农夫教师有点甜——王立文专帖

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做一个“农夫”式的教师

    有人曾说过：教师的工作与农夫十分的相似，而不是工厂车间的工人。因为车间的工人是按照固定的模式去生产产品，面对的是冰冷的机器。最后又按固定的标准去检验这些产品，达标的合格品；没有达标的是次品。而农夫面对的是有生命力的庄稼，必须要求农夫去呵护它们。如同老师面对的是一个个活泼的孩子，需要我们用心去教育他们。个人觉得教师与农夫有以下的相同点。

        一、勤

农夫是清晨就扛着锄头下地了，夕阳西下是才扛着锄头回家。没事的时候会到田间去看看，禾苗是否长高了？是否有虫病的侵扰。

做为一个教师是每天都比学生早起，看学生是否按时到校，有没有认真学习，看有没有学生生病。

        二、苦

    农夫的生活是清苦的、劳累的，每天与朝阳、月亮为伴。我们教师何尝不是如此呢？目前的行势下教师的责任大，领导一再告诫我们：“安全工作必须常抓不懈，安全这跟弦时刻都不能松。”学生在学校出了任何的闪失，必有家长来兴师问罪。

责任大，但目前的情况下，不相符的是教师的待遇还相当的低。仍属于“两袖清风”的境况。惟有祈祷自己和家人平安无事，因为不堪医疗费用的高昂。

        三、重复与创新

    农夫一年复一年，重复着田间的农活，春种秋收。农夫也会创新，如用手扶拖拉机代替人拉的板车；用现代化的收割机取代了镰刀。

    作为一名教师从自己的手中送走一届又一届、一批又一批。天天重复着昨天的故事。工作始终围绕三点一线展开：教室、办公室以及舒适的家。简单甚至算的上单调了，没有灯红酒绿、纸醉金迷。有的是内心的充实。教师的创新主要体现在教育理念上，如：改变题海战术为精选精练；改变原有的“填鸭式”教学为“启发式”、“探究式”；改变原有的教师为主体，教师一人谈为学生为主体，充分把时间、空间还给学生。另一方面体现在教学手段的更新，多媒体课件的使用使原本枯燥、深奥的内容，变得生动、浅显。原本理化课以教师操作、总结，学生充当观众的做法，改为学生人人参与，个个动手，提高学生学习的热情。

      四、收获

   作为农夫最高兴的季节是秋季，看到谷场上金黄的谷堆、家中堆成“雪山”的棉花，我想他们做梦都会合不拢嘴。

   作为教师的最大的快乐是看到自己的学生取得优异的成绩。如：学校的演讲赛中获得好的名次；运动会中学生在赛场上“争金夺银”；大型的考试中学生的成绩名列前茅等。这些是我们教师最开心的时候，往往这是会从干瘪的钱包中爽快的拿出钱来给学生买奖品，给老师们买点礼物，以示庆祝。

    作为一个农夫是充实的，内心是快乐的，因为他们要求的并不高。作为一个“农夫”式的教师也应是充实的“我奉献、我清贫、我快乐”，我也乐于做一个“农夫”式的教师。

    我是在农村长大，现在我是一名农村的教师，教的也是农村的孩子。所以自认为是“农夫”教师。

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教师节的礼物

今年是第24个教师节，今年收到了很多学生的贺卡。也有学生用纸自制的，将两个学生的内容整理如下： 一、            迟到的祝福 9月11日上完数学课在走廊里，钟时跑过来递给我一张贺卡。说：“老师，祝你节日快乐，希望不迟。”我说：“不迟，有心就可以了。”她的贺卡上是给我一封信，内容如下： 王老师： 通过笔迹，我想您知道我是谁。 首先，您对我们的付出是不容质疑的。我很庆幸我们能有一位严格的老师，所谓“严师出高徒”，所以您对我们的严厉，我们心里是明白的，尽管有些同学还是很叛逆，可是对于我们这种处于青春期的孩子，我们的叛逆您是可以理解的，对吗？ 您对我们都给予了很高的期待，希望我们能有好的成绩，相信这也是每一个老师对他学生的期待。我不知道最后的结果会怎样，但是只要我们付出了，不管是再怎么坏的结果，都无所谓了。成绩固然重要，但更重要的是体验学习的过程，不是吗？我并没有泄气与放弃的意思，也决不可能有，我只是希望我们班的每一个同学都能有个快乐的中学经历。毕竟，每个人都只有一次。 祝    身体健康 二、朴实的祝福 9月9日晚上十点左右我到女生的寝室查寝，曹银凤送给我她自制的卡片。用一张白色的笔记本上的纸，上面用五彩的笔画了美丽的图画，祝福的语句： 王老师，您辛苦了。 虽然您平时对我们很苛刻、严格，但我们都知道您是为了我们好。您是为了我们好。您希望我们都听话、懂事，不违纪，做一个好学生。老师，我会尽力做到的。 看到她们的留言，我真的很激动。我的良苦用心，她们是明白的，我对她们的要求很严。没想到钟时明白：“成绩固然重要，但更重要的是体验学习的过程”。我感谢她们的礼物，虽然价值并不高，但这是我教师收到的最珍贵的礼物。

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老师成了乱收费的替罪羊

这学期我们向学生收了很多钱，但真正属于学校收费的只有生活费。但很多的收费项目也是通过我们的手收上来的。如：县里要我们收的《练习册》、《素质评价手册》27元，市教育科学院的《课易通》91元，开学初的学生意外伤害保险费40元，《英语报》20元，《语文报》20元，社会医疗保险30元。说实话我们班主任们都怕向学生开口了，但这些任务又是市、县***排的任务，不做又不行。这些资料是按人数分到我校了的，不收只有学校自己出了。我们只有应着头皮收，家长的意见也很大，认为是我们老师自己把钱收了。     上周我班的张宇没有来，我打电话过去问，原来是他向家长要钱交社会医疗保险费，家长说：交了意外伤害保险，要他不交了。但他不同意，最后赌气说不读书了。另外家长反映学校的收费也太多了点，今年的年成又不好，一亩的棉花地只赚两三百元，供一个孩子读书都困难。我给家长说了这些钱都是代收的学校实际上只收了生活费，我叫家长做一下孩子的工作，周一把学生送来。     第二天下午张宇还是没有来，我又给家长打了电话，当时他在地里捡棉花。说张宇不肯来，我说晚上回家后再做工作，老师们都在问他。另外也在上新课，会掉课的。     过了一会陈老师打来电话，说：我跟余校长说好了，他家实在困难就不收资料费了，我和你去他家一次。在路上我问他：“你怎么想到和我一起去，又不是我班的课任教师。”他说：“张宇我很熟，就是你班的寝室长，很负责，我特别珍惜人才，他不读书很可惜。”到他家后，看见家庭还不错，我们给家长讲了学校的苦衷。家长也表示理解，最后我们走的时候家长对我们的到访十分感谢。星期二的早晨，张宇自己骑者自行车来到了学校。     我想说的是：别让老师成了乱收费的替罪羊。

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学生感动我的小事

作为一名教师，每天都要面对很多烦琐的事情。常常觉得心烦意乱，我们作为教师就应该找到学生的可爱之处。我时常被学生的一言、一行所感动。     前不久，我到女生寝室去查寝。已经是9点多钟了，当时曹银凤问：“老师你晚上什么时间睡觉？”我当时也没有问她的动机，我就实话实说：“你们每天9点下自习，这是我们就要来了。9点40分熄灯，我们过十分钟后来查寝。要到10点半左右回家。洗澡之后就要抓紧时间睡觉，估计即使动作很快，也要到11点睡觉啊。”她说：“您每天早自习都要到教室里去查看，每天的睡觉时间还没有7个小时。”我说：“是啊，每天都没有睡好，每次放假都要睡到中午。”她说：“王老师，您不要讲了，回家睡觉吧。”     都懂事的学生啊，知道老师的辛苦，我被她的话所感动。就是她的这样一句话，我就是再累也是值得的。     今天中午我到教师值班，看到学生都在看书、写作业，很高兴。这是我发现黄艳在写纸条，我上前要看她写什么，但她没有立即给我。后来在我的催促下才给了我，上面写着：搬凳子。我十分不解上面的意思，我看她明明有凳子还要凳子干什么？我问她这是怎么回事？原来她准备把纸条传到后面的周小龙，叫他到教室里给我搬凳子，让我不必一直站在教室里。     我差点错怪了她，多好的学生啊，我没有理由不认真教书。没有理由不把他们送到好的学校去。

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树立乐观的人生心态 树立科学的教学观

树立乐观的人生心态  树立科学的教学观   　　　　　　　　　　　――学习《魏书生专题》的杂谈 魏书生是个教育家，而且是一个大教育家，被誉为当代的孔子。但是很遗憾的是：直到去年才知道有魏书生这样一个人，更不要说他的教育观。最早“接触”魏书生是去年到县继教中心参加班主任培训，观看了魏书生老师在全国班主任工作上的演讲光碟。后来开始阅读魏老师的《班主任工作漫谈》，其间在网站上又观看了几场他的演讲，今年3月又参加了学校组织的学习活动。感想颇多，结合个人的实际谈一下个人真实的想法与做法： 一、要有乐观积极的心态对待人生 现实生活中的物价是一天比一天高，而教师的工资低，特别是江陵县老师的工资、待遇与别的地方相比，的确我们显得太寒酸了。有人说他们读的书比我少，我是大专，他们是中学生，读书成绩比我差，我当时是优生，他是个差生，他们凭什么比我钱多，比我职位高。有人想：“教师是天底下最光辉的事业”。正如魏老师所言“我们教师最光辉了，那么我们的主席、总理、教育部长、厅长、局长......又该第几光辉？”。的确我也曾这样想过，但不仅不能改变现实，反倒使自己产生一些烦恼，无心工作。“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达。”这一席话说的多好啊，的确在这个物欲横流的世间守住心灵的宁静太重要了。不如不想这些东西，静下心来，认真读几本书，认真做好自己的本职工作，以乐观积极的心态对待自己的教育事业。 二、每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子 魏书生是1950年生的，今年57岁，取得的教学成果是丰硕的。在这些成果的后面是一个健康的身体。57年来没有花一分钱去看病，相反我也听过许多的演讲、报告，说某某老师病死在三尺讲台上，不知怎的听到这些事迹心中感到莫名的酸楚，很不是滋味。有人会向他学习吗？至少我不会! 魏老师做班主任时是每天做100个俯卧撑，每天陪老师长跑。虽然“生命在于运动”的道理人人都明白，但实际的情况是教师的身体素质却不容乐观，这里应提倡“每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子”。尽管我们的工作重、责任大、压力大，我想每天能抽出一小时左右的时间能参加一些体育活动该多好，真诚的希望老师们能响应这个倡议。 三、树立终生学习的观念，做个学习型的教师。 阅读有关新闻得知，我国每天的购书量、阅读书籍的数目在全世界的排名十分靠后的。国民的文化素质不容乐观，做个人师的我，反思自己有确阅读的书籍相当少。感到十分惭愧!魏老师阅读了大量的教育书籍，并做了摘抄。每天写作5000字以上。这些都是我所不感想像的，也正是他的勤于阅读，写作创造中国教育的一个奇迹，也许是个人的意志问题： 听报告热血沸腾，会后却裹足不前，不敢付诸实际，我想今后应树立终生学习的观念，阅读教育名家的著作，提高自身素质，为学生做出个榜样，做个学习型的教师。 四、研究教学规律，提高课堂教学效益 魏书生老师的课堂教学也是值得我学习，他取得十分骄人的教学绩效，他所带的班在学校里是名列前茅。而他一年中要4个月不在家，反思个人教学，虽说从事教学工作11年，但没有静下心来研究过教学。没有认真对每节课的教学进行反思，有时头脑中想过一节课有什么可取之处，什么做的不够的地方但没有形成文字材料，时间长了也就忘记了。 今后应在如何针对所教学生的实际、摸索出一个适当的教学模式。对学生学法的指导应进行研究，立足于学生的实际，做学生取得进步。 另外所代班级的教学质量一些不高，说实在话，自己埋怨的过多，但静下心来想想，我针对学生的实际情况，想了哪些办法？的确太少这样想，应少埋怨，多想办法，切实提高课堂效益，提高教学质量。 最后，我想应学习魏书生的先进教学理论，但不难机械的全盘吸收。“学魏书生者生，像魏书生者死”，我们不难犯教条主义的错误。

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人人争当教科书、教师用书的“传递手”

每学期的开始，学校都会给学生发放新的教科书，但谁关心过教科书的“命运”。我是一名初中教师，就我了解的是教科书的“命运”大多“悲惨”。如音乐、美术等教科书是中途就“夭折”了。由于其印刷精美，常被学生折纸飞机、做手工作品了，相当多的教科书未到期末已经“伤痕累累”，有的纸张被撕毁，有的被乱涂乱画的面目全非，还有相当一部分的教科书卖到废品回收站了。命运较好的是被学生作为以后的复习资料“珍藏”了。 事实上我国是一个资源比较贫乏的国家，国土的森林覆盖率仅为0.16,而日本的森林覆盖率高达0.66。就每年生产中小学教科书的纸张，需要砍伐900多万棵大树。而欧美等发达国家的循环使用教科书的经验值得我们学习。个人觉得应从以下的几个方面做起：     一是认真执行新的《中华人民共和国义务教育法》中的关于教科书循环使用的条款。《中华人民共和国义务教育法》第四十一条　国家鼓励教科书循环使用。还应有相配套的法律法规出台，使这条法规得到贯彻。     二是学校作为教科书循环使用的主体，应有具体的操作方案。如每学期伊始由学生自己到图书馆教科书；定时检查每个学生的教科书使用情况，对使用的较差的学生要提醒、教育，让其改正；期末做好教科书的归还工作。     三是作为教师应要让学生树立节约环保意识。要让学生知道自己爱护教科书虽是一件小事，但正是他们使高达900多万棵大树获得了“新生”。教给他们如何爱护教科书：如使用时手必须干净，不要在书上乱涂乱画等。     另外除了学生的教科书可以循环使用外，教师使用的教学用书也可以循环使用。在这方面我所在的学校是有一定的经验。     我所在的是一所农村中学，规模不大，有近九百名学生。但“普九”债务高达上百万之多。每年学校用于教学用书方面的支出有几千元。三年前学校领导提出循环使用教学用书的初衷是减少学校的开支。     我们是这样进行操作的：每学期开学时，每个教师到保管室借教学用书，认真填写借阅登记表。每到期末时老师会主动把教学用书归还，也办好相应的手续，如有遗失我们会赔付相应的书款。我们学校已经循环使用教师用书三年了，使用的情况据我了解是很好的。     现在想想我们当初循环使用教师用书的初衷是“势利”的，但没想到还为国家提倡的建设“节约型社会”这一号召，默默的在践行。为环保事业出了一份微薄之力。     这里我希望在《中华人民共和国义务教育法》中加入国家鼓励教师循环使用教学用书的条款。希望在学生循环使用教科书之前，先让我们教师给学生们作个榜样，在教师中先循环使用教学用书，在时机成熟之后，在让学生循环使用教科书     最后，我希望有关部门重视教科书、教学用书的循环使用问题。尽快让教科书、教学用书能一本一本的往下传，让每个教师、学生都能做教科书、教学用书传递的“传递手”

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家 长 学 校 试 卷

子女所在班级    子女姓名   家长姓名   成绩   一、      选择题（可多项选择，48分，每题6分） 1、家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮，也是培养人才的第一所学校。我们的父母是（ ） A、孩子的第一任老师 B、启蒙教育的引路人 C、终身的老师 2、素质教育，重视培养人的思想素质，应把思想品德教育放在（    ） A、次要位置 B、主要位置 C、首位 3、你认为，对中学生来说，在某种程度上（   ） A、 知识的传授比习惯的培养还要重要得多 B、 习惯的培养比知识的传授还要重要得多 C、 知识的传授和习惯的培养都重要 4、良好的用眼习惯，对个人、家庭都收益无穷，学生读书写字的眼睛距书本应该是（    ） A、一寸 B、一尺 C、一拳 5、从父母的教育观念和方法来看，要提倡推广的是哪种类型？（   ） A、严管型  B、溺爱型  C、放任型  D、暴力型  E、无奈从众型  F、民主学习型 6、孩子考试成绩不理想，你会采取什么态度？（     ） A、帮助孩子找原因    B、无所谓   C、批评   D、鞭打 7、孩子顶撞你，你采用什么态度（     ） A、说理    B、打骂    C、无所谓 8、家长的素质包括家长的（    ） A、 心理素质 教育素质 文化素质 B、 思想素质 心理素质 身体素质 C、 文化素质 心理素质 思想素质 二、 判断题（20分，每题4分） 1、青春期发育的开始、结束时间及发育的速度和程度都会有明显的个体差异。（     ） 2、 您对孩子参加家务劳动的态度：“不做家务无所谓，成绩好就行。”（    ） 3、某家长的孩子因沉迷于网络而厌学，且逃学，该家长整天只搞自己的工作没有管孩子。（   ） 4、某家长放弃自己的工作而把孩子盯得很紧，孩子回家了，又是写作业又是弹琴，又做奥数又读英语。（   ） 5、每个孩子都有自己的长处和优点，即使是学习差的孩子也并不是一切都差。（       ） 6、对孩子进行生活指导有利于孩子的全面发展。（      ） 7、让孩子做家务，孩子做不好，还浪费时间，不如自己来。（    ） 8、一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的。（     ） 9、让孩子了解家庭的收入和支出，可以使孩子更好地理解家长的辛苦。（    ）10、离异父母，因为父母对不起孩子，所以更要物资、金钱上加倍补偿孩子。（   ） 11、父母在承受外界压力、心情不愉快的时候就可以随意责骂孩子，发泄自己的不满。（      ） 三、“望子成龙”，你希望孩子成为什么样的“龙”？ 四、孩子“长大了”的标志就是摆脱父母的依赖，勇于为自己的行为负责。怎样培养孩子的责任感呢？

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教师的七大幸福时刻
作为一名教师头疼的事几乎每天都有。如：学生迟到、早退；与课任教师的顶撞；早恋；打架斗殴等。每一件事都让我们心烦意乱。那么我们有没有“有朋自远方来”、“他乡遇故友”的幸福时刻，我想作为教师也应有属于自己的幸福、快乐。我总结有以下的几条：
    一、学生取得好的成绩时。记得有一次运动会我班以领先第二名1分的成绩获得冠军，当我在班上公布这一喜讯时，班上的同学都欢呼起来。我也与他们一起欢呼庆祝。并买了喜糖、瓜子与学生一起分享，还照相留下了这一幸福的时刻。
    二、收到毕业多年学生的来信。人是有感情的动物，在平淡的教书过程中，一个毕业多年的学生的来信，犹如一块石头投入我尘封的记忆中，荡起了涟漪。人也仿佛回到若干年前，这些学生又在我身边读书、歌唱。
    三、收到学生的祝福。每年的教师节、春节都能收到学生的礼物（尽管不贵）和电话、短信。如我班的黄之玉每年初一都会给我发短信来问候。教师节时收到学生自制的卡片。今年的教师节，我给送我礼物的学生每人回赠一个笔记本，以示感谢他们的祝福。但我班的钟时却一再不肯收。课下她把笔记本还给了我，说：“我给老师送礼物是我的心意，不想老师的回报，我不能收老师的笔记本。”
    四、与儿时好友、同学相聚。有人说：儿时的好友、朋友是最真诚的。我十分赞同这种说法，那时没有利益的冲突，没有地位、贫富的差距。人与人之间是那样的纯真，纯洁的像一块水晶石，没有一点的渣子。今年的暑期在郝穴参加培训，遇到了师范时的同学，两人都十分激动。他请我到他家做客，两人兴致勃勃的谈学生时代的往事，谈现在的生活、工作情况。两人相谈甚欢，不知不觉下午学习的时间已到，我们匆忙去会场参加会议。
    五、与家人一起共度美好的时光。放假了，一家三人坐在沙发上吃这瓜子，观看精彩的电视节目。但有时也有“纠纷”：如女儿爱看少儿频道的动漫节目；爱人爱看情意绵绵的电视剧；我则爱看新闻、军事类的节目。在这场节目“打战”中，冠军往往是女儿，亚军是爱人，最后一名是我。不过谁也没有怨言。睡觉前给女儿讲一个童话故事，让她乘着童话的翅膀飞向梦乡里。天气晴好时，三人骑着自行车，我的后面驮着女儿，爱人一人骑着车回老家。女儿在后面唱着歌，或女儿喊着：“加油、加油。”让我们比赛。
    六、自己的作品变成杂志上的文章。十多年前，看着杂志上别人的文章。我当时想我什么时候能在上面发表文章，哪怕只有豆腐块那么大的一块都行。时至今日，我已有三十多篇论文在各种杂志上发表。每每将自己的文章投入绿色的邮筒，从那以后就焦心的等待。有时实在是等待不得，就打个电话或发封邮件过去询问一下情况。最后拿到铅印的文章时总爱闭上眼睛，闻一闻纸上发出的墨香。我常把这一过程比作女人孕育，中途有可能“流产”（没有通过一、二、三审），最后怀胎十月（有的杂志只要三个月，多的近一年）生下孩子（论文发表）。其中的酸、甜、苦、辣只有自己能体会，最后拿到出版的文章时，宛如自己是一位慈祥的母亲抱着自己心爱的孩子，幸福啊！
    七、与志同道合的朋友网上交流。网络是个好东西，可以将天涯海角兴趣相同的网友联系起来。我在“班主任之友论坛”、“人教论坛”、“教育在线论坛”等知名教育论坛上以“wlwen9998”作为用户名注了册。在这些论坛上认识了一大批才华横溢的朋友：金海周德明、周启光、网开一叶、白菜、真假印钞机等与他们交流教育经验、探讨教学疑问。特别是最近我建立了“910教育名师家园”QQ群，在网上发帖后，已有近百名的成员了。更好的为老师们的时时交流提供了一个很好的平台，每天都有很多成员进行在线交流。
    教师的心理压力大，身上的责任重。安全、成绩等犹如压在教师身上的一座座大山。只有我们自己用心体会这些幸福的时刻，对于缓解压力，调节心态是十分有好处的。让我们每一个教师都享受属于自己的幸福时刻，做一个幸福的人民教师。

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关于暑期家庭教育的几点建议

各位家长： 学生漫长的暑期生活即将开始，为了使您的孩子能度过一个安全、愉快、有意义的暑假。在此，我们提出家庭教育的几点建议，请予以参考。 1、在暑假开始时，与孩子一起制定一个比较具体的，切实可行的生活、学习、娱乐计划，制订一个符合夏季特点的作息时间表，并监督孩子认真去执行。 2、在假期中，要多抽出时间陪伴孩子，主动与孩子沟通，与孩子一起谈生活、谈学习、谈娱乐，了解孩子的心理健康状况，对不良的心理现象要及时给予正确指导。 3、要教育孩子树立安全意识，不要随意让孩子外出游玩，不要让孩子随意下水游泳，以免出现溺水、感染血吸虫病等安全事故。 4、要教育孩子远离不良环境，以免不良的社会环境影响孩子良好品质的形成，染上不良习气。严禁孩子进入营业性网吧，严禁孩子参与赌码及其他赌博活动，避免孩子与社会上游手好闲的小青年交往。 5、要督促、辅导孩子按时完成各科暑假作业，对薄弱学科要和孩子共同分析原因，并适当请老师予以辅导。下学期报名时要检查暑假作业的完成情况，凡未完成暑假作业的，先完成后再报名。 6、要利用暑假的有利时机，带孩子参加各种有益的社会实践活动，要求孩子帮助父母做力所能及的家务劳动，培养孩子的责任心和积极向上的人生态度。 另附通知： 下学期8月31日学生开始报名，8月31日晚开始上晚自习。 　　　　　　　　　　　　　　　　　        资市中学 这是我校在放暑假前发给家长,让他们在家指导孩子的学习生活.

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老教师累死讲台获全国模范教师荣誉称号可喜，可悲？

新华社合肥７月２８日电（记者熊润频）退休前一个月累死讲台，去世后全校师生自发送其遗体回家。近日，安徽省长丰县造甲乡冯巷小学高级教师冯荣传被人力资源和社会保障部、教育部追授为“全国模范教师”。 　　出生于１９４７年的冯荣传是长丰县造甲乡冯巷小学高级教师。２００７年１１月１５日上午１１时１０分，离放学时间还有５分钟，正在上课的冯荣传刚刚写完最后一行生字，就突然倒在讲台上。等救护人员赶到时，他已经停止了呼吸。这时，离他退休只有一个月。 　　据记者采访了解到，冯荣传爱岗敬业，从教３４年来，不管值班与否，每天总是第一个来到学校，最后一个离开，扫地、捡垃圾、打扫厕所。他对待学生如同自己的孩子，不仅利用自己休息时间义务为学生补课、刮风下雨背学生过河，还用自己微薄的收入资助了一批贫困学生完成小学学业。他遗留下来的一本“私账”里，密密麻麻记载了很多笔为学生垫付的学费、书本费等支出，还有几张泛黄发旧的学生家长写的借据，数额最小７５元，最大５３５元，总计３０００多元。而２０００年之前，冯荣传的收入每月只有三四百元。 评论:每每看到这样的新闻心里很不是滋味,为什么要到老教师累死讲台才获全国模范教师荣誉称号呢?当然这个教师的事迹的确感人,但为什么要到死后才有人知道呢?这些事可是他生前做的啊。事实上教师的身体健康抓状况是另人担忧的．据媒体报道，教师七成处于亚健康 “四高”发病率最高！根据《岭南心血管病杂志》刊登的数据，一份对广东省862名中小学教师的调查结果，21.9%的人患有高血压。最常见的职业病是慢性咽喉炎，在有的五官科门诊中，该病患者有81%是教师。调查表明，处于亚健康状态的高校教师高达七成。一份广州市12所大中小学2359位教师的体检结果也显示，75.2%的教师出现亚健康或患病状态，个别教师还检出恶性肿瘤。 “四高”发病率最高据悉，这些参加体检的都是中青年教师。从近30个体检项目来看，绝大多数人出现多项异常，最严重的甚至十几项有问题。其中，“四高”和慢性咽炎发病率最高。“四高”中，患高血脂占了73.8%，高血压占25.8%，高血糖占5.7%，高尿酸占13.7%。一群长期处于亚健康的育人队伍又怎么能让学生健康成长？ 　　去年我们年级组的教师看了《班主任之友》中的一篇文章《是悲壮，还是悲哀》讲述的一个教师由于坚持上完最后一节课耽误了治疗的时机，丧失了生命。据学生日记的反映：课堂上杜老师皱着眉头，手捂着肚子，好几次痛苦的蹲在地上，坚持上玩最后一节课。后来我们讨论的是该不该上最后一节课，是生命重要还是一节课重要。多数教师认为还是生命重要，当然也有少数教师认为应上完最后这一节课，理由是战场上战士可以吸收生命，课堂就是教师的战场。当我个人的想法是这个教师的做法是不赞成的，第一可以和别的教师换一节课，明天上不是一样的吗？学生也没有什么损失，杜老师的生命也可保住，这样不是更好吗？第二可以让学生自习么。　 　　这里我想介绍一下魏书生老师的观念：每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子 　　魏书生是1950年生的，今年5８岁，取得的教学成果是丰硕的。在这些成果的后面是一个健康的身体。57年来没有花一分钱去看病，相反我也听过许多的演讲、报告，说某某老师病死在三尺讲台上，不知怎的听到这些事迹心中感到莫名的酸楚，很不是滋味。有人会向他学习吗？至少我不会! 　　魏老师做班主任时是每天做100个俯卧撑，每天陪老师长跑。虽然“生命在于运动”的道理人人都明白，但实际的情况是教师的身体素质却不容乐观，这里应提倡“每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子”。尽管我们的工作重、责任大、压力大，我想每天能抽出一小时左右的时间能参加一些体育活动该多好，真诚的希望老师们能响应这个倡议。有病应及时治疗，不要耽误治疗的时机。愿天下所有的教师都有健康的身体。希望上述的悲剧不要在发生了。