西北中学“名师工作室”启动

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西北中学“名师工作室”启动

时间:2011-09-20
来源:中国甘肃网-兰州日报  

　　第二十七个教师节期间，市教育局隆重表彰奖励了我市评选出的首批20名“金城名师”。以这些名师姓名命名且领衔成立的“名师工作室”，日前已陆续启动教科研工作。记者9月19日从有关方面获悉，以兰州西北中学校长、特级教师、金城名师吴小钢命名的“吴小钢名师工作室”，已经开展教科研活动。
　　主攻绿色生态高效课堂
　　据了解，“吴小钢名师工作室”，在学习我国新课改先进经验的基础上，消化吸收山东杜郎口“高效课堂”、广东郭思乐的“生本教育”、洋思中学的“先学后教”、浙江的“东庐模式”等实验成果，全面实施新课改所倡导的“自主、合作、探究”教学方法。日前，“吴小钢名师工作室”，把主攻方向定位为“构建绿色生态高效课堂”。
　　强调“高效率、低能耗”
　　吴小钢认为，在应试教育的生态下，课堂教学与学习绩效往往是以加班加课、拼时间拼体力、以消耗教师体力和消解学生个性为代价的。“绿色生态高效课堂”，强调的是“高效率、低能耗”，符合课堂教学和学生个性成长规律。校园是一个生态系统，在这个系统中不仅教师、学生等是生态要素，而且教材、课程设置、学习方法、思维模式等都是这个系统中的生态要素。学校中的教学活动是人与未知世界、人与人的和谐对话过程。绿色生态观注重人的全面培养、知识结构和整体教育、智力、非智力因素，促使理性、非理性因素的协调发展，注重学习者的体验、理解和感悟，更着眼于学生的未来和可持续发展。
　　主要研究任务十分明晰
　　基于此认识，“吴小钢名师工作室”确定的主要任务是：在坚守“有教无类”、“因材施教”教育本原的基础上，在新课改中，聚集志同道合、怀有相同的教育理想和追求的老师们，聚焦课堂教学，以“回归教育本原，创建绿色生态高效课堂”为目标，进行课堂教学的改革，落实新课改倡导的“自主、合作、探究”教学新方法。吴小钢说，“绿色生态高效课堂”研究的目的，是唤醒学生思维，让学生“动”起来;激发潜力，让课堂“活”起来;张扬生命，让效果“好”起来!紧扣“教”与“学”两个抓手，真正实现教师的教学方式由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变，学生的学习方式由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。
　　4大突破提高教学质量
　　据介绍，“吴小钢名师工作室”，以“绿色生态高效课堂”这主攻目标，着力强调四点。一是形成前置作业、小组交流、集体反馈、相互质疑与评价、教师点拨指导提升、练习巩固“六环节教学新模式”。二是形成相对固定的学习小组，倡导自主合作探究的学习方式。三是形成虚拟的评价体系，对学习小组进行整体评价，形成组内合作、组与组之间竞争的良好学习氛围。四是形成多元资源利用和开发机制，用“大语文观”统领语文课堂教学和课外阅读。
　　据悉，吴小钢已着手编写了《绿色生态高效课堂建设手册》，他的旗下已经择优选定了兰州西北中学、兰州十二中、兰州二十二中、兰州四十九中、兰州五十五中等中学的12名语文教师，各项前期工作已准备就绪。