读《赢在中学》

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读《赢在中学》
　2013年01月21日　 作者：丰秀清　 　来源：中国教育报

吹过校园的一缕春风 　　《赢在中学——来自北京十一学校的60个历练故事》，吴振邦等著，中国城市出版社2012年10月出版 　　我担任高中班主任十多年，送走了一届又一届学生，深知高中学生的奔忙与苦楚。可是，当我读到《赢在中学——来自北京十一学校的60个历练故事》这本书时，我感到无比震撼与激动，没想到一所高中竟然有如此丰富多彩的课程，中学的课外生活竟然可以如此缤纷精彩。 　　如果说雷夫老师“第56号教室”创造了美国的奇迹，那么可以说北京十一学校是中国教育界的奇葩。北京十一学校赢在尊重教育规律。学生在这里个性充分张扬，潜能被最大化地发掘。入学时的“叛逆青年”被十一学校的魅力所征服，不再无知地叛逆，而是理性地判断，勇敢地担当，制定包括高中剩余阶段和大学本科阶段的“个人战略发展规划”，最终通过努力实践成长成才。 　　十一学校的学生们为兴趣而学习。喜欢漫画的学生可以在这里开办漫画工作室、个人画展；喜欢唱歌的学生利用学校录音棚出个人专辑；喜欢文学的学生可以创办诗社，出版个人诗集；痴迷微生物实验研究的学生可以参加北京农林科学院的实验；热衷理化学科的学生，可以参加全国奥林匹克竞赛……学生自主选择导师，自主研习课程，自主选择社团。在选择的过程中，学生们一方面做自己喜欢做的事情，体验着追逐梦想的快感，正如有的同学说的：“我知道什么样的东西才能算是梦想，只有精神上的成功，才是值得奋斗终身的目标。”学生另一方面懂得了如何选择、如何取舍，懂得抓住每一个锻炼自己的机会。 　　十一学校的学生们为能力而奋斗。学校平等、开放、自由、包容的校园文化，使学生们坚信“心有多大，舞台就有多大”。在好奇心的驱使下，两个中学生开设了校园银行，真切地体验到了商业活动的甜与苦；富有想象力的学生成功策划了多项校园大型活动；腼腆的女孩创建了校园学生纪念品公司……学生们体验着破茧成蝶的成长快感，收获着青春梦想的精彩。他们是幸福的，在同龄人为考试而机械地学习时，他们却理智地规划自己的人生，唱着青春之歌，一路欢畅，成为自信而有思想的人才。这不仅是十一学校的教育理念使然，更是一所中学所应具备的优良品质。 　　最让人感动的是十一学校学生都有一颗感恩之心，有社会责任感。有的学生策化组织海洋星空基金会活动，通过各种渠道募捐资助自闭症儿童；有的学生创立“十一慈善基金会”帮助不幸的人们；有的创办“蒲公英社”，举办支教活动和为红斑狼疮患者义卖活动……十一学校的学生用稚嫩而执著的肩膀给那些弱势群体增添了温暖，也实现了自身价值。 　　其实，教育就是培养人，十一学校不只看重学生的成绩，而且通过课程活动、环境熏陶完善学生的人格，使学生身心健康地成长，或许这就是十一学校赢的原因吧。而今，我和学生一起品读《赢在中学》，那些优秀的学子为我的学生树立了榜样。十一学校的学子敢想敢为，执著地追求自己心中的梦想，坚守着可贵的个性，让我的学生既羡慕又敬佩，我的学生也充满了力量与信仰，找到了前进的方向。 　　我是一名平凡的高中班主任，我无法决定学校的发展方向和办学模式，但是我可以转变自己的教育思想，在我们班级小家之内，让学生有梦，让学生自主快乐成长。《赢在中学》让我们见识了高中生鲜活的学生时代，正如崔永元所说的“我们感受到一股清新的风”。我也相信，十一学校的春风会唤醒更多学校。（作者单位：沈阳市第一中学，暑期征文?教育专业组 ）     《中国教育报》2013年1月21日第11版

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