教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）

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教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）

1、教育叙事——引领小学青年教师专业成长，可以如何来进行研究？
2、请朋友们指教。
文章评论
1. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 17:52, baikaishui
没有研究，不曾研究，多么大的一个课题，
2. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 17:57, 海浪不平
原来写了三点:
1、研究教师在日常生活、课堂教学、研究实践等活动中曾经发生或正在发生的事件。
2、研究叙事研究引领教师成长的方法，过程与实践操作。
3、研究以教育叙事为基本方式的职后学习模式。
3. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 18:02, 海浪不平
自己觉得写得太抽象，缺乏操作过程的具体叙述。
不知道怎样写好。
4. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 18:24, 邓桂琴
我教语文对数学是外行，很遗憾说不出个道道。但是我觉得生活中离不开数学，生活中的数学随处可见，也有价值。所以青年教师在教学时应该联系生活实际，组织学生学习，使自己更快地成长。
5. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 18:50, 李清雅
不好意思,我也是语文教师,对数学也是外行,看来是不能帮你了.
6. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 19:02, 小蜜蜂
数学是一种用文字、数字、图形来表情达意的语言，你是数学老师，我想你应该懂得你们的语言。语文是数学的基础，数学语言也可以说语文的一个分支，古人只学语文，不学数学，是因为数学也是语文的一部分，所以他们用语言解决了许多问题，所以你姑且把数学当做语文的一门分支去研究吧！
7. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 19:11, 海浪不平
感 谢邓老师、清雅老师、小蜜蜂老师。
8. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 19:12, 许寿辉
不好意思，我也是教语文的，不能给你有益的帮助．
9. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 19:15, 海浪不平
各位朋友，其实跟教语文或教数学没关系的。
可能我提的问题有问题。
我是想问：教育叙事，引领教师专业成长，应该如何来操作。
谢谢各位朋友。
10. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 19:32, 许寿辉
我沉得一事一议，从而带动教师透过现象看到本质的问题，更能提高教师理论联系实际的确良能力，专业才能成长．
11. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 21:51, 十指成林
教育叙事，最好还是自己写作，自我发展，学校鼓励，精品展示。
12. 评：教育叙事——引领小学青年教师专业成长（讨论）, 2006-10-27 22:31, wanglijun
感觉您出的题目太难回答了。
我想，只要教师真的能够每天记下自己的教学点滴和思考，那么在不自觉中已经在成长。
至于如何叙事、如何记录，不必要太强求一定的格式把，只需要有一本本子就可以了。
文章引用自：http://blog.cersp.com/64475/719323.aspx