2015“华夏万卷杯”少年书法家 全国总动员征稿启事
为贯彻国家教育部《中小学书法教育指导纲要》,适应新时期全面实施素质教育的要求,弘扬中华民族优秀传统文化,引导中小学生通过创作硬笔、毛笔书法作品,提高汉字书写水平,提高个人综合素质,语文报社在成功举办五届全国中小学师生硬笔书法大赛的基础上,隆重推出2015“华夏万卷杯”少年书法家全国总动员赛事。
一、主办单位 语文报社
二、承办单位 《语文报·书法版》编辑部
三、协办单位 四川华夏万卷传媒有限公司
四、组委会 主 任:蔡智敏(语文报社社长兼总编辑) 副主任:吴殿魁(《语文报·书法版》主编) 杨 曦(四川华夏万卷传媒有限公司董事长) 秘书长:梁朱杏(《语文报·书法版》执行主编) 成员:管季超、张江华、董碧云、王俊睿、徐寅、吴倩倩
五、评委会 由组委会邀请知名书法家和书法教师组成。
六、网媒支持 中华语文网、教师之友网、教师生活365网。
七、参赛对象 全国范围内(含港、澳、台)的中小学生。 欢迎各地中小学校和书法培训机构组织学生集体参加。
八、奖项设置 分小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级组和中学组四个组别进行评选设奖。 2015少年书法家优秀奖(具备参加决赛资格),按参加初赛人数3∶1在初赛时评出。每人奖品为价值10元的书法创作用纸。
2015少年书法家金牌奖,共20名,小学一二年级、小学三四年级、小学五六年级组和中学组各5名。决赛现场评出。每人奖品为价值1000元的书法创作用具一套; 2015少年书法家银牌奖,各组按参加决赛人数3∶1产生。决赛现场评出。每人奖品为价值200元的书法创作用具一套; 2015少年书法家铜牌奖,其余参加现场决赛的选手。决赛现场产生。每人奖品为价值100元的硬笔书法专用钢笔一支。
“书法教育名师”:指导学生参加初赛成绩优异的老师,金牌、银牌、铜牌获奖选手的指导老师。 “2015年全国书法教育先进集体”:组织学生参加比赛整体水平较高的参赛单位。
九、赛程安排 1.初赛——2015年4月1日起至2015年7月31日 选手投寄书法作品,硬笔书法作品2幅(必交),作品须内容健康,书体、形式、纸张、尺幅不限,提倡用楷书、行书创作作品。毛笔书法作品1幅(选交),作品须内容健康,书体、尺寸、幅式不限。 请在作品背面右下方用楷书工整注明:选手组别(即小学一二年级组、小学三四年级组、小学五六年级组或中学组)、姓名、性别、年龄、指导老师姓名、联系电话、通讯地址、邮编等。 评委会按小学一二年级组、小学三四年级组、小学五六年级组和中学组四个组别进行评选,分别确定入围现场决赛的选手,评出2015少年书法家优秀奖,寄发入围决赛通知书和获奖证书。 作品邮寄地址:山西太原市万柏林区和平南路45号语文报社书法版编辑部,邮编030024,信封请注明“少年书法家”字样。 作品邮寄时间:2015年4月1日起至2015年7月31日(以当地邮戳为准)。
2.现场决赛——2015年8月中旬(具体时间另行通知) 第一天上午:入围选手按照指定的文字内容现场进行硬笔书法创作,评委会当众打分,当众公布评分结果。 第一天下午: 书法、作文专题讲座(14∶00—15∶00):书法家李放鸣先生主讲《中小学生如何写好硬笔字》,“管季超作文教学法”创立者管季超先生主讲《怎样从学习书法的过程中悟作文之道 》。 颁奖仪式(15∶30—17∶00):组委会和赞助企业代表,为获奖选手和书法教育先进集体颁发奖牌、奖证、奖杯、奖品。 书法沙龙(19∶30—21∶00):评委会专家评点作品,书艺交流。 第二天:“太原一日游”三晋文化采风(晋祠、常家庄园、山西省博物院),由专业旅游公司组织,选手自由选择,自愿参加。
十、后续延伸服务 ——从2015年6月1日起,《语文报·书法版》刊出四期“总动员”专号,对赛事进行全方位报道。 ——印制“总动员”纪念册,刻录决赛现场和文化采风录像光盘。 ——从2015年4月1日起,在赛事支持网媒教师之友网、教师生活365网·师慧园论坛上开设“总动员”赛事专版,上传优秀参赛作品。 ——在《语文报·书法版》“少年书法家”“我书我秀”等常设栏目,刊发“总动员”获奖师生优秀书法作品。 ——在《语文报·书法版》“名校展台”栏目,宣传推介“2015年全国书法教育先进集体”获奖单位。
每位选手收取10元初评费,可通过邮政汇款或银行账号、支付宝转账支付。 汇款地址:山西太原市万柏林区和平南路45号语文报社书法版编辑部,邮编:030024,收款人:郭文惠(请于附言栏内注明“少年书法家初评费”字样)。 银行账号:6216 6135 0000 4068 015 开户行:中国银行太原金刚堰支行 姓名:郭文惠 支付宝账号:13593130433 姓名:郭文惠 (请留言注明参赛者姓名、学校、联系电话等信息。)
总动员热线:13593130433
2015“华夏万卷杯”少年书法家全国总动员组委会 2015年4月1日
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