[本站独家首发原创帖]：2012年秋《幼儿园活动设计》期末考试试卷

王景

2012年秋《幼儿园活动设计》期末考试试卷

（满分：100分，考试时间：90分，命题人：王景，审核：陈俊芳）

班级：

姓名：

考号：

题 号	一	二	三	四	五	六	总 分
得 分

一、单选题（每小题3分，共8小题，24分）
（       ）1、20世纪90年代，美国学者加德纳其多元智能理论背景下，提出了针对幼儿发展的      
A、五领域教学理论
B、八种智能结构理论
C、以人为本教育理论
（       ）2、

曾经说过：“没有爱，就没有教育”。
A、夸美纽斯


B、乌索娃


C、苏霍姆林斯基
（       ）3、      是指教师在教育教学过程中要根据各种因素的差异和变化，机智、灵活、富有创造性地组织活动。
A、直观性原则


B、灵活性原则

C、趣味性原则
（       ）4、以下选项中位居幼儿园教育目标第二个层次的内容是      
A、幼儿园保育和教育总目标
B、班级学期目标
C、幼儿五大领域发展目标
（       ）5、单元教育模式的两个特点是要具有整体性和      
A、多元性


B、开放性


C、创新性
（       ）6、教育教学活动中教师必须善于诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，所以进行幼儿园教育教学活动时应遵循        
A、趣味性原则

B、实践性原则

C、启发性原则
（       ）7、        是通过口头语言所表达的情感来激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿保持持久的注意力。
A、讲述阐释语


B、激情激趣语


C、启发诱导语
（       ）8、幼儿园教育活动中精神环境的创设有     
A、热爱、尊重并了解幼儿


B、种植园的创建


C、墙壁装饰与设计

王景

二、多选题（每小题4分，共5小题，20分）
（       ）1、幼儿园课程教育形式有多种多样，从课型来划分可以分为：
A、主题课教育活动形式
B、游戏课教育形式
C、综合课教育形式
D、单科式教育活动形式
（       ）2、幼儿园教育教学活动引导的常用方法有：
A、管理性引导法
B、探索引导法
C、音乐引导法
D、直观引导法
（       ）3、幼儿园教育活动组织中作品导入法可以利用的资源有：
A、玩具
B、故事
C、儿歌
D、谜语
（       ）4、新课程实施要求教师要有：
A、广泛的信息
B、博大精深的知识结构
C、博大宽厚的胸怀
D、积极的主体地位
（       ）5、在语言领域的活动开展中，我们的幼儿教育目标旨在培养学生的：
A、普通话
B、环保意识
C、理解能力
D、表达能力

三、填空题（每小题2分，共4小题，8分）
1、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、       、科学、艺术等五个领域。
2、20世纪60年代以来，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中，提出将       、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活作为未来教育的四大支柱。
3、幼儿一日生活可以划分为生活活动、

、体育活动和教学活动四个组成部分。
4、20世纪20年代，我国教育家          创立了“单元教育”的活动模式。

四、名词解释（每小题3分，共2小题，6分）
1、幼儿园课程


2、幼儿园课程的评价

王景

五、简答题（每小题6分，共2小题，12分）
1、请简述《幼儿园教育指导纲要》中所倡导的幼儿教育观。






2、试述幼儿发展不同方面的八种智能。





六、活动设计（30分）
请根据你所学的幼儿园活动设计方面的理论知识，在以下教学内容中选择一个你所熟悉的内容，设计一篇幼儿园活动方案，要求：
①至少要有目标、准备、过程、延伸四个因素；
②设计要突出领域归属，适合相应年龄的幼儿身心特点；
③鼓励有创意，但要立足教学现实，所设计的方案要切实可行。
设计方案可供选择的内容：
A、《小蜡笔》（大班，语言领域）
B、《堆雪人》（大班，语言领域）
C、《自己的事情自己做》（学前班，社会领域）

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