真情实感就是一种深度

教师之友网

真情实感就是一种深度 日期：2012-03-15 作者：何郁 来源：文汇报





真情实感就是一种深度

　　何郁 北京市朝阳区教研中心

　　有学生问：真情实感是一种深度吗？

　　我说：你为什么问这个问题啊？

　　学生说：我们老师说我的作文有真情实感，但缺乏深度。

　　对于作文教学，我想这个问题恐怕有一定的代表性。在一些学生和老师心里，也可能会有这样的疑问：真情实感有深度吗？为什么有时候文章有真情实感，却缺乏深度？

　　先说真情实感有没有深度。毫无疑问，真情实感是一种深度。撇开写作的角度不说，我们把真情实感放到历史的长河中去打量，就会惊奇地发现，原来人与人之间的情感，喜怒哀乐，实在是最直接地表达了人性，最直接地反映了人的感受，最直接地彰显了人的生命色彩。有这样一个故事，唐代天宝元年（公元742年），贺知章在京城长安遇见李白，一时喜不自胜，惊呼道：李先生是谪仙人也！于是邀李白同到酒肆喝酒。因为走得急，忘了带酒钱，于是解下身上象征官品级别的金龟充作酒钱。这就是历史上有名的“金龟换酒”的故事。贺知章和李白是一见如故，也可以说是意气相投。是的，生活中常常有一种人天然地就喜欢另一种人，一经相见，马上引为同道，并且因为爱好相近、性情相投而成为至交。贺知章在见到李白的一刹那所表现出的喜悦和快乐，不就是贺知章最直接的人性的流露、最直接的生命特征的反映吗？这个故事现在已过去一千多年了，我们今天读来，仍然动容，这就是真情实感的魅力。

　　作为人，流露真性情，表达真感受，常常能构成无限的人格魅力。李白和贺知章是如此，魏晋人更是如此。魏晋人在性情方面，是最逼近“真情实感”的，他们常常给我们带来惊世骇俗的表现，但细细一想，又觉得在情理之中——人，原本应该如此。有些人即便没有佳作传世，光是故事也足以流传千古。王子猷月夜访戴，兴高而去，兴尽而返，即便是到了门下，也可以不见，他凭的是自己的一份兴致，跟见不见人完全没有关系，这是多么潇洒！晋武帝司马炎的女婿王济去世了，许多朋友都去参加追悼会，最后来的是一位名士，叫孙楚。孙楚先是大哭了一场，然后说，王济啊王济，你老兄生前喜欢听驴叫，今天我就学一回驴叫为你送行吧。说罢便在追悼会上大声学起了驴叫。参加追悼会的一些朋友都笑了，孙楚说：王济啊王济，老天爷这是怎么回事啊，居然让这帮人活着，而让你死了？率真的性情多么叫人羡慕！

　　魏晋人也好，唐朝人也好，只要是表达了真性情，就仍能在我们心头激起阵阵涟漪。这就告诉我们一个道理，做真人能打动人，那么作文呢？写真性情也能打动人！

　　那为什么抒写了真切的感受，有时候却显得没有深度呢？这就要问一问你表达的到底是不是真感受，你又是如何来表达这一份真感受的。同样是写“孝”，我们读一下这样的句子：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”在对比中，作者李密把祖母的病情写得是那样“朝不虑夕”，把自己与祖母须臾不可分离的意愿写得是那样充分，我们又怎能不为他的至诚至孝所打动？同样是写“忠”，当我们读到“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”我们也一定会为诸葛亮的忠心所折服。同样是写“亲亲之爱”，“呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。”韩愈与韩老成虽然是叔侄关系，却情同手足，“两世一身，形单影只”，韩愈完全是一边哭泣一边倾诉，这样的文字又怎能不让我们悲痛欲绝？要说《出师表》《陈情表》和《祭十二郎文》这三篇文章有多么深刻的思想，可能谈不上，但这三篇文章足以在中国文学史上占据一席之地，其原因恐怕就在于他们表达的是真情实感。所以，苏轼说，“读《出师表》不下泪者必不忠，读《陈情表》不下泪者必不孝，读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”真情实感不仅是做人的聚焦点，也是好文章的试金石。



难忘余萍老师
日期：2012-03-15 作者：何子美 来源：文汇报






难忘余萍老师

　　何子美 北京市第五中学高一

　　在初中所有老师中，给予我最多支持与鼓励、希望与勇气的是我的语文老师——余萍。余老师并不是教我三年的老师，可是她在初三一年内给予我的太多太多。

　　记得军训的第一天，我因为暑假作业完成得好，余老师当着全班同学的面表扬了我，给了我自信。后来在语文课上，我又由于发言踊跃，反应快，再一次被余老师赞赏。当天晚上余老师来到我的宿舍，满意地说：“何子美，我非常喜欢你。你作业写得好，上课也积极发言，我对你非常满意。继续努力啊！我对你很有信心。”听到余老师的赞扬，我的心里不知道盛开了多少朵小花。因为我在初一初二时并不被老师重视，所以余老师的表扬对我来说就是最好的鼓励和莫大的安慰。

　　余老师不仅在军训时给予我鼓励，在开学之后也一直不断地关照我。开学之后，我又习惯性地沉默下来，余老师发现了这一点，在我的作业本上委婉地写道：“希望你以后上课勇敢一点哦！”并且为了锻炼我的能力，余老师还将《杨修之死》一课交给我来备课，由我给同学们讲。结果，这堂课上得非常成功，同学们不仅学到了许多知识，也对我刮目相看。余老师说：“何子美的课上得很有魄力！”在之后的中考复习阶段，我因为身高原因被调到了后排座位，余老师上课非常关照我们后排的同学，怕我们看不见，听不清，她就经常改换幻灯片上的字体，哑着嗓子也要大声讲课，让我和同学非常感动。

　　现在，我考进了新的学校，再也不能够上余老师的语文课了，再也不能坐在她的讲台下面听她表扬我了，再也不能写她留的作业了。现在，只要一提起余萍老师这个名字，各种酸甜苦辣的记忆就会一下子涌入脑海，仿佛一张张幻灯片在脑海中回放。余老师说的每一句话，余老师的每一个亲切笑容，余老师的每一堂课，都令我感到无比亲切。如果可以的话，我真希望时光倒流，回到那次军训，回到初中课堂上，再听一听余老师亲切的话语，再看一看余老师温和的笑容。

　　我也有些后悔，为什么有几次语文课没有好好听讲？为什么有几次语文课与同学们说话？是的，余老师对我失望过，但是她从来没有对我放弃过。在中考之后，在我取得优异的成绩之后，余老师给我发了个短信，恭喜我语文取得优异成绩，说这是我三年辛劳所换取的最好报答。

　　多么好的老师啊！现在一想起我的初中老师，特别是余老师，我的眼泪又忍不住流下来了。

　　【点评】文贵朴实，也贵情真，这是一篇不事雕饰的好文章。所写的事，也不外乎学习、军训上的一些琐事，在写法上，似乎也没有刻意安排，但恰恰就是这样，文章传达出一份特别让人感动的情愫，好文章总是这样出自天然。作者没有回避自己学习上出现的问题，甚至“不惜家丑外扬”，这就不仅有几分勇气，而且有几分胆识了。对自己的问题作毫不留情地解剖，使文章在感动之余，又显示了一份深刻性。再加上简洁的叙述，娓娓道来的语调，发自心灵深处的情怀，就使这篇文章在当今说假话成风的作文时代，尤显可贵。



看桑叶飘零
日期：2012-03-15 作者：徐文心 来源：文汇报


看桑叶飘零

　　徐文心 北京市八十中学高一

　　爷爷家有间老房子，打开窗户伸手就能够到院子里老桑树墨绿墨绿的叶子。不过，我从来没有过多地注意过这些“一不小心”就伸进屋子里来的叶子，直到爷爷去世的那一年。

　　爷爷以前是名军人，一辈子养成了早起自律的习惯。他一大早上起来第一件事就是打开窗户，摘几片桑叶，泡茶喝。从从容容喝完一杯茶，便去给奶奶做早饭，等到奶奶起来了，餐桌上便已经准备好了一杯冒着热气的桑茶，一桌普普通通的早饭。吃完早饭，奶奶喜欢搬个小凳儿，走到院子里的大桑树下，在绿油油的桑叶的遮蔽下，给爷爷缝缝衣服，补补袜子，快到中午时帮爷爷摘摘菜，洗洗瓜。老俩口退休后的日子就这么简单清闲，不用再为三个儿女操心奔波，终于可以相互为伴，携手同行。这棵桑树，和它浓密的桑叶，陪着爷爷奶奶走过了一个又一个春夏秋冬。

　　有一年秋天，爷爷突然病倒了，从此一病不起。初秋时，我去看他，他还健健壮壮地在大桑树下拿自制的毛笔写大字，嘱咐我要把字练好。第一场秋风吹过，奶奶就打来电话说，爷爷开始咳血了。家里人轮流去照看爷爷，但是爷爷脾气倔，不住院，也不让人照顾。奶奶便说：“你们都回去，我陪着他就够，他也只听我劝。”

　　天气一天天冷了，秋风吹了又吹，院子里的桑叶一片片泛黄，已经不能泡茶用了。即使可以，爷爷也没有力气采桑叶泡茶喝了。他渐渐地没有力气走动，一整天卧在床上，或者坐在椅子上，拉着奶奶的手，和奶奶一起望着窗外的桑树。奶奶有时候把窗户打开，让爷爷呼吸呼吸新鲜的空气，泛黄的渐渐枯萎的桑叶便钻进屋子里看望爷爷。有时候桑叶被风吹得摇摇欲坠，左摇右摆好不容易才通过窗户钻进来，爷爷便对奶奶说：“它和我一样，快不行了。”

　　第一片桑叶飘落，爷爷住院了。

　　倔强的爷爷还是抵触住院，抵触治疗，他倔了一辈子，但是他的身体背叛了他，他真的坚持不住了，就像那棵老桑树一样，到了秋冬，到了该告别的季节，便同它的桑叶一起，离开了。

　　爷爷去世后，回到老房子的奶奶拒绝了儿女同住的请求，坚持自己一个人住在这里，这个她和爷爷生活了许多许多年的房子里。这时候院子里已经桑叶满地，桑树的树枝秃秃的，只有零星的几片叶子还吊在上面，晃晃悠悠的样子，似乎任何一阵轻微的风都会吹落它们。我陪着奶奶扫院子，把桑叶都扫到角落里，空空荡荡的院子里只有大桑树孤零零地站立着，像是在哀悼它逝去的叶子，逝去的生命。

　　一阵风吹过，又一片桑叶掉了下来，它飘飘荡荡的，不舍地飞下，在空中翻了几个滚，便缓缓地落在树干旁，静静地依偎着老桑树，无声无息。

　　桑叶和桑树，生时互相陪伴，叶给树带去阴凉，树给叶带去营养。死时互相依靠，落叶归根，又怎能只是因为感恩？叶和树，生时相伴，死时也要相依。

　　【点评】“生时相伴，死时也要相依”，如此平淡地携手一生，看上去似乎没有现代爱情那般轰轰烈烈，但谁又能说，这不是人世间最温暖的剪影呢？生命的无常带来了分离的痛苦，也带来了彼此亲密的相依。秋风带走了叶子，也带走了大树飘零的往事，只剩下干枯的树干守着冬的寂寞。这篇文章堪称托物寄怀的佳作，作者用她朴实的语言叙说爷爷、奶奶的故事，并用桑叶和桑树的关系来隐喻人世的分离，从而使发生在爷爷、奶奶身上的故事富有了一点哲学的意味。

　　（潘海燕）



老蔡
日期：2012-03-15 作者：冯家禾 来源：文汇报


老蔡

　　冯家禾 河北邢台七中初二

　　老蔡是我的数学老师。

　　老蔡的外表挺让人汗颜——一米七三的个头，黑黑的皮肤，四六分发型，经常穿一身棕黑色西服，再配一双白耐克球鞋，典型的中西合璧。老蔡经常在我们诧异的眼光中说：怎么，没见过帅哥？

　　老蔡会打篮球。老蔡曾小小感慨过：“等你们长大，我就老了，跳不动了。”所以，老蔡每个星期都要乐颠颠地在操场上“欺负”一回初二小孩。虽然笨笨的没什么厉害，但他心里一定在想，我打篮球比你们想象的要牛吧？

　　老蔡的“阴险”是出了名的，“整人”招数层出不穷。他一进教室我们就高度紧张，因为老蔡很可能会点某人起来讲个笑话或者唱一遍校歌。一次小A的作业本好端端就莫名其妙被人撕了。小A慌忙跑到老蔡那里“报案”。老蔡足足盯了他十秒钟，然后不紧不慢地说道：“是我撕的。”说着，指着第一页上的第一道题，“你看，这道题你一直没改。现在离我判这道题那天正好一个月，你重新买个本，把这一个月的作业再写一遍。”老蔡也是多功能的。有天上课讲一道关于鞋子尺码的问题，老蔡突然问：“你们知道什么鞋子有半号尺码吗？”球迷小B立刻蹦起来喊：“耐克！”老蔡又问：“那你有这样的鞋吗”小C平地惊雷：“我正穿着呢。”一下子遇见了知音，老蔡激动得两眼发光，连课也不讲了，跟我们大讲耐克公司发展史，然后谈运动鞋质量，接着又评论NBA。我们听得入了神，直到该死的下课铃响才回过神来。老蔡抛下一句谁想买运动鞋我可以当参谋，就飘走了。

　　老蔡张口就冒名言典故。前几天小E胸有成竹地回答了一道几何题，正准备坐下，老蔡蹙着眉瞪他：“梅开二度。”小E见势不妙，连忙把思路捋一遍，可又没发现什么不对的地方，就结结巴巴把答案重复了一遍。谁知老蔡一拍桌子：“三进山城！”班里鸦雀无声，小E差点吓尿裤子，要知道老蔡一不高兴就能把大三角板“抡”过来。小E使劲想也不知道老蔡为什么会这样，干脆心一横，闭着眼睛又把答案说了一遍，死也死个痛快。老蔡突然把眼睛眯成一条缝，满意地说：“三十六计——兵不厌诈，不错啊小E。”

　　有时候，老蔡也很马大哈，颠倒黑白，对错得反着看。老蔡咬字不清，舌头和脸成比例的大，把hen（很）读成heng。老蔡也父爱泛滥，连手机铃声都是他宝贝儿子的呀呀学语。老蔡童心未泯，告诉我们做应用题前一定要表情夸张地说：“哇，这道题有图，还是彩色的！”……

　　我们不愿对老蔡喊老师，总是直接喊“老蔡”。我们也喜欢搞点小恶作剧，比如掐准时间捏鼻子喊一声：“翠花，上老蔡！”老蔡就抱着作业本姗姗来了。我们大笑。老蔡百思不得其解，我们又笑而不答。老蔡便也跟着我们傻笑，于是我们就笑得更欢了。

　　直率，狡猾，严谨，幽默，思维扩散性，超自信，有个性……不错，老蔡的确是个数学老师。

　　【点评】这是一篇亦庄亦谐的好文章，既像小说，又类散文。好的写人物的文章往往有个特点，就是情到深处偏不写其专业，而只是绘形绘神，把一个鲜活的人物活活托出来，比如汪曾祺写金岳霖、写沈从文，都是如此。本文也有此神韵，这是很文学的写法，读来很有感染力的。本文的语言俏皮、幽默，有韵味；结尾的绾结也很见概括力。不足的是，文首文尾尽管都提到了“数学老师”，但因为没有突出“数学”特点，所以使得“数学老师”这个词语有点罩不住了。



不能忽视的爱
日期：2012-03-15 作者：琚京蒙 来源：文汇报


不能忽视的爱

　　琚京蒙 北京市良乡三中初三

　　在我看来，母爱是生活中最熟悉的亲情，也因为太过熟悉，所以很多时候，母爱也是生活中最容易被忽视的亲情。

　　我一直觉得母亲很啰嗦。

　　每天早晨，我刚洗漱完，母亲就已买回早点。若是冬天，寒气常常会模糊她的眼镜片，她从镜片上方看着我——看我不慌不忙的样子，她总是重复着那句老话：抓紧点，要迟到啦！我依旧是不慌不忙。倒不是有意气她，实在是早上起来有点慵懒，快不了。母亲又从厨房端出牛奶，看着我坐下来慢慢地喝，便又丢下一句：吃快点，要迟到啦！才去匆忙洗漱。

　　你说母亲是不是有点啰嗦，难道她不说，我就做不好这些事情吗？

　　然而，一件极细小的事，却让我彻底改变了对母亲啰嗦的看法。

　　上学期，我们周六补课，在一个很偏僻的地方。冬天天亮得晚，但七点路上已有很多行人，应该是安全的。可母亲不顾我的反对，坚持要送我，说什么沿着河边走，树木幽深，很不安全。我根本不想听，也不愿意听，嘴里嘟哝着：“别的同学不用送，就你送，你不嫌丢人？！”可她是铁了心的箭矢，发出了就不回头，“等真出事了，后悔就晚啦。”

　　我很无奈，便故意走得老快，一会儿，便把母亲甩到后面，而母亲总是不依不饶地跟着。到了补课学校门口，我扔下一句“到啦”，便头也不回地走了。一来，我是暗示她向后转，二来我也怕碰见熟悉的同学。这样的情景一次次重复着。直到有一天，我到校早了，学校还没开门，只好在外面等。过了一会儿，一个后到的同学告诉我说：“我看见你老妈啦！”我顺着她指的方向望去，在离学校不远的一个路口，看见母亲一直往这边眺望，发现我看见了她，便匆匆转身走开了。此时，我的喉咙突然像是被什么东西卡住了，泪水不自觉地涌出了眼眶。

　　我的心情久久不能释怀，母亲那偷偷眺望又怕女儿埋怨的慌张的眼神，时时浮现在我的眼前。我懊悔，懊悔少不更事的我，为什么这么久不能理解、不能读懂母亲的一番话语、一点“啰嗦”。我知道，母爱——这人间最无私、如太阳一般热烈灿烂的亲情，在习见的日子里真的是容易被忽视啊！然而，这恰恰又是最不该忽视的！

　　母亲，我愿一直被你牵着手，不用担心去和留。当我人单影只的时候，母亲，我是多么依赖你的守候。如果可以，我梦想你的臂膀永远是我幸福的依靠！

　　【点评】这是一篇命题作文，原题是“不能忽视的 ”，让学生自己填充词语，完成命题，然后写作。这个空格可以填具体的物象，比如人、风雨、微笑，也可以填抽象的认识和感受，比如失败、爱、安静，还可以填一个短语，比如早起、一段历史、一次春游等，填什么、写什么决定着作者立意的高下。

　　本文作者撷取生活中的一个小镜头，并把它放在母女的情感冲突中展开、扩大，使一位母亲浓浓的爱子之情格外动人。小细节里往往蕴藏着大智慧，这既是一种聪明的写法，也是一种深刻的写法——写细小的东西容易写透。自然亲切的语言使得文章颇有一份感染力。