《教师之友网》欢迎山东省教科所理论室王如才/孙月圣先生审网指导！

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理论室

教育基本理论研究室现有研究人员二名：
　　王如才(研究室主任、副研究员)
　　孙月圣(研究室副主任，研究员) E-mail :sunys1990@163.com
　　本研究室前身为教育基本理论研究组，成立于1979年，l998年确定为教育基本理论研究室，负责组织开展教育科学基本理论研究和全省教育改革与发展的战略与对策研究工作，为领导决策提供理论依据。在“七五”、“八五”、“九五”期间，本室研究人员承担或参与了多项部委级和省市级教育科研重点课题研究，成果丰硕。其中山东省社科“八五”重点研究课题“山东省教育发展战略研究”获山东省社科二等奖和山东省教育科学优秀成果一等奖。
我室主要做了以下工作：

一、课题研究
1．孙月圣主持的国家教育部全国中小学计算机教育研究中心“九五”重点课题“计算机与各学科课程整合”实验研究取得了新进展。
　
该课题是国家教育部全国中小学计算机教育研究中心主持的九五重点课题《信息技术在中小学校的应用与中小学信息技术教育研究》的子课题《计算机与各学科课程整合》。所谓课程整合就是要把各种技术手段完美地融合到课程中去。就本课题而言，就是探讨如何把计算机技术恰当地融入到中小学各学科教育教学中，使教师能把计算机作为自己真正的教学工具，使用计算机就象使用黑板和粉笔、纸和笔一样自然、流畅。本课题强调、教师最重要的任务不在于开发教学软件，而是如何应用现有的教学软件。鉴于此，课题组将把一些有价值的软件和平台直接推荐给学校和教师，以解决一线教师接触不到优秀教育软件的问题，并通过一些学校的实践总结经验，为更广泛的应用提供示范性的课例。

该实验课题主要目的是为广大教师和学校提供一种计算机辅助教学的新思路。与现在流行的计算机辅助教学相比，“课程整合”有以下几个显著不同：

（１）、不提倡、更不要求教师编制软件，而希望教师采用现有的工具性软件；

（２）、激发教师自发地要求在教学中使用，而不是从外部强迫；

（３）、从学科的角度需求出发来使用计算机，而不是为了计算机而计算机；

（４）、更强调教师的心理学、教育技术学和学科教学基础，要在充分了解传统教学的基础上使用计算机，发挥计算机的长处，而不是抛开一切，只要用计算机就行；

（５）、更注重教学设计，把教学设计作为灵魂，而在以前这点很少在编制软件时考虑。
    2.承担山东省教育科学“十一五”规划重点课题《中小学信息技术教育行动研究》，目前正在征集实验学校。
二、主要成果

　我室研究人员围绕“七五”、“八五”、“九五”课题及当前教改中的热点问题，在《中国教育报》、《教育研究》、《学前教育》、《北京师范大学学报》、《当代教育科学》等国家级和省级报刊上发表论文若干篇，出版《中小学网络道德教育》、《中小学校本研究指南》等专著、编著及合著多本。