放园

lily

放园
以前在孩子离园时，我们给孩子整理着装都是让孩子排好队，老师一个一个的来整理。可是总是有那么几个孩子会跑来跑去，很不安全。

有一天，班上的王老师说“为什么不让孩子站在自己的床边呢？”我马上说“孩子这么小，哪能分得清楚自己的床在哪里？”“你不试试怎么知道呢？”说完，王老师对着孩子们说，“小朋友们，请你们找一找自己的床在哪里，然后站在自己的床的旁边。”这时，到处跑的孩子们，一下子安静了，并都找到自己的床站好了。老师这时给孩子们整理着装方便了很多，也避免了孩子们因为到处跑而发生安全事故。

后来王老师告诉我们，不要凭空的想孩子们做不到某件事，或做的到某件事，其实孩子们的能力有时会在大人们的想象之外。........

从这件事我明白了这个道理。以前在我上课时我总是会仔细的想，这一点孩子们做的到吗？如果我认为太难的，我会将它简化，但是就影响了教学目标的完成或使教学过程显得单调。

后来，我利用上课前的时间，提前让孩子们进行一下我认为难的活动，认真观察孩子们的能力到底达到了什么程度，再来制订我的教学过程与目标。慢慢的我发现，孩子们比我想象的能干多了，我上的课也因为有了一些难度、有了挑战，孩子们更感兴趣了。

[ 本帖最后由 晓辉 于 2008-7-3 22:15 编辑 ]