2.一抹清香——《茉莉花》学唱及欣赏

方芳

一抹清香
     ――《茉莉花》学唱及欣赏
孝南杨店镇三块碑中学：方芳
年级：初中八年级（湖北科技版 上册）
课时：一课时
教学目标：学会唱《茉莉花》，了解《茉莉花》的流传及影响，体验这首歌曲的音乐情感。
教学内容：民歌《茉莉花》的学唱于欣赏
教学重难点：教唱以及欣赏理解
教具准备：多媒体课件，电子琴
教学过程：
导入：
1.A.首先给大家播放一首歌曲，大家认真听。播放视频《茉莉花》。
B.问：大家有没有听过这首歌曲呢？知道这首歌的歌名吗？
C.叙述：好，我们今天就来学习这首江苏民歌《茉莉花》，大家把课本反倒第10面
2.大家先看屏幕上的图片，这就是茉莉花，很洁白，大家现在想象自己身处在一片茉莉花的海洋中，带着这种感觉再来听一遍，这一遍呢，大家边听边体会感受下歌曲中的情感，听完后告诉老师这首歌你们觉得其中的情感是怎么样的?（播放视频《茉莉花》）
（学生举手发言）
问：这首歌曲的感觉是像小溪还是像奔腾的黄河那样来势汹汹呢？
答：小溪，对，像小溪一样，比较细腻，缓慢
问：如果用线条来表示歌曲的旋律，大家觉得是歌曲旋律是直线还是波浪线？
答：波浪线，很对，是比较柔和的。
3.好，大家从这第二遍中体会到了歌曲的情感，那接下来大家带着这种情感来跟着音乐小声哼唱一下。（播放伴奏）
（老师指出不足之处）
在老师纠正之后，大家再来跟着音乐唱一遍。
4.这一遍很不错，唱的时候，大家想想小溪的感觉是怎么样的，想想波浪是一个接一个的，比较柔和的，没有棱角的，想象自己的周围全是茉莉花，空气中弥漫着茉莉花的芳香，发自肺腑的想用歌曲来赞美它！大家带着这种情感来歌唱这首歌，要投入！
5.好，老师说的总结了下歌曲的情感，下面点几个同学起来唱，试试看是否能投入这种感觉呢！
（走入学生中，互动，老师打拍子）
（掌声，点评）
6.怎么能把感情更好的融入进去呢，请大家全体起立，我们有节奏的摆动身体，像波浪线一样，优美的来跟着音乐唱下这首歌曲。（播放伴奏）
7.好，大家今天学习的是最原始，最传统的江苏版的《茉莉花》，因为它的民歌中最典型最经典的一首，所以有很多地方把它改编成自己地方风格的版本，有河北的，有陕西版的，这首歌曲也走上了国际化，在悉尼奥运会的北京八分钟里，展示了中国特色文化选的就是改编了的茉莉花，这首歌也曾被意大利作曲家普契尼用于歌剧《图兰朵》，这首歌曲流传甚广，可想，这首歌曲的影响力！下面精选了北京八分钟和《图兰朵》中的片段，大家看下。
8.总结：大家今天学习了这首流传甚广的江苏《茉莉花》也体会了其中的情感，像小溪一样柔美缓慢，像波浪线一样连绵起伏，我们也看到了它走向世界的影响力。这么具有代表性的歌曲，希望大家下去，更细的体会它的情感来演唱它。