江苏阜宁县中小学校实施“点录评”研究真课堂

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江苏阜宁县中小学校实施“点录评”研究真课堂 　2013年02月28日　 作者：陈瑞昌　 　

同教研组教师随堂听课 电教人员全程录像 江苏阜宁“点录评”研究真课堂 　　本报讯（记者 陈瑞昌）教师每天早晨上班到校，首先到通知栏内看当天随堂录像课执教人员名单；录像课时间到了，除了同教研组教师听课外，电教人员全程录像，并及时制作成光盘，供教研活动时回看……一段时期来，江苏省阜宁县中小学实施“点录评”教研机制，推动了课堂教学的深化改革。 　　记者在采访中了解到，为了促进教师精研教学、反思课堂，阜宁县推出了“点录评”教研机制，其实施包括随机点课、录课、回看研讨、分析评价等环节。该县要求教师在每节课前都自觉做好充分准备，认真研究教材、研究学生，编写教案。 　　学校定期通过随机方式，确定执教“点录评”课人员，规模较大的学校每天开展，规模较小的学校至少每周一次。学校电教人员在对课堂录像以后，及时剪辑、刻录成光盘，在教研活动时播放，以此为对象进行分析点评，并形成书面评课材料。 　　阜宁县教育局局长丁才林介绍，“点录评”活动面向全体教师，所有人都不得以任何理由拒绝“点录评”活动，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。这一机制确保了让每一位教师都有登台亮相的机会，促使教师对每一堂课都必须做好精心准备。同时把摄像机对准所有课堂，也确保了围绕真实的常态课堂进行教研，有利于提高教研质量和效益。不少教师深有感触地说：过去上公开课都要经过很长时间的准备，反复试教，表演的成分很多。现在的“点录评”，展示的是随堂课，研究的是真课堂，效果大不一样。 　　《中国教育报》2013年2月28日第4版