本届年会承办单位：集美大学教师教育学院简介

教师之友网 · 发表于 2013-5-23 07:57:06

本届年会承办单位：集美大学教师教育学院简介

教师之友网 · 发表于 2013-5-23 08:08:10

http://jmuteacher.jmu.edu.cn/

教师之友网 · 发表于 2013-5-23 08:11:55

http://teacher.jmu.edu.cn/s/55/t/105/

教师之友网 · 发表于 2013-5-23 08:14:35

小学教育专业（卓越小学教师培养基地班、省综合改革试点专业）

本科 师范类 文理兼收 学制四年 ，设语文、数学两个专业方向 授予教育学学士学位

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能适应新世纪社会经济发展和小学教育改革发展需要，具有创新精神和开拓意识，文化基础知识扎实宽厚，教育教学技能突出，能完全胜任小学教育教学、教育管理和教育科研的高素质创新型人才。

培养规格：具有“诚毅”品格，具有高尚的教师职业道德。乐于献身小学教育事业，具有敬业爱岗、爱生乐教、开拓创新、团结协作的优良品质。具有健康的体魄、良好的心理素质；具有宽广的知识基础，包括本体性知识（学科知识）、文化性知识、实践性知识和条件性知识（教育学、儿童心理学）等；具有较强的语言表达能力、获取和应用知识能力、协调沟通能力、终身学习能力、现代工具运用能力、小学教师职业能力。

毕业生的服务方向及合适的工作岗位：小学语文、数学学科教师；基础教育科研人员及教育管理人员。

主要课程：教育基本原理、教师口语、书写、现代教育技术、美术基础、音乐基础、小学生心理学、小学生教育心理学、课程与教学论、美学原理等；1.语文方向：汉语、中国文学、外国文学、汉字学基础、儿童文学、文学概论、基础写作、小学语文教学论、小学语文教学研究、文学名著选讲等；2．数学方向：数学分析、高等代数、空间解析几何、初等数论、概率论与数理统计、小学数学教学论等。

小学教育专业（学前教育方向）

本科师范类文理兼收学制四年授予教育学学士学位

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备学前教育专业理论知识、基本技能，具有较强实践能力、创新精神和高素质的学前教育师资。

培养规格：热爱教育事业，热爱儿童。系统、全面地掌握学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能；具有从事掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿进行保育和教育活动的设计与组织实施能力；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规，了解学前发展动态和趋势；掌握学前教育组织与管理方面的知识和科研方法，具有从事学前教育研究和管理工作的素质和能力。

毕业生服务方向及合适的工作岗位：托幼机构从事教学和保育工作的教师、学前教育行政人员及其他相关机构的教学、研究和管理人员。

主要课程：学前心理学、学前教育学、中外教育史、人体解剖生理学、普通心理学、教育原理、教育科学研究方法、幼儿园组织与管理、学前儿童卫生保健与健康教育、幼儿园课程论、学前儿童游戏论、幼儿社会性发展与教育、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童英语教育、特殊儿童教育、幼儿音乐、幼儿美术、钢琴、舞蹈等。

教育技术学专业

本科师范类理工类学制四年授予理学学士学位

培养目标：各级教育技术机构、各类学校从事信息技术课程教学、计算机课程教学、校园网络教学的开发、管理与维护、多媒体教学软件设计与开发、电视节目编导与制作、教育资源与项目管理等，也可以到企事业单位从事教育培训等相关工作。

培养规格：掌握教学设计、信息处理的理论和方法，能够熟练地利用计算机和网络处理信息，具备运用现代教育技术手段进行教育教学实践和科学研究的能力；具备信息资源和学习过程的应用、管理和评价能力以及初步的设计、开发能力。

毕业生的服务方向及合适的工作岗位：各级各类学校从事信息技术教育教学工作、教育资源设计、开发、应用、评价等工作；网站开发、网络管理与维护；广电系统从事影视编导；企事业单位从事教育培训和人才开发等工作。

主要课程：教育心理学、教育学、教师口语、教育技术学、教学系统设计、教育技术学研究方法、信息技术课程教法、教育电视节目设计与制作、多媒体课件设计与制作、数字摄影技术、数字视频与非线性编辑技术、数字音频技术、网页设计与制作、JAVA语言、计算机网络技术、计算机组成原理、数据库原理与应用等

应用心理学专业

本科文理兼收学制四年授予理学学士学位

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、人力资源、人才测评，管理、咨询与辅导、技术开发等工作的专门人才。
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培养规格：掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
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毕业生的服务方向及合适的工作岗位：各级各类学校从事心理学教学工作及心理健康教育与咨询工作；工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、人力资源管理、咨询、人才测评、技术开发等工作。

主要课程：心理学导论、、实验心理学、心理统计与测量、生理心理学、发展心理学、认知心理学、社会心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论与实践、人力资源管理、人格心理学、变态心理学、犯罪心理学、广告心理学、消费心理学、人才测评技术、职业生涯规划、社会调查方法、绩效与管理、健康心理学、心理学各应用领域介绍、市场调研与预测等课程。

教师之友网 · 发表于 2013-5-23 08:16:27

历史沿革

1、1918年3月，爱国华侨陈=嘉庚在集美捐资创办普通师范----集美师范学校，后设高级师范选科，分文、理、史、地、艺五个专业，初具高等师范雏形；1927年又增办幼儿师范。

2、1936年福建省政府以“统制”为名通令全省私立学校停办，1937年抗战开始停止招生，1938年，全部学生毕业后停办。

3、1958年，学校迁至鼓浪屿，改名为厦门师范学校。

4、1960年，改名为厦门师范学院。

5、1963年，并入福建第二师范学院(漳州)。

6、1972年，在鼓浪屿复办厦门师范学校。

7、1975年，迁回集美，开办厦门师范大专班(理化专业)。

8、1978年，经教育部批准，创立“厦门师范专科学校”，设中文、数学、物理、化学、地理五个专业。

9、1980年，经福建省人民政府批准，更名为“集美师范专科学校”。

10、1994年10月，经教育部批准，与集美学村原集美航海学院、厦门水产学院、福建体育学院、集美财经高等专科学校等五所院校合并组建成一所省属多科性大学----集美大学，更名为集美大学师范学院。

11、1999年1月，集美大学实现实质性合并，师范学院成为集美大学的二级学院。

12、2004年3月，集美大学新一轮校内体制改革和机构调整，以原师范学院教育系和学校现代教育技术中心部分专业技术人员为基础，新组建了集美大学教师教育学院。

教师之友网 · 发表于 2013-5-23 08:28:57

掬清流百年振兴教泽远，腾蛟龙廿载鲤实科研兴

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