看云：如何对待拖沓的孩子

教师之友网 · 发表于 2012-9-19 11:20:47

如何对待拖沓的孩子

身为教师，如果所任学科是必须布置作业的，那么你每一个工作日基本上要开始于气急败坏的讨债和讯问。“本子呢？”“作业怎么没有做完？”讨要和讯问所得，总是那几条令你七窍生烟的理由——其间多是谎话。“忘记了。”“妈妈让我做她布置的作业了。”“我不会写。”“我以为没有作业。”“本子找不到了。”“本子丢家里了。”
儿童会用各种理由来拖延许多事情。有时他们会花很多时间向我们讲述一个又一个借口，如果用这些时间去完成该做的作业或者家务那是绰绰有余的。他们不仅让教师头疼不已，也极大地损害了自己及父母的生活质量。
惩罚是必需的。很多时候教师实施惩罚，与其说是为了挽救“这一个”，不如说是为了吓唬大多数，是杀鸡给猴看。孩子之所以拖沓，一个重要的原因是他们意志力薄弱、缺乏自主意识和责任感，实施惩罚，就是希望从外部压进一些责任感，从而使他们学会做学习的主人、时间的主人。然而，经验告诉我们，每个班级都有几个油盐不进的家伙。屡教不改、屡罚无效，似乎他们来到班级、来到学校就是为了让教师抓狂，让学校知道教育的无能为力。
对于这样的孩子，仅靠学校还真是无能为力。教师抓狂也是白抓狂，因为拖沓的习惯在学前、在家里早已深深种下。同是“学龄儿童”，有些孩子的人格发展却滞后于他的实际年龄：“精神体格”过于羸弱，无力理解、适应新的环境；无力理解、承担学习任务。日子没有目标，更谈不上为目标而付出努力。解铃还需系铃人。《拖沓的孩子》就是一本专为拖沓儿童父母写的书，一本畅销全美的家庭教育书。
拖沓的孩子不快乐。如果留心，你会发现他们的眉眼中郁结着沮丧、顽梗、虚弱、无助。他们怕苦怕累，他们懈怠懒惰——然而真实的成长总是伴随着疼痛和艰辛的，所以他们较少享受成长的快乐。对于成人来说，成长的快乐是令人陶醉、可以留住青春的。对于儿童来说，成长更是生命内在的需要。快乐是分等级的，生长的快乐、知性的快乐一旦降临，就会自动萌生复制的欲望。开始，上进的欲望还很微弱，不足以转化为持续不断的行动力量。这时，父母的指导、鼓励、限制、惩罚就能从外部提供助力，强化孩子的意志，增强孩子的自主意识和生活责任感，全力挣脱晦暗、软弱的旧壳——晴朗而坚定地投身奔涌向前的生活洪流。如此，一个自信的、有力的、为自己和别人喜悦的新我就破茧而出了。
编谎、补做、检讨、受罚，拖沓孩子其实比正常孩子活得辛苦、沉重——除非教师和父母彻底放弃、不再要求他跟上队伍。所不同的是，完成任务对他们是那么被动痛苦，像是囚徒服那无尽的劳役。对工作、对学习、对管束他们的教师和父母，他自然是充满畏惧甚至怨恨的。在这个时候，他们所憎恶的又何尝不是生活，不是自己呢？
“忘记”作业，把学习时间用来玩耍的孩子，其精神状态大约是在垃圾堆边独自野餐，在阴雨天里独自郊游，那不是健康的、自然的快乐——真正的舒展从来都是跟随着紧张的劳动而来。拖沓的孩子既是不快乐的，也是羸弱无力的。他们畏惧成长，他们在潜意识里留恋无忧无虑的婴幼儿。患上“退婴综合征”的他们，希望能够长久赖在事事不用费力操心的幼儿期。他们没有能力走出这种半阴不晴、半昏半醒的状态。伸出强力的手，把他们拽出来、揪出来，迫使他们过一种清新健劲、阳光明媚的生活，这是父母的责任。如果父母这样做了，他们将终身感激，即便不能革除积习，长大他们也不会抱怨父母。
开始的痛苦是必然的。容易走的总是下坡路。人的天性是恐惧改变的，在地狱里待久了，离开时都会哭哭啼啼。父母付出长期努力，孩子终究没有改变的情况或许也是有的吧。只是到目前为止我们还没有得到一个这样的例证。那么，父母为什么不下定决心行动起来呢？
在《拖沓的孩子》里，拖沓不仅限于学习，也包括孩子应当和必须承担的家务。作者分析了拖沓产生的原因，提出了诊治拖沓的各种手段。阅读此书，你会感叹于大洋彼岸对于教育的务实态度。
“父爱”、“母爱”是两个沉甸甸的字眼儿。它们不仅意味着温暖和艰辛，也意味着坚忍和严厉——在孩子漫长、琐屑的成长过程中所付出的漫长、琐屑的恒心。走过这漫长的一程，无论孩子发生的变化是大是小，首先实现的是父母的成长，父母会变得坚强、有力、富有智慧。更不要说，拖沓孩子往往有一个拖沓的或者过分随和软弱的父母，父母想要改变孩子，首先就要改变自己。这真是一个携手共进的美妙过程。
生气发火是没有用的，临事暴打是没有用的。教师生气折寿更是不明智不值得的。教师唯一可行的，是告诉孩子父母应当怎样做。父母唯一可行的，是有的放矢地制定家规，然后不折不扣地，持之以恒地执行下去——全家皆兵，打一场根治拖沓的持久战。
请看一个11岁的美国儿童为完成家庭作业制定的清单。这份清单明显流露出的是男孩对于母亲的信任和依赖——他终于把自己交给了一个温暖有力的母亲。他一边抱怨一边快乐着，实现着生命的破茧而出！
清单一：准备
1准备好书和纸。
2准备好钢笔和铅笔。
3看看铅笔是不是削尖了。
4给特雷尔打电话，仔细核对家庭作业。
5记得要快点儿说，因为我只有五分钟时间准备。
6倒一杯橙汁。
7准备好定时器，好知道学习时间什么时候结束。
8去上厕所，因为一旦开始学习，我那残酷的妈妈就不让我离开桌子了。
9检查外套口袋和书包，看看里面是不是还有小纸条，记录着我应该做的功课。
清单二：做功课
1整理书桌。
2阅读所有的作业。
3挑出一个科目的作业。
4再次阅读那个作业。
5拿出我需要的书、纸或笔记本。
6从头到尾把这个作业做完。
7休息一下。做完了第一个作业以后，我那残酷的妈妈允许我站起来伸伸懒腰，再倒一杯橙汁。
8做下一科作业。
9再做下一科、下一科、下一科、下一科。
10告诉残酷的妈妈我做完了。
11筋疲力尽地倒下。

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