家长课堂：新学期如何做好家校沟通

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家长课堂：新学期如何做好家校沟通
作者：  来源：大河网-大河报  发布时间：2012-09-18

　核心提示
　　“又开学了，咋才能了解孩子在学校的情况？如何跟老师保持良好沟通？”“孩子回家就把自己关起来，问什么都不说，急死我了。怎么办？”“怎样说，孩子才爱听？”开学时间不长，关于如何开展家校沟通的话题，引发了大河报教育说吧群里众群友的热议。专家说，家校沟通，最好的方式是家长(微博)先学会倾听，搞清状况，才能“对症下药”。
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　　群友支招，家校如何有效沟通
　　阿桃：新学期开始了，朋友们觉得跟老师的沟通畅通、有效吗？
　　花样年华：我孩子班里的80个学生，一点小事都给老师打电话沟通，那老师烦不烦？
　　阿桃：如果家长都不给老师联系，老师也烦。
　　花样年华：遇到重要的事，该联系的一定要沟通联系，不重要的事，能少联系的还是少点麻烦老师吧。
　　乐哈哈：虽然家校沟通很重要，但花时间去了解老师，不如花时间去了解自己的孩子。
　　天蓝：建个班级群，有事在线给老师沟通，大家都不麻烦。老师有事情还可以在群里通知，有些挺好的书、课程还可以家长、老师、学生之间分享。有些时候孩子忘了作业甚至不会做的题目，还可以在上面问。
　　乐哈哈：家长们进去后把名字一改，都叫某某的爸爸、某某的妈妈就行了。
　　花样年华：经常换老师，建班级群能长久吗？
　　乐哈哈：给老师沟通是了解孩子还有什么问题需要解决，能解决这些问题的人是孩子的父母。
　　阿桃：还有什么方式可以促进家长和老师沟通？
　　天蓝：家长还是那些啊，只要换个老师就行了。
　　静水流深：换老师也不用解散群，只需要把新老师拉群里就行了。
　　天蓝：家长可以建群和管理群，老师只管使用。
　　阿桃：家长也可以经常跟老师联系，问问老师，学校的教学进度快不快？孩子能不能跟上？作业能不能积极、主动地完成？孩子平时爱和哪些孩子玩？这些孩子的性格如何？
　　不完美小孩：上学是为孩子们将来进入社会做预演的，在学校发生的事情，就好比将来他们进入社会面临的人际关系，和同事的、和领导的、和同性的、和异性的等，所以，相信他们自己可以也应该会学会适合自己的应对方式是很必要的，等于给孩子成长的机会。而家长过多介入其实是越俎代庖，反而阻断了孩子本应有的成长。咱们现在真不是孩子们的对手，他们要远远比我们想的坚强有头脑，小小人儿大心思。
　　阿桃：建群、打电话都是手段。老师、家长先学会倾听孩子的心声，这才是问题的核心。
　　2
　　交流的前提是先学会倾听
　　阿桃：其实，无论跟孩子还是跟老师，交流不是我说你听，也不是你说我听。
　　静水流深：是你不说，我都知道你想说啥。
　　阿桃：交流是家长、老师先让孩子把话说完，这样才能了解事情的真相。更多的家长、老师往往是，不等孩子把话说完，就想当然地觉得理解了孩子的意思，开始指手画脚帮孩子出主意，或者说你该这样，你该那样的。
　　不完美小孩：其实老师的孩子很可怜的，他们的父母把时间都留给别人的孩子，尤其是现在应试压力大，很多老师根本没时间管理自己的孩子。
　　阳阳：老师可能没时间坐下来跟咱们聊。
　　天蓝：老师是个易发生心理问题的高危职业。
　　不完美小孩：有的即使有时间也已经筋疲力尽，完全不能控制自己的情绪了，压力太大。
　　阳阳：在学校忙几十个孩子，回家还得照顾自己的孩子，现在家里一个孩子就够头大的了，何况是一班几十个孩子啊！
　　静水流深：家长建群，老师可以把一些共性的学习、生活问题发上来，大家群策群力解决问题。
　　不完美小孩：家长除了忙碌的工作，更应该留些空白的时间，只是为了看看孩子，用心地去看他们成长点滴，看是否我们错过了什么，这样，孩子也会觉得压力小些。要不然，除了应对学校，他们还要应对我们“爱”的家长，那要多累啊。
　　3
　　平等地交流 孩子才会敞开心
　　花样年华：每天问问孩子状况，如果孩子挺开心，更好。如果孩子有点郁闷，就要问问。
　　欧军战：学会倾听很重要的，平等对待孩子也很重要。这样孩子才会敞开心，说实话。
　　花样年华：我以前就是那样，对孩子指手画脚，早已改邪归正了，这得感谢咱们这个群。
　　赵哲：跟老师交流既不能颐指气使，也不必胆战心惊。
　　静水流深：老师的精力确实有限，不可能对每个孩子照顾得面面俱到，家长要在适当的时候、出现在适当的问题上，协助老师解决师生间的问题。
　　阿桃：沟通也是个能力，有时咱们想跟孩子沟通，人家关住门不理咱们家长呢。
　　乐哈哈：不理你，是因为你没说到他的心窝里。如何能说到孩子心窝里，这就是能力问题。
　　老张：要多看教育孩子的书，还要多思考。
　　花样年华：沟通得从小培养。小时候，孩子问个问题，大人说：“去去去，没看我忙着哩？”等长大了，又想和孩子沟通了，孩子不理家长了，怪谁？
　　老张：要养成与孩子交流的习惯。
　　花样年华：让孩子看见咱，就想倾诉。
　　老张：别把孩子当小孩，要当朋友。在与孩子的交流过程中，把你的想法告诉他，或者影响他，同时了解孩子的思想。我什么都和孩子说，孩子遇到什么事都跟我说，我觉得我们是好朋友。
　　不完美小孩：张老师在孩子身上付出了很多。
　　老张：我们把日常看到的想到的，都和他聊。
　　阿桃：从某种意义上来说，我们如何跟孩子沟通，孩子以后也会以这种方式跟别人沟通。
　　老张：对孩子的期望，在聊天中告诉孩子更容易被接受。我每月分别与各科的老师打电话了解孩子的情况。让孩子在宽松、快乐的环境里成长。
　　不完美小孩：有时，家长就是太担心孩子跟不上，害怕输在起跑线上，从而乱了自家阵脚。
　　花样年华：孩子一定要有玩伴，在和玩伴玩耍时，就是沟通时，大人一定不要干预。在和玩伴的争执中长大，这样将来走向社会才能敢闯敢干。
　　老张：家长不要盲目拿自己的孩子跟别人比。
　　不完美小孩：父母对孩子的爱，似乎有些太过自信。哪怕再怎么爱孩子，如果不去努力探索这种爱应该怎样传达，或者只顾爱孩子，却不思考孩子如何看待自己的行为，都不能算是称职的父母。
　　老张：要舍得花时间和孩子在一起。
　　乐哈哈：和孩子沟通要心平气和，不要情绪化。
　　老张：跟孩子交流平等最重要，忌居高临下。

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看云：教师需要家长怎样的支持

    9月6日关于读背作业的信件，或答复或签字，大家都做了反馈。更重要的是，过去的一周里，通过检查，我们看到：绝大多数家长在用行动配合教师——在用爱心，和孩子一起克服起步阶段的困难。
    孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。
    养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
    第一封信反馈情况：收到34份，缺21份。
    对于那些没有回复的家长，我们要说的是：不管具体原因是什么，哪怕是您已经写好了，“只是”忘记让孩子装进书包——请您记住，您是成人，第一次“家长作业”您都不能按时交来。想一想，您如何去要求孩子养成良好的学习习惯；想一想，教师带动50多个孩子，是多么艰难；想一想，孩子的成长是多么不易。
    回信中，我们读到您孩子的个性和学习状态，读到您对教师的信任、期待、建议，更读出您对孩子强烈的责任感——正是这种责任感，把我们联系到一起。
    不敢奢望所有的人都能跟上。
    不敢奢望跟上来的人，都能坚持到底。教师能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。
    关于课外读物，只要条件允许，一定要买漂亮、悦目的正版。这是培养孩子“爱书之情”的第一步。
    大家的建议有很多——不少是彼此相反的，比如有人希望减轻负担，有人希望多布置作业，有人希望保护学生朦胧的兴趣，有人希望尽早开始检查测试……
    所有意见，我们都会在教学中斟酌考虑。您的回信，我们将作为珍贵的资料保存，并经常回味——将来，我们要拿它和孩子的成长情况相对照，那一定是发人深省的。
    以后，只要是提出反馈要求的信件，望您回复——签名也行。像此前所发调课通知，就不做回复要求。当然，我们很欢迎您给我们写信。
    有学生上学忘记带书，希望家长注意。开始的时候可以帮他收拾整理书包，之后让孩子自己做。自理能力就是这样培养起来的。

    教师能做到的是，一方面将分内之事圆满扎实地完成，竭尽全力不让一个学生掉队；另一方面为愿与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。
    起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。家长——您有兴趣、在状态吗？
    永远不要苛责孩子。如果您以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果您以为孩子行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。
    曾经有一位同志问：“我们没有文化，没有能力帮助孩子怎么办？”
    读到这样的话，刚开始教师根本没有往心里去，以为这是不可能的。可是从第一单元A、B卷完成情况看，这样的家长还不止一个。教师惊讶地发现：这批年轻父母中间，真有一年级测试都不能圆满通过的——怎么办？
    做孩子的同窗，跟着一起学吧！这不是在帮助孩子，这是在拯救您身为父母的尊严和威信——除此而外，别无他法。因为教师安排进度也好，组织复习也好，只能，也只应当从大多数孩子的需要出发。
    教师也知道，最该牢记这些话的家长，往往最不把这些话放在心上；那些各方面做得很好的家长，反而会从中得到警示，更加关注孩子们的成长。

    一年级上学期要求会用标点（主要就是逗号、句号），已是“超纲”了。之所以如此，是因为有一批孩子，在模范父母的帮助之下，已经往前跑得太远，不跟上——他们很寂寞；不跟上，白白浪费了可资利用的榜样之力。
    越来越多的孩子，日记写得语句通顺，标点正确。这个功劳，全要归在父母身上。
    还有写话内容，有心的家长总结如下：“不就是两种类型吗？一是根据提问写话，二是看图写话。我让他一天记日记，一天看图写话！”
    群众的力量是无穷的，源于亲情的创造力和洞察力是不可估量的。
    一天区别看不出，一周只差一小步——一学期下来，就在全然不同的两个档次了。您说，资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展，怎么可能一样？
    问那些“甩手爹娘”：身边有这么好的榜样，您视而不见，听任孩子跟不上，那么，您怎能开口要孩子“向×××学习”？当然，可能您对孩子的学习原本没有要求，那就对了——否则，必定委屈了孩子。
    与之相反的是，一部分孩子的负担稍重了点。提醒这些家长：爱护孩子的学习兴趣。不要性急，不要跟别人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分数,请您只跟自己孩子比——跟三个多月之前比，或者跟其他学校一年级孩子的阅读能力比。当您觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。

    不再布置抄写——对于已经会的，这是惩罚；对于不会的，这种动手不动脑的书写未必有效。班级教学的弊端在于，无论你怎么安排进度和难度，永远不可能做到面对“每一个”。所以，我只能就着大多数——而且尽力避开伤害学习积极性的机械作业。
    至于少数急需补缺补差的，该是父母带他们做的，则绝不可因之而拖住大多数同学——跟着磨洋工，受机械劳作的累。那是对中上类学生生长能力的压抑，是拽着大家往下坠。
    没办法。必须有所亏负的时候，决定我取舍的，一是人数的对比，二是家长努力的对比。我相信在绝大多数情况下，孩子的成绩和家长付出成正比，我可不能奖懒罚勤！更主要的是，那样的“弃强扶弱”，其效果甚可疑。

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转：《中小学德育》杂志社“家长委员会”专题栏目征稿启事





为更好地贯彻落实《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》的精神，更好地报道、宣传与推广全国中小学幼儿园家长委员会的优秀工作成果，本刊将在2012年4月期开办关于“家长委员会”的专题栏目并公开征稿。
征稿对象：全国各级教育行政部门及教研部门、中小学校和幼儿园。
征稿要求：来稿应以轻松活泼的叙事写法，真实展现单位或个人在家长委员会工作方面的独特理念、优秀事迹和具有创新性和推广价值的探索成果，3000字左右为宜。
稿件组织：可以由各单位自己撰写；也可以与本刊联系，共同策划组稿。
本栏目不收取任何版面费。采用后即付薄酬。
征稿时间：即日起至2012年4月1日止。
来稿请寄：zxxdyzg@163.com, 邮件主题请注明“家长委员会”字样。
联系电话：颜老师  020-85215129 18825083736