和编辑‘有仇’的[管季超工作室]=建议老师们评报时猛砸砖！少吹捧！！

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在忙乱与琐屑中在忙乱与琐屑中
——2007年9月中旬至11月上旬工作实录


●孝南区教研室小学语文、中小学艺术、幼教教研员  管季超


    忙乱与琐屑，平庸与疲惫是我这些年来工作的状态。
学期之初，我室借用区委党校会议室召开学期教研工作例会，会议临近结束时，征得会议主持者田副主任同意，于讲台偏侧口头补充说明《工作计划》中涉及到的由我负责落实的几件工作：①市院小语教研员赵洪同志曾经向各县市小语教研员吹风，本学期将有一次低年级教材培训和课例研讨活动，希望各学区、各区直校推荐适于送市展示的课例，一俟接到市院正式文字通知，即选定作课教师。②我区中小学音乐、美术专职教师人数少，征得晏谨所长同意，拟采用巡回到校的方式进行一次优质课评选。赛评双方同在教学现场，共同研究教学实际问题。③市院幼教教研员温小莉同志昨日打来电话，称省教研室将举行首届“湖北省幼儿教育青年教师优质课竞赛”，市院在下月初举行预赛。希望学区教研员将此信息告知各公民办幼儿园。
午餐时，逐席给各学区教研员、区直校教导主任和来参加会议的十余位校长敬酒。回家后胃感不适，头痛，妻嗔怪。
第二日，区直三里学校副校长代桃兰同志来室，称将推荐一节小语课参加区内预选，会再约时间邀我到校听课；区直机关幼儿园喻银霞主任打来电话，称该园甚重视市赛消息，正在全园动员，认真选课（其他几所公办园未有反馈信息，民办园亦无主动要求参与者）。
月中，两次应邀到区直机关幼儿园听该园曾志红老师的试教课。第一次到园听的是《陌生人，对不起》，我打电话邀请杨店镇幼儿园杨艾欣园长一起到区园听课。杨园长在区委党校学习，请假后来。评课时，区园吴园长、喻主任、罗主任等同志围坐在地毯上，坦诚地发表评课意见，我坐在圈外边听边作笔记，最后发言，首先肯定了区园领导和同志们对这次赛事的重视，特别对幼儿园教师群体的亲密协作氛围表示了赞赏，考虑到该教学设计有明显的可推敲处，建议推倒此课，再行设计，此建议获得区园同仁认同。杨艾欣园长应我之请，也发了言，表达了向姊妹园学习的诚意。
第二次到园听课，曾老师执教《让我们做朋友》，较前次课有大改观。评课前，区园领导在园办公室提醒我，对一线教师要多鼓励，表达评课意见要委婉些。大概是前次评课时不尽委婉，执教教师有心理压力。再参与评课时，用心称赏了几句，只以建议的口气提了一点疑问，未坚持再作一次教学设计调整的建议。
9月27日——30日和区直机关幼儿园喻银霞同志、蔡红霞老师、肖港镇幼儿园杨裕霞主任、朋兴乡金秋幼儿园专艳霞主任赴武昌参加“湖北省体验课程开发与研究研修班”。
行前，与朱湖、祝站、杨店三个学区教研员多次通电话，希望他们迅速向所属公办幼儿园传递会议信息；晚在家复与这三个学区所属公办园园长余新华、明慧等同志通电话，获知均因故不能到会。
与杨裕霞同志同车赴武昌（去年曾和肖斌同志在肖港听过她的一节课，印象颇佳），了解幼儿园日常工作情形，知幼儿园教师每日工作时间足有8小时，且大部分时间需要讲话，十分辛苦；在汉与专艳霞同志交谈，对这位好学习，有工作热情的青年同志有很好的印象。专的母亲住在武汉，她将小孩带到武汉，托母亲照管。
“研修班”期间听华师陈教授关于园本教研的学术报告，颇获启发，30日下午返程前打的到阅马场省教院对面绿叶书社寻找陈教授和崇仁路小学教师在五年时间里进行合作研究的成果结集。与书店的服务员已经很熟了，她们给我端来凳子，允我抽烟，允我坐下来看，也允我抄录。
省教院谭细龙教授的学术报告特别注意将教育理论与当下教育实际联系起来，语言风趣幽默，大概是年龄和经历的关系，表达学术观点特别大胆直率，场上数次响起热烈鼓掌。我也被其个性化的表达逗笑，竟至跺脚拍桌。会议主持人伍香平老师也低首掩口而笑。报告结束后，跑到谭教授跟前，索其联络办法。
前曾看过谭教授关于教育法制建设的文章，中规中矩，只是觉得佩服，未有这一次亲聆讲话感觉亲切。
会间所发资料册，收纳关于“体验”的理论文章甚好，但册前未列目录，偶见打印讹误。晚上在房间边细读文字，校对讹错，边试加一目录，以便检索。
到会者九成以上为全省各地幼儿园女同志，大多打扮入时；会场上男同志成了“少数派”，如我这般肚腆发稀形象丑陋者几无。我仍占座第一排听课，想来后排会有人窃笑。
10月27日——9日，应市院温小莉同志之邀，担任全市首届幼儿教师优质课大赛评委。在评委提问环节放开来作了两次发言，未顾及同场者的心理感受。一进入业务活动现场，我就常常忘了自己的“身份”，常常放胆直言，为人侧目。这是我一惯的毛病，改不掉，也懒得改了，反正只是业务活动。
此次比赛共有8节公办园的课，1节民办园的课。第一次静下来集中听幼儿园的课，颇觉新鲜，授课时间短，教学形式又比较好看，听起来倒也不累。区园曾志红老师课场上表现颇好，被评为一等奖。（后二日被市院通知为赴省参赛课）
会间与省教研室幼教教研员伍香平同志闲聊。伍香平同志年28，但在评课时体现出来的理论功底让我叹服。（前年在北师大参加“全国《艺术》课程国家级培训者培训”时听过青年学者曾琦女士的学术报告，也有同样的感受。我曾将学习期间的日记投寄《中小学教师培训》杂志，竟一字未易全文刊发。）可知系统地接受过教育理论训练的全日制本科生、硕士与一般勤于自学者是大不同的。难怪广东等地招聘教师所列条件在“本科生”前必加“全日制”一定语。在交谈中伍老师建议我系统地读些书，接受了这个好建议。
听了某市实验幼儿园的课，对何谓“五官”产生疑问，翻查资料至夜深，拟出一篇文稿题纲，文题为《对一个教学细节的追问》。
幼儿教育以往关注不够，此中值得研究的问题实在太多。据我所知，不少在国外读教育专业的“海龟”回国后是从抓幼教研究开始的。“教育报国”投身幼教是正途。我很害怕将自己的注意力完全吸引到这个领域，兴趣已经够杂的了。
10月14日上午组织《孝南区第二届小学语文教师现场写作大赛》，会宾酒楼的餐桌宽大，房间又多，又有服务员随时倒茶水，想来老师们写文章会很惬意。全程作影像记录。下午在区实小与罗斌副校长共同主持“湖北名师”桂贤娣同志的学术报告会，观摹汉阳钟家村小学优秀青年教师罗晶的一节作文课，邀摄像师作影像记录。赠发三期《小语教师之友》，一抢而光。
桂老师在报告中称“我评先进都评熟了”，甚为自信，乃至自得，我则心说：“我已有十多年未评上先进”。晚上翻看南师大附中一位中语名师的文集，称其以从未评上“先进”为荣，引为知音。此前我未注意到桂老师，翻查收存的资料，细读其发表在《湖北教育》今年10期上的文章《小学语文情感教学功能初探》，努力寻找期待中的感觉。
15日（周六）评作文卷。16日嘱打字社打印约20篇小语教师现场作文赛优秀文稿。17日上午托车站中心小学教导主任胡保东同志代我邀齐潘加兵主任（区直三里学校）、胡平华副校长（朱湖中心小学）、付强老师（文化路小学）、刘喜鸿老师（杨店镇一小）复查评审结果，监督我的评审，他们除建议将二等奖中上提3人至一等奖外，未有其他任何异议。评奖的目的在于促进教师专业成长，岂有他哉？！
近日将北师大肖川博士的一篇文章印赠各校；骑车或打的到邻近几所学校向教导主任推荐《中国教育报》10月10日第四版上海语文教育名家商友敬先生的一篇整版特约长文：《语文教师的“书巢”细目》。数年前与李庆明同志在闲谈时曾提及想为我区小语教师开一个自修书目的设想，她颇赞成。惮于自身功底浅薄，怕误导青年，又恐不具权威性，迟迟未付实现，此次正好以商先生所开书目遂我旧愿，不觉心喜。将与区实小曾光老师合写的一篇刊于江苏《名师之路》的文章印赠一线青年教师朋友；应苏西安先生之邀到毛陈镇民办艺术幼儿园听了两节课并评课，赠该园幼教杂志二册；送约30册书给卧龙学区参加现场作文比赛的选手；到东山头学区与新任教研员黄春城同志晤谈；打的到朋兴学区，托徐俊清同志将一叠旧幼教杂志转给专艳霞等同志看。专程到书院学区与黄泽华主任和王琼珍同志见面，告知将有一次艺术课的教研活动在书院学区所属北池小学举行，请求支持。
10月23日（周日），委托北池小学承办会务，举行“孝南区艺术教育研究会第三届年会暨全区中小学音乐美术优质课观摩研讨活动”。到会者78名，九成以上是音美专职教师。上午音乐美术两个分会场看课，发放“评课专用纸”请与会老师评课。奔忙于两个分会场，倒也有趣。12时回收评课稿。
午餐后，假座会宾酒楼二楼小厅进行业务交流，十余位老师就上午的课作了评课发言，闵集中心小学政教主任余仁斌老师、肖港初中音乐教师李俊杰老师、区直三里学校美术教师邹华老师、杨店镇一小美术教师刘喜鸿老师、区直三里学校祝辉老师等的发言印象颇佳。老师们很珍惜同行欢聚切磋交流的机会。
前曾诚邀市教科院教科所肖显军所长到会作学术报告，因其赴汉，由我代他给老师们介绍了些全国艺教概况，并就我多年想试上的一节中学美术课作了设计“点子”的阐述。
书院学区黄泽华主任、王琼珍同志及北池小学张文艺校长、杨育华副校长、鲁林清主任、张学略主任、刘振同志全天参加活动，承担会务工作。
散会前，委托祝辉、李俊杰等组织与会教师练唱《同一首歌》，毛陈镇小音乐教师谈彩玲自告奋勇打拍子。酒店服务员闻声而至看热闹。区教科所所长晏谨同志和与会者齐唱《同一首歌》并作录像。与会者中广水师范艺术班同学不少，她们临别依依。音美教师参与全区性的教研活动还是少了些，我的责任。
有几位专职音乐教师未到会，据说是业余在带学生，不拟干预此事。钱总是个好东西，我也蛮想。忽忆起有作家的一篇小说叫《我爱美元》。
本室同仁鲁双清副主任、张学明、舒冬平同志亦到会看望一线老师。
全天活动紧凑圆满，超过预期效果。虽累，心喜，晚餐与北池校同仁浮一大白。看回收的评课稿至夜十二时。
10月24日（周一）。与苏西安同志电话预约，到毛陈学区接洽推课赴市展示。和苏西安同志议定，请毛陈镇小邱明惠老师为下月3日、4日在市实小举行的小学语文二年级研讨培训活动提供一节二年级的口语交际课例。（此时才知前数日已由市院赵洪同志亲自到校指定我区区直三里校丁秀华老师提供阅读课课例。）邱老师长期执教高年级，称不太熟悉低年级学生年龄特点，在城区借班上课，又恐不适应城区学生的学习习惯，况且准备时间如此之短，怕“有负管老师厚爱”，似有推托之意。我即向其解释，市院迟迟未发文字通知给我，所以不知具体操作办法，又不敢随便表态，留给你准备的时间确实是太短了。
学校领导李校长、刘副校长等很支持邱老师到会展示，希望得到与会同仁的指点，促进教师的专业成长。为了减轻邱老师的心理负担，学校领导一再表态：与城区教研整体水平高的单位比，我们肯定有差距，但竞赛也好，优质课展示也好，真正目的是锻炼教师，切实促进教师提高，其他的顾虑不必有。只要你经历了这样一个过程，不管观课教师如何评价，对你的成长肯定是有益的。
对苏西安先生和毛陈镇小领导的开通和大气心生感佩。
毛陈镇小今年上半年自主开发的校本教材《我与毛陈》暑期已印行。该书以介绍地域（乡土文化）为主轴，图文并茂。这应该是全市第一本正式印行的校本教材了。在编写过程中我数次为该校提供参阅资料及体例设计建议。该校赠我的二十余册已转赠区内外同仁。拟再寄一册给水一小教导主任李华丽同志，春节时她曾以手机短信贺年，正好赠此雅礼以作回应。
10月25日（周二）上午，受代桃兰副校长之托，邀请市院赵洪同志到三里学校听丁秀华老师的试教；苏西安先生正好在城区公干，亦电邀其到三里学校旁听，顺便与学校领导见面，接洽邱老师到三里校借班试教事宜。蔡大明校长和我们一起听了丁老师的课。
课后在蔡大明校长办公室评课。我主持程序，未对该课发表具体意见。三里学校刘华英、胡红玲、屠梅花、潘加兵、代桃兰同志依座位顺序发言评课，诚恳坦率，言必有中，在旁细听，不觉心喜。校本教研并不神秘，切实研究具体问题就是。赵洪同志最后对这节课作了细致的指导，我代表学校表示了感谢。评课至12:20，蔡校长陪赵苏午餐。
10月26日上午，与区实小分管艺教教研的舒家猛主任和广场街文化路小学刘国平校长通电话，通报23日“北池会议”情形，称赞由李洪亮同志执笔的文小艺教总结材料写得最认真！与肖港初中副校长肖卫国、教科室主任肖树伟通电话，谢谢支持和抬爱。到区直幼儿园和吴运珍园长商量几件事，托喻银霞主任代我设计一份能容纳幼儿园概况的“全信息”表格。因市院未下发文字通知。晚上在家与省教研室伍香平同志通电话，询问省赛时间。
与闵集学区教研员毛三八同志电话约定：明天上午和本室其他同志一同到闵，想听听闵集中学音乐专职教师乐映霞和美术专职教师田柏青的课，请预作通知，减缓老师压力。晚与闵集中心小学校长董长能同志通电话。朱湖学区教研员高安平同志来电话称欲邀我至该学区公办幼儿园听课。祝站学区教研员来电话，邀我到祝站镇幼儿园听课。邀请城区学区教研员和卧龙学区教研员代水堂同志见面，通报了我近期所进行的工作，并希望能落实市院赵洪同志下发的“市实小会议”要求。
《中国硬笔书法》编辑部同事电话催促我完成下期文稿撰写并审稿任务；南京市石鼓路小学著名美术特级教师牛桂生同志数次来电话邀我出席“金鹰国际儿童版画院国际儿童版画交流”活动。到区实小找李文校长，罗斌副校长、冷兰芳老师，请冷老师突击指导几幅儿童版画作品，如赴会，则带到会上交流。与毛陈镇小梁维学老师通电话，亦请提供儿童纸版画作品。
10月27日（周四）：因市院要到区实中进行“创建教学管理规范化学校验收”，取消赴闵集中学听课计划，全天在区实中听课。该校周丹老师的一节美术课在利用教学资源上用心甚多，写书面评课600字予以称赏。在方年前校长书柜中见到《新课程校本教研示例与指导》上、下册，长沙开福区组织编写的，甚好。与方相识有十多年，比较熟，留下一借条，将书“强行”携回。
近段忙于事务，一直未静下心来读书，晚上看在市直机关幼儿园胡雁老师处借的44册幼教杂志，颇觉新鲜有趣，不觉读至五更。
10月28日一大早，打的跑了四个单位，到区直幼儿园询问曾老师课的准备情况；到区实小托罗斌副校长代我出一年级小语测试题；在李文校长桌上看到一本《学校品牌管理》杂志，见到去年6月29日刊发于《中国教育报》“研训在线”栏目的一篇文章《细节的力量》又转载于该刊。这篇文章是我去年5月应邀在肖港初中与语文老师进行业务交流的一篇长报道。到文化路小学面见高庆节校长，托该校确定一位同志出二年级小语测试题并接洽毛陈镇小邱老师借班上课事；到三里棚学校，陪同邱老师作第一次试教，效果不甚理想。丁秀华老师的准备时间要充裕些，效果稍好。评课时，三里学校同仁真诚坦率地发表评议意见，颇受启发。我也就丁老师课中近十处教学细节提了修改建议，并嘱课的框架尊重赵洪同志指导意见。感于友好学校之间的真诚互助，欲写一格律诗赞之，涂抹再三，未成。晚上，北池小学鲁林涛主任陪我到摄像社制作“北池会议”VCD，至夜12:00。拟赠碟北池校、书院学区和市院肖显军同志。托一位姓W的朋友带一整套“北池会议”材料给一位热心支持教研的朋友，后几日见面时有回音。
10月31日上午，和苏西安先生、刘传胜副校长一起，陪邱明惠老师在文化路小学借班试教。邱老师这一次较为自信，效果好多了。
课后，由高庆节副校长、刘惠珍主任邀约该校老师评课，文小老师评课亦不乏见地，但不知何故，人人发言必先有三五句客套，透着客气。可能是老师们猜想：邱老师的课管季超同志有过指点，不便太过直言。其实苏老师和我有共识，既然是以锻炼教师为目的，就应该放手让邱老师独立设计，我们未加干预，只是从旁协助而已。
评课活动结束时，苏老师和我对文小领导和老师的支持表达了谢意。我代表刘传胜副校长表态，欢迎三里学校和文小的朋友们来年到毛陈泛舟莲塘，再叙友情。
邀楚星传媒胡江平先生作全程录影，拟作为视频案例收存。
11月1日全天，陪同市教科院教科所肖显军所长在区直车站中学听课。余东平老师在七（二）班执教美术课《向日葵》。该同志进修过师大美术，教学语言清晰而流畅，但缺乏丰富的教学媒体和辅助教具，学生也无合用的学具，课堂效果不甚理想，评分85分；李红娟老师在七（二）班执教音乐课《竖笛吹奏》，学生人手一支竖笛，保证了学生的参与面，效果明显好些，评分90分。听完两节课，我均递给执教者一份600字左右的《观课随札》，书面交换意见。
下午，约请余东平、李红娟二位老师促膝交流，请肖显军先生细致指导，我通报了全区艺教教研的一些信息。李老师希望我每次教研活动直接给她打电话通知，未允。前数年我做教研工作比较心急，用此种办法，越过了学区教研员，直接与音美教师通信息，造成了不少工作阻抗。第三节课后，再约该校分校区美术专职教师胡必珊同志作短时交谈，嘱其以专职教师标准要求自己，希望能再一次听他的课。去年随区教育局普教科晏义群科长到校“常检”时听过他的课，较为熟悉了，交谈也轻松。
今天上午，市院温小莉同志到区直幼儿园指导曾志红老师课，因其未向我电话预告，不知有此活动，临时无法分身去陪同，只得打了三次电话向吴运珍园长、喻银霞主任解释。
晚上在灯下细看《车站中学教育教学质量评价汇报材料》，对徐文泉副校长又多了一些了解，希望有机会再和他聊聊，请教关于地学的知识。
戒了150多天烟，最近上十天又抽起来了。近几年凡遇身体不适，即自动戒烟，工作一忙起来，就又复吸。老婆孩子对此甚为厌恶。
11月2日晨起，看王栋生（吴非）著《不跪着教书》（华东师大2004年10月版）中的一篇文章；看人教社今年9月新出的《语文课程改革实践与探索》一书，是由全国小语会秘书处编的，从李文校长桌上“顺”回。略一翻翻，即获启发。
上午与罗斌副校长、代桃兰副校长、潘加兵主任和苏西安同志通电话。嘱王琼珍同志告诉几位教学案例作者，案例稿明日直接带到市实小会议报到处交我，可不送来。
在值班室文件柜中看到杨店高新小学吴玲娣老师的一篇文稿《把音乐融入数学教学的尝试》和吴老师自己作词作曲的6首歌，细读，试唱，在电子琴上试奏，甚为欣赏。这些材料，肯定是杨店学区教研员李武斌同志带来的。前年应邀到高新小学与老师们交流时，该校教师对我非常热情，临走时专门请人来摄合影照。那次活动时对吴老师即有印象，当回信表示称赏，如精力顾得上，想在《小语之友》学术内报上介绍吴老师的做法。李武斌同志近一、二年和我工作上合作甚密，老师们也很乐于通过他和我保持业务联系。高新校青年教师刘舜很瘦弱，志向甚高远，引为谈友。
书院学区冯志辉老师、祝站学区王智芳老师亦有信来。晏主任外出开会，带回卧龙长湖中学李海英老师托带给我的文稿，均妥存，择时一一回复。沿河小学音乐专职教师周华老师送来教学体会文稿，应予回应。
一线教师立根于课堂，积累了不少实践智慧。到校听课交流时，我从一线教师那里常获启发，哪怕只是一位实习教师，也会有对教育问题的个性化的体验，用心交流，也有收益，这大概是教研员工作最优越的地方。
近日手干，妻为我买《百雀灵》一盒。
11月2日晨6:30，在党校门口小食摊买了一盒热干面，边吃边走到北池小学。师生大多尚未到校，到二年级李卫华老师办公室。李老师昨日遵学区教研员之嘱打电话我，称其送市案例稿已成，问我是否要看看。在李老师桌上看到文稿，即用铅笔为其修改。李老师到校后，与之交谈约5分钟。杨育华副校长、鲁林涛主任、张学略主任已到办公室，我将前次“北池会议”VCD托鲁转学区。离开时在校门口遇学区黄主任。
到办公室打电话催三份期中测试题，与苏西安同志通电话，建议给邱明惠老师“减压”。苏与我想法相同。三里校潘加兵主任骑摩托车来交测试题稿，细读，甚觉合用，欢谈后分手。代桃兰副校长来电话。新华学区魏望平大姐来电话。区园喻银霞主任来电话。肖港初中肖树伟主任来电话，以朋友的身份给我一个工作建议。累，到理发店修面。有外单位朋友邀午餐，饮至半醉。中午午休，被市院赵洪同志电话惊醒。赵洪同志嘱我明日上午十时到孝感宾馆开会，称要商量三节课的互动研讨办法。











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和编辑有仇的埃科——读《傅科摆》(缪伶超)
来源：文汇读书周报 缪伶超
　　　
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《傅科摆》 　[意]翁贝托·埃科著 　郭世琮译 　上海译文出版社出版
　　翁贝托·埃科众所周知的身份有历史学家、哲学家、符号学家、美学家、文学评论家、小说家、专栏作家、大学教授。但恐怕很少有人知道他1959-1975年间还曾在米兰的彭皮亚尼出版社当过非虚构图书编辑。
　　他四十八岁的时候写的第一部小说《玫瑰的名字》大获成功，隔了八年后又出版了第二部小说《傅科摆》。这次他把舞台搬到了二十世纪八十年代的米兰，主人公正是供职于米兰一家出版社的三个编辑，确切地说，是两个编辑和一个大学毕业发愁找不到工作的文科生：贝尔勃、迪奥塔莱维和卡索邦。
　　三个“小伙伴”在米兰的加拉蒙出版社谋职，一心想找个好选题，于是炮制出一套有模有样的“赫耳墨斯”丛书来，收罗了各门各类神神叨叨的东西，包括但不限于炼金术、炼丹术、土占、星占、火占、水占、面相学、心灵感应、招魂仪式、通神术、催眠术、附体术、益寿丸、巫术、黑弥撒、塔罗牌、不明飞行物、瑜伽、生命之树、巴风特、诺斯替……他们打着这套子虚乌有丛书的名义，四处散布消息，称有一个绵延数千年的大“计划”，只要知道了这“计划”的关键，那么财富、权力、名望都唾手可得，希望引得迷恋神秘学的人找上门来，做出一番大事业。于是各路大仙闻风而动，纷纷前来接洽：身怀密文的阿尔登蒂上校、永生不死的阿列埃、长着一张貘一样面孔的布拉曼蒂、阴森可怖的标本制作师萨隆、装神弄鬼的皮埃尔……
　　编辑“三剑客”一开始还洋洋得意，以为将这群异类玩弄于股掌之间，谁知后者信以为真，照单全收，“计划”逐渐成形，完全摆脱了始作俑者的控制，情势急转直下，变成了恐怖片的节奏：火车炸弹、恐吓电话、巫魔夜会、傅科摆下的献祭仪式……三个苦逼的编辑被世界各地的神秘学爱好者追杀，走向了各自的悲惨结局。
　　曾有人说《傅科摆》是史上最cult的“编辑部的故事”，如果要为它取一个副标题的话，那无疑可以叫做《傅科摆——三个苦逼编辑的血泪史》。
　　埃科和意大利出版界打过很长时间的交道，自然有足够的发言权。乱象丛生的加拉蒙出版社简直就是一幅出版业的讽刺漫画：诱骗文学青(中、老)年自掏腰包出书；每年上演一出给自己颁奖的好戏；谎报瞒报印数销量；编织出一个轻盈美妙的文学梦来，看似冠冕堂皇，实则不堪入目。与加拉蒙出版社狼狈为奸的马努齐奥出版社的宣言令人发噱：“我们不关心读者，重要的是看好作者，没有读者，我们也可以生存。”
　　埃科在书中对编辑极尽挖苦嘲讽之能事，说“出版社是世界上愚昧无知的集结之地”，虽然马上在后面补了一句“但在世界的愚昧无知之中闪耀着上帝的智慧之光”；他还历数来出版社投稿的四类人：白痴、傻子、蠢货和疯子，并洋洋洒洒花了一章篇幅解释这四类人的微妙差别。他时刻准备着对编辑放一把冷箭，尽显毒舌本色：“在出版社谁都会丢失书稿。我认为这或许是出版社的主要任务。”书里把编辑描述成“为别人接生的产婆，像演员一样，不应该被埋葬在神圣之地”，“如果没有像样的动机，写作就是多余的，还不如重写别人的书，这会造就一名好编辑”。他甚至嘲笑编辑随意修改稿件的行为是“让你的孩子冠上别人的姓遍布全世界”，把自己当成“穿便装的上帝”。
　　小说中三个自视甚高的编辑既可爱又可恨，他们一方面忠于职守，废寝忘食地策划所谓的大选题，甚至抛家弃子，付出了生命的代价，完美地诠释了“献身精神”的含义；另一方面又恬不知耻地欺骗前来投稿的人，榨干他们的每一分钱，没有丝毫愧疚。他们似乎不是为了钱，以他们的熟练业务和诈骗伎俩，本应选择回报率更高的行当。
　　埃科为某类知识分子画了一幅群像，也许是为了完善对人类愚蠢的研究，对周遭的样本做一个总结，也许是对年轻时幻灭梦想的一次哀悼，也许是对创造力衰竭的一种隐喻。这其中究竟有多少是自嘲，多少是戏谑，又有多少是严肃批判，似乎很难分辨清楚；可也许认真分辨本身就是可笑的，你有没有看到，对“诠释与过度诠释”极有心得的埃科正在对你微笑？
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如何做好评报工作

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