“新科”特级教师金荣生：让大批学生迷上了数学

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“新科”特级教师金荣生：让大批学生迷上了数学2011-09-13
  来源：《解放日报》    作者：李爱铭





今年教师节，本市评选公布了一批新的特级教师，市北高中数学高级教师金荣生名列其中。“德艺双馨”的特级教师群体一直被视为教师的典范，这位“新科”特级教师，“新”、“特”在何处？
拥有过硬的业务能力——金荣生不仅培养出了奥数金牌学生、丘成桐数学奖一等奖获得者，还让大批学生迷上了数学；拥有深得“民心”的教育方法——学生跨度从“70后”到“90后”，金荣生当班主任一直广受好评；更拥有一份从容与淡定——年届不惑的他，以不变的坚守，诠释着新时代为师的“幸福生活”。
冷峻数学，激情投入
想象中，叱咤中学数学界十几年的奥数金牌教练应当严谨而威严。但在金荣生的课堂上，他却更像一介书生——“看看，严格推导出的公式用电脑演示成几何图形、七彩的线条，炫不炫丽？！”讲到数学史、数学家、数学之美丽，他的慷慨意气让学生入迷。冷峻数学也能激情投入，常常一堂课纵横捭阖物我两忘。正是这份“痴”，让金荣生与众不同。
《数学，我们共同的信念》——这是金荣生班级刊物《简单》的卷首语。因为自己爱数学，金荣生一直梦想着创办一本数学杂志。因为要以这份热爱激发学生的数学兴趣，这本杂志主编的标准，并非考试成绩高低，所刊文章也非讨论习题。全班全员参与、历时一年多问世的这本数学班刊，被命名为《简单》，但内容并不简单——学生试水撰写的数学论文，其中2篇在核心期刊《数学教学》上刊用，还有一篇发表在《中等数学》上。
当然，学生光爱好数学还不够，高考能考出好成绩才是“硬标准”；对于参加奥数竞赛的学生来说，同样要争夺金牌以证明实力。兴趣与“功利”间，如何平衡？金荣生说，兴趣是最好的老师，有了爱数学的原动力，成绩自然水到渠成。
课上让学生“唱主角”，是金荣生平衡兴趣与成绩的又一招。“数学不光是试题，而是多彩世界的一面多棱镜。”将数学知识和技能与生活实际紧密联系，让学生自己主动去探索。这时，金老师自己少讲甚至不讲，留更多时间让学生思考和表达。很多学生感觉，题目解出来，不是金老师教的，而是自己想的。体会到成功后，更多学生乐于投入继续钻研。拥有了独立思考和解决问题的能力，无论是考试还是竞赛，都不在话下。

别在学生面前“装权威”
今年是金荣生从教20年。他带教出了很多奥数金牌选手和高考成绩优异者，教学上堪称权威。但他却认为，做班主任，要想德育入心，秘诀恰恰是“别在学生面前装权威”。
1992年，金荣生从温州师范学院数学系本科毕业，留校教授《中学数学教材教法》和《竞赛数学》。与他年龄相仿的“70后”学生很喜欢他的课，不少人毕业后担任中学教师，教出奥数金牌弟子。这让金荣生也跃跃欲试：“我能不能也带出一批这样的学生？”6年后，金荣生“下水”到温州中学教高中，长期积淀的好教法直接在学生身上实践，让他如鱼得水。他带教的“80后”学生，不少入选国家奥数集训队并夺得金牌。2007年，金荣生来到上海市北中学，担任首届“创新班”班主任。虽然入校时成绩居中游，但毕业时，这群“90后”学生中不仅出现了奥数金牌得主、数学论文获奖者，也不乏作文大赛获奖者、英语演讲获奖者。
从教20年，学生从“70后”跨越到“90后”，金荣生的数学课征服了很多学生，但他自己却从不在学生面前以“权威”自居。“时代在变、学生在变。以前，教师是知识的化身，具有很高的权威。进入现代信息社会后，很多方面学生甚至超过老师，老师再‘装’，板起面孔拉开距离，学生哪能服气？”
不少老师抱怨，“90后”学生个性十足，难以管教。金荣生却用一次游戏比赛，拉近了和学生的距离。他发现，班上不少同学为了逃避学习压力，沉迷于网络游戏，他索性专门组织了一场班级游戏比赛。“足球、炸弹超人……很多学生玩的游戏我闻所未闻”，他自己上阵，与2个学生对垒一个小时。最终败北后，金荣生当场对学生表示佩服：“你们在游戏方面高超的技艺，老师难望项背。其实，你们每人身上都有专长，虽然很多技巧高考并不考，但这并不意味着没有用，将来到社会上工作创业，肯定有用武之地。”这份宽容、理解，让很多学生感觉知心。金老师又因势利导：“游戏玩得好算你有本事，但好好学习将来考进大学，去开发游戏让别人玩，那才是真本事！”他的鼓励，点亮了不少学生的自信。
与亿万富翁比幸福
“好学生不都是教出来的”——金荣生说，选优材而育之固然会成绩斐然，但发现学生的特长并因势利导，才是教育的根本，并让老师更有成就感。今年刚毕业的学生陈波宇，高一时数学成绩并不突出，但家访时金荣生发现他与众不同：从初中时就开始看大学数学系学生才选读的《几何原本》、《九章算术》等书。“别人都花很多时间做习题，他却读‘枯燥’的原典，不是为了提高成绩，是真心对数学着迷。”金老师大有知音之感，不仅在课堂上与小陈互动交流，课后甚至还向他请教问题。精心栽培下，陈波宇的论文今年获得丘成桐数学奖一等奖，并考上了哈工大。
弟子青出于蓝，金荣生比自己得奖还高兴。教学相长、桃李成材，这就是做教师的幸福。“都说温州人有商业头脑，我的高中同学，有人做生意、炒股票，已成为亿万富翁。”同学常聚会，相形之下，金老师心态却很淡定：“赚钱的快乐，对个人来说是享受人生乐趣、对社会来说是创造了价值。这些快乐，我都已得到。我衣食无忧、生活安定，看着一届届学生成才，相比之下，我的幸福指数一点也不比他们低！”