红泥巴推荐童书简易排架方法与延伸

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原文地址：红泥巴推荐童书简易排架方法与延伸作者：红泥巴村
   这里推荐的排架方法主要供以童书为主的学校阅览室、图书馆、乡村图书馆参考。

   （一）基本排架思路
   根据红泥巴的经验，可将孩子们的书不太严格地分为四类（注：这里的分类只是基于排架的需要，与红泥巴网站的图书分类或中图法分类均无关）：
   Ⅰ类图画书类——扩大的概念，包括通常分类中的图画书、连环画、漫画、幼儿图画故事、文图故事书等，管理员只要在直观上感觉书的构成是侧重于图画的，就可归入此类，比方说艺术类的画册也可归入（当然也可归入其他类）。
   Ⅱ类儿童文学类——也是相对扩大的概念，包括通常理解的儿童文学作品，也包括被认为适合儿童阅读的文学作品，比方说《三国演义》《狼图腾》之类。
   Ⅲ类知识类——也可以说就是非虚构类，包括我们常说的科普、百科、社科等；知识类图画书可优先归入此类。
   IV类其他——前述三类之外的图书并为一类。

   对于具体书的分类，往往是不容易的，任何一种分类法都无法避免重叠、交叉。在以最大限度鼓励孩子们借阅为目的的学校图书室中，分类需要尽可能直观、简化，其合理与否主要看是否便于孩子们浏览、借阅，也便于非专业人士来管理，因为这类图书馆的日常管理通常有赖于成人或学生志愿者的帮助。
   图书的上架问题非常重要，既要便于找，又要便于管。
   管理员可大致遵循这样的顺序：四大类——出版社——丛书、书系——书名排序（同一创作者优先）。大略遵循如下顺序和原则：
   1、先考虑书的类别，将同类的书放在一起；
   2、同类中先考虑出版社，将相同出版社的书放在一起；
   3、相同出版社的书，先考虑是否归属同一丛书、书系，相同书系的放一起，单独的书另外归在一起；
   4、摆放丛书或非丛书的一排书时，尽量按书名拼音顺序陈列。
   5、同一书系或丛书中，如有多本同一作者的书，可优先集中在一起，再按书名拼音排序。
   6、在书架上摆放的顺序：先上后下，先左后右。

   按照这样的原则，管理员也可指导其他老师、同学或志愿者来帮助整理图书。
   规则的讲述与示范还可以根据对象再简化，比如面对四、五年级的小学生，大概在20分钟内教会上手即可。等操作一段时间比较熟练后再进一步细化。
   上述方法对于适读读物的藏书在500册以内的图书室基本可行，当藏书增加到千册以上可能就需要比较熟练的管理员（或志愿者），但也可以考虑用更为直观的色块辅助。

   （二）色块辅助法
   在基本排架思路中比较困难的部分只在大类的区分，后面的步骤都很简单，一学就会了。所以第一次上架时，我们就可以用色块贴在书脊以示区分，以后回架时就不需要考虑大类的问题了。色块与大类的对应关系建议如下：
   Ⅰ类 红色
   Ⅱ类 蓝色
   Ⅲ类 黄色
   IV类 绿色
   色块辅助法对于适读读物的藏书在两三千册以内的图书室也已经够用了。但随着藏书越来越多，同一单位的馆藏地也不限于一处，可能就需要更为复杂的体系并辅以软件来管理了。

   （三）红泥巴推荐排架法的原则与思路
   红泥巴推荐排架法是在前述排架思路与色块辅助法之上较规范的体系，可以视作升级版。
   红泥巴自2001年开始参与儿童文学的推广活动，2002年起正式经营童书的推荐与销售，2003年起与微笑图书室等NGO合作参与乡村学校图书室的荐书与配送工作，2007年起直接深入学校从事全校性阅读推广实验活动。在这个过程中一直在思索校园图书管理的合理化思路。需要考虑的要点很多，譬如：图书的适读性、陈列的亲和力、管理的规范性、管理的便利性、资源的可能性、管理员的专业性、读者借阅的便利性、教师的参与度、志愿者参与的可能，等等。我们倾向于取其最佳的平衡度，也就是说各方面都能达到平衡发展是最理想的。所以在我们看来没有所谓最好的管理方法，只有最适合学校实际状况的办法，结合现有资源、人员状况最适合也尽可能方便到最多人的方法。

   基于上述原则，红泥巴推荐排架法肯定不是所谓“最好”的方法，其价值主要是提供了一种或许颇值得参考的管理思路，希望能给大家一些启发。以下介绍几点最基本的思路：
   1、生成排架号：前述排架思路与色块辅助都是直观的，如果要进行系统管理并辅以软件管理就必须编号，编号的基本原则也很简单，完整编号为四个部分：排架类号. 出版单位号. 系列名 / 作者名序。
   2、排架类号扩展：中小学图书馆的规范管理在文献分类方面要求采用中图法分类。为充分衔接，扩展的排架类号在主体部分也参考了中图分类法，但补充了其对童书中的图画书和儿童文学的细分类考虑不充分的相关问题，比如单设了“画书”的大类，儿童文学细分主要参考红泥巴网站的相关分类。
   3、保留色块辅助：对于儿童读者，直观的色块还是很有帮助的。在红泥巴推荐排架法中，色块变成了大分区，如黄色分区包含哲学、社科、自然百科、科技、军事、文化教育等多类，红色分区是儿童文学中的画书，蓝色分区是儿童文学中的文字书，绿色分区是其他。
   4、固定排架号、机动陈列书：红泥巴推荐排架法建议固定排架号，这样省却了管理员来回思考和判断某本书应该如何上架的问题。而书架本身是灵活的，贴个排架号条就可定义书架并灵活扩展。

   如果想查询某本书的红泥巴推荐排架号，可访问红泥巴·数字平台图书馆的OPAC系统，以访客登录即可：
   http://www.hongniba.com.cn/dp2opac/