蒋军晶书目推荐和读书方法介绍
一、怎样让孩子爱上读书 1.营造环境:为了那60%的概率 2.影响友伴:
群体动力学的启示 3.积极暗示:消除读书无用论 4.大声朗读:由听爱上读 5.读后讨论:“没有讨论的阅读是无趣的” 6.无所不用其极(针对懒惰者) 二、推荐书目 1.推荐文学奖:纽伯瑞文学奖、安徒生文学奖、冰心儿童文学奖 2.推荐网站:红泥巴网站、亲近母语 3.推荐文学作家:王宜振 林武宪 谢武彰 金子美铃 斯蒂文森 罗尔德达尔 凯斯特纳
EB怀特 西顿 椋鸠十 曹文轩 黄蓓佳 梅子涵 彭懿 沈石溪 4.选对书 ﹡1-2年级:选简单易懂、故事有趣,主题正面,富于想象力和好奇心 ﹡3-4年级:现实英雄、友情、冒险、同情心 ﹡5-6年级:知识类书籍、科幻、侦探推理、抒情文学、人类的命运 三、小说分类介绍 1、思考童话: ﹡童话中为什么老是出现三兄弟的故事? ﹡为什么在书中与弟弟相比总是把哥哥描写成坏人? ﹡为什么出现《大豆老鼠和小豆老鼠》《白雪公主》这样关于继母的故事? ﹡你是否能否能够为你的民间/童话故事分类,并解释你选择这个类别的原因所在?它是真实的、奇幻的、充满了野兽、傻瓜、巨人?还是一个追寻的故事? ﹡这个故事是否以什么神奇数字为核心?果真如此的话,请解释故事中这些神奇数字扮演什么角色?它们又如何影响这些历险与角色? ﹡为什么必须完成英勇的事迹与行为? ﹡故事中的历险、魔法与其它角色如何改变了主人公的生活? ﹡书中角色作了哪两个困难的决定?影响这些决定的是什么?它们的决定如何改变了他们的人生? ﹡动物、花朵与玩具有什么与人类相通的特质?它们的特质跟你有何类似之处? ﹡善恶之间有什么冲突与争斗?谁赢了呢? ﹡谁是英雄呢?他们具备什么英雄特质? 2、动物小说: ﹡《我所知道的野生动物》或《西顿动物故事全集》(加)欧内斯特·汤普森·西顿著(西顿是世界动物小说大王,书绝对经典) ﹡《椋鸠十动物小说系列·爱藏本(1-5册组合)》 (日)椋鸠十 著 ﹡《戴脚环的大雁》等,(前苏联)比安基 (前三位作家是最好的动物小说作家) ﹡《荒野里的呼唤(全球儿童文学典藏书系)》 (加)G·D·罗伯茨 著 ﹡《丛林故事(插图本)》 (英)拉迪亚德·吉卜林著 ﹡《狼王梦》《疯羊血顶儿》等,沈石溪(沈石溪是中国动物小说大王,他的小说很多,如感兴趣,可以作专题阅读) ﹡《驯鹿之国》黑鹤 ﹡《灵犬莱茜》(小学语文拓展读本·大拇指丛书) ﹡《万物有灵且美》(英)吉米·哈利 著,种衍伦译 3、幻想小说: ﹡《女巫》《查理和巧克力工厂》等,罗尔德·达尔著(罗尔德·达尔是世界奇幻文学大师) ﹡《5月35日》《动物会议》《两个小洛特》,(德国)凯斯特纳著(绝对的大师) ﹡《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》,(美)E·B·怀特著(永远的经典) ﹡《时代广场的蟋蟀》(美)乔治·塞尔登 ﹡《毛毛》《永远讲不完的童话》(德)米切尔·恩德著 ,何珊译(实在值得读) ﹡《蓝熊船长的13条半命》 (德)瓦尔特·莫尔斯著,李士勋译(好看的大部头书) ﹡《魔戒全集》(组合3册·软精) (英)托尔金 著 汤定九 姚锦镕等译(男孩子更喜欢看) ﹡《少年克拉巴德》(幻想文学大师书系)(德)奥得弗雷德·普鲁士勒著 陈俊 译 ﹡《牧羊少年奇幻之旅》(巴西)保罗·柯艾略 著 ,丁文林译(需要有读艰深作品的毅力) ﹡《随风而来的玛丽阿姨》帕·林·特拉芙斯著 (名气相当大) ﹡《北风的背后》(英)查尔斯·金斯利 著 (可能需要引导,才会喜欢上) ﹡《我的妈妈是精灵》陈丹燕 著 ﹡彭懿系列作品(艺术水准一般,但因为是中国作家,孩子接受起来更容易些) 4、成长小说: ﹡黄蓓佳的《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飞了》等 ﹡曹文轩的《草房子》《细米》《根鸟》等 ﹡秦文君系列小说 ﹡《少女的红发卡》程玮 著(适合5、6年级看) ﹡《佛兰德斯的狗》(英)奥维达 著,肖毛译(需要静下来看) ﹡《少年小树之歌》(美)佛瑞斯特·卡特 著,姚宏昌 译 ﹡《坏男孩彭罗德(插图本)》(美)布思·塔金顿 著 马爱新 译 ﹡《一百条裙子》(美)埃莉诺·埃斯特斯 著 袁颖 译 ﹡《亲爱的汉修先生》 ﹡《哈克贝利·费恩历险记》(名著名译插图本)(美)马克·吐温 著 ﹡《佐贺的超级阿嬷》(日)岛田洋七 著 (日)猿渡静子 译 ﹡《女儿的故事》梅子涵,(非常好看) ﹡《题王许威武》(国际安徒生奖提名奖获得者丛书) 张之路 著 ﹡《记忆传授人》(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝·劳里 著 郑荣珍 译 ﹡《数星星》(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝·劳里著 汴桥 译 ﹡《绿山墙的安妮》 (加拿大)露西·莫德·蒙哥玛利 著 马爱农 译 5、冒险侦探小说: ﹡《手斧男孩》系列组合5册(美)盖瑞·伯森 著 白莲译 ﹡《蓝色的海豚岛》 ﹡《汤姆索亚历险记》(美)马克·吐温 著 ﹡《鲁滨孙漂流记》 ﹡《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》等 (法)儒勒·凡尔纳 著(喜欢他作品的话,还有很多) ﹡《橡树上的逃亡》系列2册(国际大奖小说)(法)蒂莫泰·德·丰拜勒 著 ﹡《深夜小狗神秘事件》(英)马克·哈登 著 ﹡《福尔摩斯探案全集》组合4册(英)阿瑟·柯南道尔 著 俞步凡 译 ﹡《红房子疑案》(任溶溶经典译丛) (英)A.A.米尔恩 著 胡志明 朱云 图
﹡《绒毛猪的秘密》日本,那须正干著 ﹡《外公的13号古宅》(德)沃尔夫冈·霍尔拜 海克·霍尔拜恩 著 6、很经典但难读懂的书: ﹡《当世界还不存在的时候》+《当世界年纪还小的时候》(德)于尔克·舒比格 弗朗茨·霍勒。 著 ﹡《小毛驴之歌》(诺贝尔文学奖经典)(西班牙)希梅内斯 著 孟宪臣 译 ﹡《小王子》(法)圣埃克苏佩里 著 ﹡《小学生名家读本》(有老舍、巴金、鲁迅、沈从文等,最终出满10本,是浙江少儿出版社出的,其中“老舍”是蒋军晶编的) ﹡乔斯坦·贾德名作组合3册《苏菲的世界》《橙子女孩》《纸牌的秘密》《玛雅》等(挪威)乔斯坦·贾德 著 (6年级到初中看更好,世界级作家) 7、知识性读物: ﹡《万物简史》:(美)肯·威尔伯|主编:许金声译 ﹡《人类的故事》(国际儿童文学大奖得主经典系列) (美)亨德里克·威廉·房龙 著 四、聊书 第一,相对于事实性问题,要多提诠释性问题。事实性问题是指那些比较容易能在书中找到定点答案的问题。例如问书中人事时地物(how.what.who.where.when)的问题:《草房子》的主人公是谁?《小王子》中小王子游历了哪些星球?《西游记》一开始要去取经,结果是成功或失败?相对于事实性问题,诠释性问题则需要读者统整、分析、梳理书中的内容,然后依托文本得出自己的答案。例如:这本书中,最让人印象深刻的角色是谁?(最爆笑、窝囊、伟大、神秘、可悲、无情……);这本书中,最适合拍成电影的情节是哪一段?(戏剧张力最高点) 第二,相对于认同性问题,要多提批判性问题。认同性问题是指那些指向一个标准、统一的答案的问题,或者直接给出答案要求为答案寻求解释的问题。以童书《夏洛的网》为例,如你《夏洛的网》这本书好在哪里?你从哪些地方看出夏洛和威尔伯的友谊非常深?而读 书会的问题注重学生从书中悟出自己的“哈姆雷特”,悟出适于自我的人生哲理和永恒意义,注重学生读出自己的独特的观点。例如你喜欢《夏洛的网》的坦布尔顿吗?对于这本书的结局你满意吗?这本书里,你觉得哪个章节还可以改进? 第三,相对于陈述性问题,要多提延伸性问题。陈述性问题可以直接在书中找到答案,多以why来开头。另一类题目,是根据书中的内容而延伸出的题目,多以if来开头。例如你有没有遭遇过和书里相同的情节?书中的人物最像你生活中的哪个熟悉的人接近?在你看来,书里哪些部分最贴近现实生活?这本书会让你重新思考自己那段类似的经验吗?等等这类问题 第四,相对于内容性问题,要多提“文学欣赏”问题。一本书,我们可以讨论它“写了什么”,也可以讨论它是怎么写的。班级读书会就要多一些以学生可以接受的提问方式进行接近“文学欣赏“的讨论。 ﹡找出一句表达作者想法的句子 ﹡思考篇章的名称 ﹡从人物态度和想法的改变谈情节的发展 ﹡讨论文化习俗对故事情节的影响 ﹡谈天气的描述所营造的气氛 ﹡从人物的外表了解个性 ﹡找出“言不由衷”的例子 ﹡欣赏细腻的风景描写 ﹡找出故事的高潮 ﹡找出关键性的一句话 ﹡探讨日记和信在文学中的运用 ﹡谈时间的描述所营造的气氛 ﹡讨论事物所象征的意义 蒋军晶博客http://blog.sina.com.cn/hzdddb
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