与陡岗镇中心小学校刊《雏鹰》有关的记忆

马建军

与陡岗镇中心小学校刊《雏鹰》有关的记忆

■孝南区教研室　管季超

　　2006年春，我赴京参加中央教科所“中小学生作文　个性化发展研究”总课题组组织的学术年会。返孝之后，征得区教研室主任晏谨同志同意，组织了区内24所小学申报了该课题研究的子课题。5月上旬，中央教科所总课题组寄来聘书，邀我赴江苏盐城担任“沿海六省区小学语文口语教学观摹活动”评委。5月17日，该课题总课题组臧博平教授受课题负责人徐同教授之托，和我一起到达孝感。
　　5月18日，中央教科所科研规划重点课题“中小学生作文个性化发展研究”孝南区子课题24校联合开题会在区实小学举行。
　　其后几年，我以“小语教研员”的工作角色，通过策划数次“作文研讨会”，推动该课题的研究。其艰难程度，不想多说。
　　勿庸讳言，承接此课题研究之后，因各种客观原因，我个人的学术威信乃至个人信誉遭遇极大损伤。（此中原因，是另一篇万字长文的内容。先按下不表）
　　有几点必须郑重申明：
　　——24所学校中只有部分学校按照申报课题时的《计划》进行了真实有效的持续不断的具体研究工作，对付出了努力的教师，总课题组和我本人必须应给予一个说“法”。
　　——管季超公开反对以“教科所”或“教科部”等角度的工作替代了“学科教研员”在某个学科教研工作中的主导作用；明确质疑区教研室领导在相当长一段时间里采用的管理模式。（具体细节，恕不公开）
　　——管季超的个人信誉因接触此“课题”而遭受极大损害，也必须通过为此“课题”划一个句号重塑学术信誉。
　　——本文言责自负！

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