杭高，坚守百年的阅读传统

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杭高，坚守百年的阅读传统

杭州高级中学     钟峰华   周伟

杭高的阅读故事：
百年前，夏丏尊、鲁迅、朱自清等先生为杭高这片土地播撒了阅读的种子。百年后，杭高的莘莘学子可以自豪地对前辈们说，我们一直在坚守这百年的阅读传统。入学杭高伊始，校长便对每一位杭高学子语重心长地说，杭高的学生，就应该是书读得多的学生，阅读应该成为我们的生命的一部分。是的，在杭高，上至校长，下至普通教师和学生，都把不断阅读当作自己安身立命之本。
语文组布置的暑期作业几乎都关乎阅读。每节语文课前，学生都要为介绍一本自己喜欢的书而使出浑身解数，以勾起其他同学阅读此书的欲望。学生每月要严格执行阅读一本书的计划，月末写出读书报告。于是，在课间、在图书馆、在校园里，你会看到很多手捧一卷书的身影，你能感受到在杭高学子身上书卷弥散的芳香。
同学们，高中阶段，是为人的一生打下精神底子的最为关键的阶段。你们需要用这些为精神打底的书籍滋养自己的一生，需要用阅读来抵抗来自周遭的虚无和荒诞，以捍卫人性真善美的尊严。以下是杭高语文组推荐给你们阅读的部分必读书单，请敞开你们的心扉，热情地拥抱它们吧。

1、《苏东坡传》（林语堂著，张振玉译，陕西师范大学出版社，2006年5月）
一个人的精神血液中，如果终其一生只有自己，那么他的灵魂必定是孤独的。如果有一天，一个灵魂要与你的灵魂相伴终生，你一定不要答应，除非他是苏东坡。是的，唯有苏东坡才有此等魅力征服你的灵魂。林语堂就是这样的一个被苏东坡的灵魂征服的人。“透过这本书，我似乎不再是一个人了，我是苏轼，亦或苏轼是我，这都不重要了，我看着他走完了一生，在官场上的磕磕碰碰，在生活中的儿女情长，他总是以诗和文的方式向世人吐露着他的生活，正是这一点，成就了一代诗人。”（李嘉俊）
2、《名人传》（罗曼·罗兰著，傅雷译，译林出版社，2003年2月）
这是一本能够让你“呼吸到英雄的气息”的书，天才艺术家贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰在他们忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬却初衷不改，用他们伟大的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，为我们谱写出另一阙“英雄交响曲”。天才的三位巨人遇上天才的作者又遇上天才的翻译家，注定了此书要千古不朽。面对这样一本书，你怎能不读它。
3、《文心》（夏丏尊、叶圣陶著，生活、读书、新知三联书店，2008年11月）
这是一本由两位教育家专门为帮助中学生更好地学习语文而写的书，它将语文学习的经验融于小说的情节中。阅读此书，你能在饶有兴味的阅读中轻松获得诸多的语文知识。“整个十月，我沉浸在《文心》的世界里……我不曾想过，原来我们还可以这样学习：几个要好的伙伴，欢聚在一起，共同讨论着上课时老师讲授的内容……“不知怎么的，有时候读《文心》，读着读着就想流泪，鼻子常是酸的。”（谢洲锋）
4、《过去的中学》（傅国涌编，长江文艺出版社，2006年4月）
傅国涌先生以史家的眼光，爬梳遴选了近50篇出自过去的中学名校名人之手反映老中学教育的文章，令人读来感佩、慨然甚至忧伤。这是一本写给中学生看的书籍，同时也是给家长、教育工作者读的书。中学生读之，可以了解那些作出卓越贡献的人在中学学到的是什么，是怎么学的；家长读之，可以感悟孩子在中学需要的不仅仅是分数；教育工作者读之，可以促你反思，今天的中学何以出不了大师级人物，今天的教育到底出了什么问题。
5、《历史深处的忧虑》（林达著，生活、读书、新知三联书店，2006年6月）
“直到读这本书之前我都未曾想到，原来美国还可以从书中读，从信中读，从一个个小故事中读，读完本书，我才发现，我之前根本不懂美国。”（郑雨琦）“11月我们要读这样一本书，你一定会觉得惊讶吧，那种老师不推荐我们就不会买的书，竟能如此地吸引你读下去，恨不得一口气读完它。就是这本书，让我们从美国的门外，踩上美国的门槛，向里观望。”（查淑炜）“读完本书，我突然为自己一直躺在卑微的幸福上，在幸福的温床上做着自我的迷梦而羞愧难当，是该为中国做点儿什么的时候了，哪怕失败，亦无悔。”（徐大山）
6、《鲁迅小说》（钱理群、王得后选编，浙江文艺出版社，2008年5月）
鲁迅小说是中国现代文学绕不开去的存在，是高中生打底的不可或缺的精神养料，阅读鲁迅小说，你会发现：“每一篇文章看着都只是一段段平凡的故事，但似乎又传递着深刻的思想，发人深省，让人不禁去联想这背后隐藏着作者多少沉思与哀伤，鲁迅的思想就深藏在文字中，不容易看透，却发人深省。”（朱笑颜）
7、《麦田里的守望者》（塞林格著，译林出版社，2008年1月）
尽管此书自问世以来即饱受争议，但不可否认的是，它曾影响了几代美国人并正在影响着全世界的青少年。在当下接受现行教育体制的中国学生阅读此书，或许更能对书中主人公的精神苦闷引发深切的共鸣。小说以第一人称的有限视角，以一个青少年的口吻叙述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，深刻批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径，表达了对纯洁、善良、诚实等优良品质的坚守与渴望。
8、《苏菲的世界》（贾德著，萧宝森译，作家出版社，2007年10月）
“我是谁”、“我从哪里来，要到哪里去？”你生活于世，必然要追问自身存在的价值与意义，然而狭隘的现实却让你无法解开这些神秘密的谜团。在真正的哲学课缺失的当下，此书能够引领你去探求这个神奇的领域，你将在苏菲的带领下，闯过一个个悬念顿生的关口，最终唤醒你内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
9、《天蓝色的彼岸》（希尔著，张雪松译，新世界出版社，2004年10月）
人已死，而尘缘未绝。作者以幽灵身份的哈里这一视角，以悲怆的方式告诫活着的世人，要珍惜你活着的每一天。此书极具撼人心魄的力量：“几乎是一口气读完的，因为良久的洗礼和感动。我很庆幸，因为我还活着。”“在看见哈里在人间却感受不到风，我难过了。在电影院里看见如此多的幽灵，我难过了。在得知哈里的爸爸妈妈姐姐每天都去墓地看哈里，我难过了。在哈里想对人们表达他的歉意和爱却无论怎样喊也无济于事，我难过了。在看见满墙的怀念和那棵树，我感动了。在看见哈里以自己幽灵的手牵着爸爸的手一起走，我感动了。在看见哈里用尽全力在纸上写‘原谅我，雅’，我感动了。”（钟璨羽）
10、现代诗100首（蔡天新主编，生活、读书、新知三联书店，2005年8月）
常有人感慨：正值诗意年龄的中学生却并不热爱诗歌，正应在诗歌的世界里享受浪漫和激情的中学生却不再有诗意的情怀。难道诗歌不重要吗？当然不是。诗歌是人类心灵最隐秘的语言，最能表达人类质朴的感情和真诚的心愿。高中阶段，应该是诗意盎然的岁月，多愁善感、混沌初开、迷惘执着、敏感纤细的心是最最需要诗歌的滋养的。此书是在十位国内享有盛誉的诗人兼翻译家，精心挑选囊括了几乎所有诗歌流派最经典之作并加以评注，它涵盖了几乎整个二十世纪的诗歌版图，是高中生诗歌读本最好的一种。