湖北省孝感市孝南区祝站学区姜窑小学语文教研组活动在线

管季超0712

湖北省孝感市孝南区祝站学区姜窑小学语文教研组活动在线今日开通

[教师之友网]创站者管季超附言；

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管季超0712

孝南区小语教学现状与发展战略问卷调查

一、关于您个人教学情况的介绍部分：

   1、你的姓名、年龄、工作单位、入职以来的工作简历。现任教年级。是否担任班主任或学校其它工作。在语文教学工作之外是否兼任其它学科教学工作。每周课时量是多少。

   2、你所在的教学班学生人数，男女生比例，学生住地与学校之间距离（路程）分布、上下学的交通方式。留守儿童（或流动人口家庭）占多大比例。

   3、你从事小语教学工作以来，在哪些方面有过自认为较为成功的探索，有哪些值得向同行推广介绍的教学经验？你目前在教学上最感困惑（困难）的部分是哪些？为什么？
   请你推荐一位你身边最熟悉的优秀小语教师同行，介绍一下他（她）不一定为人所知的工作业绩、业务探索。

    4、你在岗自修的情况介绍（订阅的报刊、自费购藏的书刊、自学读书、写作的基本情况等）。

   5、你的工余闲暇时间一般如何使用？在教学工作和工余闲暇与哪些同行交流较多？获得的启发较大？

    6、其它你乐于介绍的个人基本情况（如较为突出的个人特长等）。

二、关于小语教学、教研工作现状的分析部分：

   1、请你详细地介绍一下目前你校习作教学的基本做法，并对本校/本班学生习作现状作些分析。

   2、请你详细地介绍一下目前你校“校本教研”、“教研组活动”开展的情况，并对其得失作些分析。
   你所在学区开展过哪些跨校的“域本教研”活动，主要做法是什么？效果怎样？

   3、你认为目前区级教研活动是否频次过密？
    应该在提升学术质量、增强实效性、把握必要的评奖学术尺度、形成应有的工作节律和逻辑系列上作哪些改进？（请详细阐述）
   你认为目前我区小语教研的区级评奖学术标尺是否适当？（宽了还是严了？）为什么？可举例证之。

    4、若干年来，我区各小学、各语文教研组都编印过各种各样的文集（打印件），总数估计在数百册，所耗打印费也是相当不少的。
      若干年来，我区小语教师也向区、市教研部门交送过总数至少在千篇以上的论文、案例、教案、具规模的教研活动发言稿。
     请问，你看过这些打印件中的哪一些？看后受到过启发吗？试举例证之。
    假如将这些已录成电子文稿的各类文集、论文、案例、教案，教研活动会议发言稿全部上传《槐荫学苑》、《孝感教育科研网》或《教师之友网》等网站，想来应该使原创者的智力劳动成果发挥应有的交流实效、更大的社会效益，起到很好的学术交流作用。

    请你分析一下：为什么很少有老师将自己的这些电子稿上传到网站上，连向有关报刊投稿的情况也并不多见呢？区教研室去年组织过一次“零费用”的《小学语文、艺术课网络教研评优》活动，在近一年时间里，也只有不到50人参加，请问原因何在？

   5、请你介绍一下你校在远程教育资源的使用、多媒体设备在日常教学中的使用、电子备课室的使用等方面的实况。
    请你详细介绍一下自己应用现代教育技术的能力（是否会使用电子邮箱、QQ，是否会上网发帖跟帖交流，是否会制作电子课件等等）。

    6、你是否浏览过孝南区教研室小语教研员管季超同志创办的公益服务专业学术网站《教师之友网》？
    请你对《教师之友网》的栏目设置、存帖质量、学术品位、网管风格、资讯服务能力作一个客观公允的评价。

    你认为如果依托该公益服务学术网站网络交流平台，开展“基于网络条件下的跨域跨校小学语文网络教研”工作有必要吗？为什么？有可能吗？为什么？

    你认为目前可以依托该网络平台先着手做哪些工作？你认为符合怎样的条件才能担任该网站各栏目的版主？
    你乐意参与依托该网络交流平台的“课例讨论”、 “习作评点”活动吗？

   《教师之友网》一直设想义务为本土帖多质高的网络交流高手设立个人专栏，以此促进“教育网络人”之间的学术交流。请你推荐几位这样的“专栏作者”（可以列网名/非孝南教师同样欢迎）。

    你平日最喜欢浏览哪些教育类网站？为什么？

三、关于孝南区小学语文教研工作发展战略构想部分：
     1、你认为“小语校本教研”、“域本教研”、“区级教研活动”该如何各自找准着力点，分工合作，形成点面结合、协调联动、各司其能、各彰其效的新格局？

     2、你对改进区级小语教研活动的“四优评比”工作有哪些期待和建议？如何兴利革弊，真正发挥其公正公平地选拔优秀教师，引导教研工作正确方向的效能？

     3、请你对“加强小学语文教研组建设、活跃以校为本务本求真的小学语文教研活动”发表意见。

    4、在对我区小语教研现状充分调查研究、广泛征询一线小语教师朋友们的意见和建议的基础上，区教研室小语教研员管季超同志将在今年暑期起草一份《孝南区小学语文学科发展规划（2010-2015年）》（征求意见稿），寄达全区各小学语文教研组征询意见，积思广益，寻求共识。
    请你为这份拟议中的《小学语文学科发展规划》谈一些设想。即或不太成熟的意见也可以先谈一谈，贡献你的智慧。

    在此，先感谢你为全区小语教学教研工作的改进所作的思考。
    谢谢你认真、坦率地发表意见，真实地描述目前的小语教学教研现状。谢谢！

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管季超0712

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王小军

      教研活动，我们一直乐于参加，但我们不仅要“研”，更要人“带”、“导”。

         网络提供了一个平台，但现在能熟练使用网络进行教研的教师实在有限，受硬件

和软件的制约。难以发挥它应有的作用。

王小军

                    守住心灵的宁静

                                                                         文/湖北，孝感，孝南，王小军 [原创首发]
http://xnjyw.5d6d.com/viewthread.php?tid=21374&highlight=
      自始至终，深深地被汪金权老师的精神所感动着。他扎根乡村中学22年、坚持助学的感人事迹再次验证了——教师要守住心灵的宁静，才能把教育这件事做好。

      在人生旅途中，难免有许多矢志和困惑，生命在宁静中孕育，也终归宁静。

       所以，宁静是一种伟大孕育的结果。

       著名诗人汪国真说——“有了金钱你就幸福了吗？不见得，你可能为了爱情而苦闷；有了爱情你就舒心了吗？不见得，你可能为了生活的淡泊而忧虑；有了权利你就惬意了吗？不见得，你可能为了上司的脸色而不安。”

      我说，你如果有了一颗宁静的心灵，就可以比较超脱地看待一切，就能够平心静气地享受生活。

     宁静是一种悟性。天地间真滋味，惟静者能尝得出；人世间真玄机，惟静者能看得透。宁静其实也是人生的一道亮丽的风景线。因为宁静的心情会使喜怒哀乐如清风般淡淡远去，会使名利得失如浮云般慢慢消失。

      宁静是一种执著。生活中，许多事情都会对我们产生诱惑，而我们不可能去做好每一件事情，我们必须让心灵保持宁静，保持一份心的执著，才能专心致志地做好最值得做的事情。

      然而，要做到心灵的宁静，真的不是一件简单的事。

       面对纷繁负责的世界，要能“守得住”。这三个字，平常简单，然而又何尝不是震撼心灵的真理？守得住，守得住自己，守得住自己心灵的简单宁静，去做自己该做、能做、做得对、做得好的事情，守得住自己做的这些事，坚持做定会将之做大。以心的宁静笑对人世纷争，做好一个平凡的自己。静中拥有了坚定、真实、强大的自己。守得住自己，以一颗平和、宽容、愉悦之心来对待我们所从事的事业。

       当我们全身心地付出真情与真爱，爱到深处，情真意切，我们就可以深深地体会到当一位平凡的教师的快乐与幸福了。对待事业，用力只是合格，用心才是优秀。现代社会物欲横流，而相形之下，教师这份职业却显得那么淡泊和深邃，淡泊到无色无味，无功无禄；深邃到无穷无尽，无止无休。如果我们教师懂得感恩，教育学生感恩，学会珍惜，学会守住自己内心的宁静，淡泊明志，宁静致远，在自己拥有的净土上尽情撒播爱的种子，那么我们就会收获到最多的最纯粹的爱与快乐。

      事实上，教育并不像人们想象的那样，是太阳底下最光辉的职业。教育有太多的艰难，太多的尴尬，但教育毕竟是一种追梦的事业，只有心灵宁静的人，才能坚守这块舞台。汪老师用付出和坚持牢牢地守住了自己心灵的宁静，因此他的生活处处洋溢着幸福，即使这种幸福来自于贫穷和疲惫，但他的精神世界却是如此的光辉耀眼。

       每当城市中古老的元素被现代元素所取代时，我总会想起《道士塔》里的王道士。我想自己并不是墨守成规，只是觉得如此的改变有时还不如不变呢。变的喧哗，变的浮躁，如此的改变渐渐模糊了不安分的双眼，从而丧失了心中的静土。

　　尘世的繁华泯灭了纯真的热情，物质的奢靡动摇了甘于奉献的理想。谁能无怨地守着一颗宁静的心，在物欲横流的社会里，无悔地独自聆听生命的真谛。心中的那份静土真的需要去呵护。

　　人生最大的快乐，在于有自己的追求。有的追求美好的物质享受，有的追求功名利禄的取得……又有谁去追求去呵护心中的静土？做任何事情最重要的就是心态，心中的静土需要平静的心态。

　　追求是无罪的，是无拘的。没有权利去限制或改变他人的追求，但若任凭那些无度的追求蔓延下去，我们的世界会更加不堪。将会有更多的人醉心于嘈杂的市井生活中，将会有更多的人在物欲横流的世界里苟延残喘……这是很可悲的！

　　有人说无力改变周围的环境时，就应改变自己，不要同流合污。周围的环境已如此，就算再浮华，我们也要生存在此。所以我们应带份宁静的心态去改变自己的追求。呵护心中的静土，找到心灵的归宿。

　 “生活本身就是一条河流，它需要激流，但更多时候，它得平静向前。”让我们铭记歌德的教诲，守住心灵的宁静吧！






                                                

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作者邮址；432000 湖北省孝感市孝南区祝站镇姜窑小学

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神舟8号

     事实上，教育并不像人们想象的那样，是太阳底下最光辉的职业。教育有太多的艰难，太多的尴尬。

        教育是一种追梦的事业，只有心灵宁静的人，才能坚守这块舞台。

        汪老师用付出和坚持牢牢地守住了自己心灵的宁静，因此他的生活处处洋溢着幸福，即使这种幸福来自于贫穷和疲惫，精神世界却是如此的光辉耀眼。

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事实上，教育并不像人们想象的那样，是太阳底下最光辉的职业。教育有太多的艰难，太多的尴尬，但教育毕竟是一种追梦的事业，只有心灵宁静的人，才能坚守这块舞台。汪老师用付出和坚持牢牢地守住了自己心灵的宁静，因 ...
神舟8号 发表于 2010-9-27 07:00

     三汊学区李学高先生的提要式好跟帖。赞一个。

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胡佩

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