中国高等教育学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长管季超创办的公益服务教育专业网站 TEl:13971958105

教师之友网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 224|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

如何锤炼作文具有魔力的语言

[复制链接]
跳转到指定楼层
1#
发表于 2009-3-15 12:53:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
如何锤炼作文具有魔力的语言[z]

如何锤炼作文具有魔力的语言

语言是思想内容的载体,考生依托语言载体,向阅卷老师展示自己的写作才华,语言是否有亮点,是否有出彩之处,将直接影响印象分的判给。

在运用语言上古人留下了一个经典、形象的词语:锤炼。的确,运用语言它似金属的冶炼,需要经得起反复锤打。语言是否具有魔力,不取决于语言本身的含义,而是使用、驾驭语言的本领和功力。

一、运用修辞手法使作文语言丰富多彩

      运用比喻,生动、鲜明;运用比拟,形象逼真;运用排比,贯通一气;运用对偶,整齐优美;运用设问,发人深思;运用对比,形象分明——只要运用恰当,修辞手法各有各的精彩。

      如高考作文《尝试》的开头:“尝试是什么?尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟;尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者,尝试是一条崭新的生活之路;对于弱者,那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。”作者连用四个比喻,既使得“尝试”这个抽象概念具有了具体的“形象”,又为读者展开“想象”提供了凭借。

二、抓住事物特性、多层次多角度描写使作文语言“绘声绘色”。

所谓“绘声绘色”就是指在写作上,用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画,使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。绘声绘色的关键是从诸多方面,描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征,调动读者的眼、耳、鼻、舌、身各种感官,使读者视之可见,闻之可觉,触之可得。能够使读者从视觉上的“刺激”转化为心灵上的“刺激”,这样的文章才具有“可读性”。

请看一篇学农归来的随笔(片断):

“走在碎石子铺成的蜿蜒小路上,尽管已把脚步放的很轻很轻,可还是能感觉到脚底有些微微的痛痒。小路一边有条小河,河水染成了一种柳树绿――浓浓的,仿佛是一层层茂密的树叶覆盖在上面一般,让人看不清河水里究竟有什么。一阵微风吹过,轻轻托起了河水边的花絮,或是在空中舞动旋转,或是在河面上静静的漂浮着,或是渗着河水,慢慢的沉下去……就像听见美丽的奥菲利娅吟唱着情歌,最终消失在湖底一样透出些淡淡的凄美。也许大自然就是这样,在创造的同时,也在悄无声息的消失。小路很长,一路上都能看见阳光穿过树叶缝隙斑斑驳驳地印照在崎岖的路面上,阳光很柔很暖,还夹带着香气,这是一种很特别的香气,来源便是那些村边的小黄花。……  ”

文章的语言“刺激”着读者视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面的感觉器官,似乎让读者也进入了这个“乡村世界”。                                                      

三、学会“新语言”,善于运用“流行语”。

语言新能产生魅力效应。有新异刺激的出现,能在人们的大脑中产生强烈的兴奋,从而吸引人的注意;流行语,它包括俗语、谚语、歇后语和歌词。流行语,是你熟悉的信手拈来,运用起来得心应手;流行语,是大家熟悉的、有共同理解的土壤,容易引起共鸣。文学大师的语言为什么最能打动人?因为他们多运用人们口头上流行的语言,那是最生动、最活泼的语言。

  例如:“而我们的甲赛场呢?“假球”“黑哨”也无不是一波未平,一波又起,令广大球迷狠之入骨。”《感悟规则意识》

  “假球”“黑哨”这些词是时下社会流行的,既简明,又很有分量,对某些丑恶现象进行的最精妙的而且是老百姓都认同的概括。

    同时必须指出的是:对于“新语言”、“流行语”的运用必须注意取舍,要选择一些思想内容积极向上的、并且为大部分社会大众认可的,一些所谓的“网络语言”,时髦的“流行语言”诸如“弓虽”、“稀饭”之类的还是不应该出现在考场作文中的。

  语言出彩不是一蹴而就的事,一般来说,可从下面几点多加努力:首先,要不断积累。多读名家名篇、报刊杂志、高考满分作文,以资借鉴。同时,将好词好句,精彩语段,摘抄归类。其次,多留意生活,从生活中汲取好的语言,并把这些语言运用到作文中。最后,多修改自己的作文,并请老师批阅指点。这些均为切实可行的方法,你不妨一试。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则


QQ|联系我们|手机版|Archiver|教师之友网 ( [沪ICP备13022119号]

GMT+8, 2024-11-23 05:57 , Processed in 0.060067 second(s), 26 queries .

Powered by Discuz! X3.1 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表