谢嘉煜：浮·沉

管季超0712

浮·沉

谢嘉煜（学生）

物欲横流，尚留一方净土，

静心习字，方悟百态人生。                           

                                  ——《题记》

岁月在身畔流逝，带走了稚气，却带来了愈渐浮躁的心。紧拧的眉头成了标志性动作，一股名叫“烦躁”的心火正旺，想着要做些什么……

余光瞄见了那只抽屉，神使鬼差地抽开了它，尘封已久的字帖被我取出，我吹了吹不存在的轻尘，抚了抚凹凸质感的书面，这是要——练字。平时总是没空，也不喜练字，买着的字帖便被丢到一旁。如今，倒是又翻开了。

我选了一本林徽因语录，提起笔，照着那形，一笔一画地临摹着，“点，点，提，点，横……房间内很安静，正如同我的心，平静得没有波澜，文字抚平了我内心的浮躁，文字使我的内心沉淀。

此后，闲暇之余，我都会写写。

但与文字真正的缘起，是那一夜……

不知为何，周公，与我，总不能在该相会时碰面。又是一个注定晚眠的夜，我精神饱满，闲来无事，

拿出了家中厚厚的字典，以及一纸一笔，我在字典上翻出了一个生僻字——亼，我将这字放大，它不似一个汉字，而似一幅图画。我拿了一支勾线笔，点缀以线条，图案，结合其字义，这更像一个象形文字。一下子激起了我的兴趣，我乐此不疲的继续图写。

“ 言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。”

汉字有魂，没有美丑之分，差别就在于有没有写出精髓。能否写出精髓，又在于写时心中所想。一念天，一念地……

练字，可静心也；练字，可消疲也；练字，可明智也，何乐而不为?

我心浮浮又沉沉。

就读学校：浙江省绍兴市柯桥区湖塘中学  初二（2)班

指导老师：肖明

老师点评：

汉代思想家扬雄提出的包含着美学意味的概念。

《发言·问神》指出：“言，心声也；书，心画也；声画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。”

扬雄认为，人们所表达的“言”和“书”应该是其“心”中思想感情的真实流露。小作者又何尝不是这样认为呢，在练字的一浮一沉中悟到人生的真谛。