当代教师的尴尬

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当代教师的尴尬


“一日为师，终身为父。”这是古人给教师最神圣的地位。当然，现在社会同样给予老师崇高的地位，但是很多在第一线的老师看待这个工作时常感叹这只是一个“看上去很美的”职业，老师的尊严已经大大折扣，教师其实是极其尴尬的。  
举两个真实的例子。一天体育课，老师按照正常的教学安排全班同学做了一组下蹲动作，这在任何人看来都应该没什么问题，不料，第二天，这位体育老师却被举报到了教育局，究其原因也很简单，这位同学做了这组动作后叫肌肉痛。事后，年轻的体育老师愤慨的说道：“我学了四年的体育教育专业，难道我不知道多大的运动量适合学生？肌肉痛这在体育活动中是再正常不过了的！”另一位老师，数学课上，发现一个学生讲话，在不暂停授课的情况下，用眼神善意的提醒了他一下，结果这个学生回家告诉父母，他受不了，家长也不问青红皂白打电话询问班主任。在家长的权威下，在领导的权威下，老师不得不发出这样无奈的声音：“连正常的组织教学都不敢进行！现在的孩子真金贵，批评不行，连看一眼都是问题！”

造成老师这种左右为难的心理首先是家长对子女的溺爱。只要到各个小学去走走，你就会发现校门口坐着一大群专职陪读的妈妈，奶奶；孩子做卫生时，爷爷奶奶让孩子呆在一旁玩，他们亲自上阵。或者你在公交车上再观察一下，在座位问题上没几个孩子懂得礼让长辈,他们都是一屁股心安理得地坐下，而我们的家长也并没感觉这有什么不妥。溺爱从家庭延伸到学校，延伸到社会。在溺爱中成长起来的学生拈轻怕重，目无尊长，满身的“娇”“骄”二气，更无须谈什么心理承受能力。一个连肌肉疼痛，一个眼神都无法承受的学生很难想象在多艰的生命过程中会有什么大的作为，即使自食其力也成问题。最尴尬的是老师即使进行正常的教学活动也会遭受质疑举报，孩子成长的残缺老师很清楚的看在眼里并且尽力的培养他们的独立能力，承受挫折的能力，但在家长的这种有事没事告你一状的威胁下，谁也不想和投诉惹上关系，老师除了无奈还是无奈。

舆论报道的负面影响也是老师工作难以开展的一个重要原因。教育接受正常的舆论监督无可厚非，教育行业的人也和其他行业的人一样，有高尚者也有卑鄙者，对那些没师德的老师进行暴光也能起到警醒的作用，促进教师队伍自身素质的提高。但是在对丑恶进行鞭打的同时，不要忘记大部分老师还是兢兢业业的，对于教师整体的奉献精神不能抹杀。但是遗憾的是，除了教师节那天报刊上会做作的刊登对老师空洞的讴歌外，除了因发生老师为救助学生而牺牲才进行的报道歌颂外，大部分时间舆论是把精神盯在怎么找教师教育的漏洞上（报道者的心态暂且不论），如是报道也没什么话可说，但是大部分报道摸棱两可，似是而非，甚至子虚乌有，就连报道的标题也做出“瞠目结舌”之态。一个行业的尊严就这样在话语权的无理干涉下渐行渐远。而很多工作在没了口碑没了尊严的情况下根本无法正常进行。

一个孩子的成长，最好的教育是老师，家长，社会三个方面最优力量的整和。但是大部分老师感到尴尬，感到无奈，真希望教师在不断提高自己教书育人的艺术水平的同时，其他的各个方面都能进行反思，我们面对的都是活生生的生命,各方在严格要求老师的同时请不忘检讨自己的过失,我们都小心对待这些生命。