《教师月刊》2014年话题征稿之“同伴关系”、“师生冲突”

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《教师月刊》2014年话题征稿之“同伴关系”、“师生冲突”


话题一：班级里的同伴关系


班级里的同学，是学生接触最多的人。他们在一个班级里一起学习，也彼此交往，既是同学关系，也是同伴关系。

良好的同伴关系能对学生的发展起到积极的促进作用，而不良的同伴关系则很可能会给学生的学习、成长带来各种伤害，同时也不利于班级活动的开展。

作为同辈群体，学生之间的交往是丰富的，有竞争、有合作，甚至有爱情，由此可能出现各种问题或障碍，比如，因为学业上的竞争而相互较劲，不愿分享；因为学习成绩差而陷入自卑，怯于交往；因为自身有比较优越的条件而蛮横自私，受到同学的排斥；因为结成封闭排外的“小圈子”，与其他同学产生隔离，等等。

作为教师，应如何引导学生的同伴交往？当学生出现类似的同伴交往问题时，又该怎样处理呢？如果您有值得跟同行分享的案例、心得，或者进行过相关的思考、研究，欢迎下笔成文，给我们投稿。

稿件字数：每篇2000字左右为佳。

截稿时间：2013年12月20日。

投稿邮箱：jiaoshiyuekan2@126.com。





话题二：面对师生冲突


在学校中，教师和学生无疑是最重要的两个群体。教师与学生的积极交往是教育教学活动得以顺利开展的重要保证。

同时应该看到，因为教育问题的特殊性，师生冲突又是一种正常而又常见的校园现象。进入网络时代以后，因为学生的个性、权利意识、平等诉求等方面皆日益凸显，师生冲突有明显增加的趋势，冲突的原因和形式也变得复杂而多变，比如，因为学生不认可教师的教学方式而导致师生冲突。

那么，您是如何看待师生冲突这一现象的？面对师生冲突，您有何化解的办法，甚至能够巧妙地把它转化为一种教育资源？或许，您还是学生的时候，也和自己的老师发生过冲突，现在回过头去看，有什么特别的感受或想法？

就“师生冲突”这一话题，如果您有值得跟同行分享的案例、心得，或者进行过相关的思考、研究，欢迎下笔成文，给我们投稿。

稿件字数：每篇2000字左右为佳。

截稿时间：2014年1月10日。

投稿邮箱：jiaoshiyuekan2@126.com。





以上投稿，均请在稿末注明个人信息，包括联系电话、邮箱、详细地址、邮编及身份证号（作稿酬手续之用）等。

文章一经采用，即奉寄样刊及稿酬。



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谢谢。教安！





教师月刊编辑部
2013年11月30日