红

    以为先在线和《湖南教育》杂志的名义策划一期大型教师活动，这个意愿一直停在心里，像一只蝴蝶停在春天。

    春天，不只是一个节令，更是一个意象，带寓意的意象。

    去年，我们相约去了常德，取了个诗意的名字，叫《这个春天，我们相会诗歌里》。

    当时，李少白老师，吴昕孺老师，唐玲娟老师和我们为先团队，共赴常德育英，搞诗歌欣赏讲座，教儿童写诗，作关于诗意教学的讲演，表演诗歌朗诵。

    春光满室，记忆如新。

    今年春日，阴冷多雨。心里想着，如何策划一期活动来呼应去年。于是，想到教师读书这个主题。于是，想到这个句子：教师阅读，开往春天的地铁。

    时间定在3月23至25日。担心老师换课困难，特别选了个双休日。（事后发现这个考虑并不正确）。

    先是邀请演讲嘉宾。湖南省教育科学院赵雄辉博士表现出极大的热情，给我莫大的鼓舞。他跟导师张楚廷校长联系，又约请了李树英博士。我反复考虑，亦请了三位嘉宾，一是史金霞，一是柳理，一是卜茂荣。

    我觉得，三人都是读书人，且能从不同侧面切入我们的活动主题。接下来的日子，是大量繁复的准备。从方案确定，材料印制，会议所有用品的设计与制作，会场布置，食宿联系，车辆调度，整体协调，人员分工……一个活动的流程难度，确实难以想像。幸亏有极其能干极其给力极有创意状态的为先团队，特别是易翔与陈敏华两位的全程把握力与强大的执行力。

    3月22日下午，团队赴师大红楼，接受外地教师报道，会场各项准备就绪。

    3月23日，冷，阴。首届湖湘教师读书论坛拉开帷幕，湖南师大国际学术报告厅三百四十多个座位，座无虚席。现场极为火爆，仍有大量的教师因没有买到票而报撼。

    开幕式，迎送嘉宾。九点二十，张楚廷校长的首场报告开始。先生是我读博时导师组的导师，因一篇小文而对我赞赏有加。对雄辉兄更是多有交往。

    两个多小时，先生一直站着演讲，说他的读书、教书与治学，妙趣横生，充满智慧。他特立独行的思想与以人为本的情怀，见诸每个细节，他的追问与质疑，他的深刻与博大，见诸太多不经意的话语。若是一个善思善听者，一定能从这里看到一个教育家的大家情怀。那是受益终身的一种滋养。

   “对不对”“够不够”“好不好”，我从此习惯于这样问自己；与时俱进就一定对吗？教育需要保守，守住精神的家园。教育面向外面世界，更要面向人本身，面向人的心灵。

    先生的人格真的很高洁，很让人感佩。那天几个细节都令我极为惶恐。我本来约定在八点四十左右去接先生。结果开幕式推迟到二十分钟。我来不及与先生联系。先生便准时从家中出发，路遇学生，坐一个学生的车抵达报告厅。待我从会场匆匆下来，先生正好到了楼下。当时，我真的觉得无地自容，感觉自己没有做好工作，一个劲的跟先生致歉。先生却始终微笑，说，没问题，没一点问题。蔼然仁者，谈笑风生。

    另一个细节。

    为论坛先到先生办公室汇报我的想法。我告诉他，我为教师读书想了句广告：教师阅读，开往春天的地铁。

    先生一听，反问一句之后，立马说，这个句子不好。地铁不是个生命意象，是个机械意象；地铁是个现代意象，阅读需要古典，需要后现代；地铁追求速度，阅读讲究深度。地铁容易出事，阅读最安全。不得不佩服先生的敏锐与深刻。

    出办公室，马上通知所有的会标上删除地铁意象。于是有了新的会标：面朝书海，春暖花开。

    中午，很有幸陪先生于红楼午餐。 餐毕，匆匆赶到会场。

    卜茂荣兄的讲座。我主持。想了两句主持词承上而启下——

    听过张校长的报告之后，我深切感到：茂盛是不一定是树木与小草，而是思想与智慧；荣耀的不一定是地位与金钱，而是自由与尊严。

    茂荣是一个春天的意象，蓬勃的意象，生长的意象。也是我们的一个读书的朋友。

    茂荣兄的报告，广博而亲切，富有私人体验，给人启发。《美的历程》就是他当年介绍给我的。报告之后，我总结说，茂荣我说过，再说卜。这个字组的词是占卜。占卜是对未来而言，对命运而言。读书其是我们占卜命运的方式。

    接下来是柳理兄的讲座。很深刻的历史反思，很犀利的思想，然而，他讲得很克制，很巧妙。喜欢他的睿智与深思。

    我总结说，这是对我们的一场历史观的启蒙。

    3月24日。上午为史金霞报告，依然由我主持。

    十多年前，经由教育在线，一个老师以他的思想与文辞引起我的极大关注。

    她的网名叫沧海月明。喜欢这种意境。

    李商隐有诗，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这是一种爱的境界。

    有明月对大海的深情注视，也有大海对明月的无限包容。如果比成阅读，大海是书籍，明月是我心。

    后来，这个叫沧海月明的老师从河北去苏州，从体制内到体制外，再回到体制内。

    她是就是史金霞。她给我们带来的演讲是《把爱变成看得见》。

    史老师的报告，柔如清溪，内蕴极深。她的读书史与教书史，给人无限的感佩，让人看到一种向上的姿势，一种由内而外的知性与深刻。现场答问亦是相当精彩。

    下午由丁院长主持。主持风格比我好很多。极为幽默，诙谐。然而又很有思想，文平兄诚为智识过人、情怀真诚的好兄长。以后，我们若办活动，一定得请这位金牌学术主持。

    为帅晓梅老师的演讲。知道她讲得好，还是没想到她讲得这样好，一个区域性的经验介绍，被她演绎得有理性，有高度，有情怀，有力量，一种优雅的力量。相信种子，相信岁月的信念力量与成长力量。

    接下来是我个人关于阅读是种什么力的演讲。我其实写了稿子，临场本想看一看，毕竟有两个小时。最终还是没看。想，我不记得的，一定不是我最想说的。

    我将阅读之力概括为金、木、水、火、土，分别对应于陶冶，生长，滋润，培育。然后，谈到阅读之力的形成，高度，广度，深度，厚度，温度，坡度。再说到数字阅读的时代变革，自媒体与主体释放，虚拟化与欲望狂欢，交互性与人文沟通，并联系阅读教学予以阐释。最后我说到阅读如春之原野，夏之星空，秋之清江，冬之雪岭。归结，阅读是我们的生命五行，亦是我们的生命四季。

    3月25日上午。李树英博士报告。李博士的全球视野，他的课堂教学研究，完全不同于一般学者，有极深的教育现象学修养，有相当扎实的实例研究，有极广博的海外视野。他放的《死亡诗社》的片断，录的那些录相都给我很深的印象。最重要的一句话是，从研究教到研究学，从思考至体验。中午于树巢与树英校长一聚。

    下午，部分与会人员于岳王亭后、共青园近处的草地上一聚。读诗，跳舞，玩笑。席地而坐，春风拂襟。

    从23日至25日，三天七场报告。可谓高品位，多维度，广视野，深关怀。从23日的阴雨至24、25日的春光明媚，首届湖湘教师读书论坛对于教师读书的热切推动，苍天可鉴，并以阳光万里给我们广袤的赞许。

http://bbs.hnjy.com.cn/forum/forum.php?mod=viewthread&tid=53134