新疆教师专业发展研究中心

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新疆教师专业发展研究中心
　　研究方向之一：新疆教师专业发展理论与实践研究
　　负责人孟凡丽教授，学术骨干：王炜、杨淑琴、古丽娜、冯江英。
　　本研究方向立足新疆多元文化背景，以新疆少数民族教师专业发展为主要研究对象，利用文化学、人类学、教育学、心理学等学科的基础理论和研究方法，对下列问题展开研究：
　　1．基本理论研究
　　文化变迁与新疆少数民族教师专业发展研究。对文化转型与少数民族教师专业成长的关系进行研究，探讨文化转型中少数民族教师专业发展的文化冲突与适应。
　　教师教育政策变迁与新疆少数民族教师专业发展研究。 探讨新疆教师教育政策的变迁对少数民族教师专业成长的影响，新疆教师专业发展的体制环境、相关制度保障及条件建设等。
　　课程教学改革与新疆少数民族教师专业发展研究。对课程教学改革背景下少数民族教师的课程能力与教学能力发展与建设进行研究。探讨教师专业发展的共性与差异性。
　　2．实践研究
　　在理论研究的基础上，将理论研究成果转化为提升少数民族教师专业能力发展的实施研究，包括：
　　新疆少数民族教师专业发展的技术支撑环境研究，面向信息化的少数民族教师专业成长的实践研究。
　　有效促进少数民族教师专业发展的途径和策略研究，包括新疆少数民族教师的课堂教学的监控能力、教学资源开发与应用能力、教学反思能力等实践研究。
　　少数民族教师专业发展的评价研究，包括少数民族教师专业能力要素构成研究，少数民族教师专业能力建设评价研究。
　　研究方向之二：中亚各国教师专业发展比较研究
　　负责人：孙钰华教授，学术骨干：阿不力米提、吐尔地、毛菊、辛宏伟。
　　以中亚各国教师专业发展为研究对象，以历史与比较研究为视角，通过文献法、实地调查法、访谈法等研究方法，对下列问题展开研究：
　　1．中亚各国教师专业发展历史与现状研究。
　　中亚各国教师专业发展历史沿革研究，中亚各国教师专业发展的现状研究，中亚各国教师专业发展的政策研究，后俄罗斯时代中亚各国的教育变革与教师专业发展研究。
　　2．中亚各国文化与教师专业发展研究。
　　中亚各国传统文化与教师专业发展研究，中亚各国民族文化与教师专业发展研究，中亚各国文化转型与教师专业发展研究。
　　3．中亚各国教师专业发展的比较研究。
　　中亚各国之间教师专业发展的政策、体制比较研究，中亚各国教师专业发展的个案研究，中亚各国教师专业发展与新疆少数民族教师专业发展的比较研究。