06年12月7日午间与上午作课的四位老师聊天（要点）

马建军

06年12月7日午间与上午作课的四位老师聊天（要点）

孝南区教研室小语教研员
管季超

——陡岗教育呈进步、发展态势，有新气象！
——西安先生、池校长和我在工作交往中相互了解，相互信任。
他们邀我来听课，应该是希望听到我说真话吧？说力求有益于青年教师专业成长的话吧？
我不能辜负他们的信任，应该本着真诚的态度，说真话。
——我不能保证所有的评课意见都正确，这做不到！
但能保证所说的每句话都出自善意，发乎内心！
——共同优点：
态度认真！
准备也较为充分（撇开“教学策略”选择的失误而言）。
尽力体现些探索意识。
——共性的问题：
教案编制技术上存在明显问题。（坦白讲：我在一线当教师时，也冇过关）
缺少对“为何这样做？”的自我追问。
专业基本功和职业基本功存在明显缺憾。
“腹有诗书气自华”，读书/写作是语文教师的日常功课。
——希望与一线教师建立一种新型的合作关系：
“君子之交淡如水”（非常“热呼”之后，或许会有“利尽则去”的相互厌弃）
真诚些，坦率些（都是教书人，不必来虚语）
平等探讨，可以相互辩驳（我担心的，是否“辩”得起来）
一切唯真、唯实的“评课文化”
——题外话：管季超对啥样的青年教师青眼有加呢？
一是爱学习，喜欢读点有品位的“野书”，隔三差五写点东西；
二是视工作如天大的事儿，舍得下气力去干手头上的活儿；
三是别见风使舵，有一点傲骨，有三分直气；
四是别当面吹捧老管（背后有吹捧，当然高兴！）让人不自在，疑为“语言贿赂”。老管是“白身子一个”，无职无权的，用不着哄着。最好是拿出点真本领，让老管“见才（人才）起心”。