中国教育报编辑部举办教育评论写作系列讲座

管季超0712

怎样写好教育时评——中国教育报编辑部举办教育评论写作系列讲座发布日期：2011-08-04    7月19日上午，中国教育报编辑部举办教育评论写作讲座，报刊社常务副社长、党委副书记李曜升，中国教育报副总编辑翟博、报刊社纪委书记林奇青出席，报刊社20余名编辑记者参加研讨。活动由中国教育报言论小组承办。    今年以来，教育报编辑部为加强言论报道、提高舆论引导力打出“组合拳”，从机制、队伍、内容、形式等方面采取了有力措施，约请社内外专家、名评论员开设评论写作系列讲座是其中举措之一。
    首期讲座主讲人是教育报资深记者陈宝泉，他以“怎样写好教育时评”为题，结合多年来的采编经验，与大家分享自己从事言论写作的心得。他认为，教育评论写作的关键是价值判断，价值判断是否正确决定新闻评论作品的成败。研究、把握报道领域的总体状态和若干方面具体问题的沿革，形成自己独特的、经得住推敲的核心观点，这是新闻工作者的真功夫。他说，言论写作重在知识和经验的积累，作为教育记者，首先要掌握党的教育方针，有关教育的重要法律政策，政府制定的教育改革发展规划，不同阶段的工作重心。言论作者还要时刻关注时局发展，关注突发事件，提出新话题。陈宝泉还谈到了言论写作的具体方法，第一，仔细研究材料，洞悉内在联系，不要急于下笔。第二，写作前与有关领域学者、一线教育工作者多沟通，激发思维、碰撞火花。第三，把握尺度，准确取舍。写教育评论不能只图痛快，要讲究以理服人。第四，言论的语言要力求规范、洗练、生动，逻辑严密，不使读者产生歧义。第五，言论精彩之处在于思辨。从新闻中挑出线索，深入研究，给出超乎常人的辨析，得出令人信服的结论，便是言论的亮点。
    会上，报刊社各部门同志、年轻编辑记者就言论写作和讲座内容进行了研讨。大家一致认为，言论是报纸的拳头“产品”，发挥着舆论引导和专业引领的主阵地作用。在教育改革发展的重要机遇期，应紧扣热点难点撰写新闻评论，及时发出教育主流媒体的声音。在“人人都有麦克风”的言说时代，应选择独到角度，表达新颖观点。很多同志也提出了加强言论报道的意见。有的同志认为应加强言论的时效性；有的同志认为应鼓励资深记者写作言论；有的同志认为言论要形成独特的语言风格，改进文风；有的同志认为，年轻编辑记者应向老同志学习，向兄弟媒体学习，扩充视野，增长知识。
    李曜升在讲话中表示，新闻评论贵在新和生动，写评论要坚持独立思考，善说真话。言论作者需要综合性的积累，需要广阔的国际视野。
    翟博在最后的总结中指出，今年以来，在编辑部各位同仁的共同努力下，言论建设取得了阶段性的成绩，产生了较好的社会反响。加强言论关键是加强队伍建设，言论写作需要建立一支强而过硬的作者队伍，有一批能写、会写、善写言论的评论员。下一步，教育报编辑部将加强社外作者队伍建设，同时提升全编辑部同志的言论写作水平。

(王 亮)