做个敢于尝试的老师

lily

做个敢于尝试的老师

在自由活动时，我准备给孩子玩《小熊飞上天》的游戏，当我拿出玩具时，却发现还差五份，怎么办呢？是玩还是不玩？刹那间突然想到：试试吧，不够就不够，让这些可爱的小宝宝们自己去解决吧。

我还是从容地把孩子们带了出来，可想而知，没拿到玩具的孩子自然显得很失落。这时，我告诉那些没玩具的孩子：“没关系的，等他们玩好了我们再玩吧。”听了我的解释后孩子们好像平静了些。

在操场上，我引导他们用各种方式玩着“小熊”，不少孩子在此基础上还想到了许多富有新意的玩法。这时，我提议：“太好玩了，我们大家一起来分享吧，谁愿意呢？”可是没有一个人愿意让给别人，这时，斌斌的眼睛愣了我一下，于是，我便用自信和鼓励的语气告诉斌斌：“你愿意给别的小朋友玩一下是吗？”斌斌居然一本正经地点点头，并大方地把玩具交给了别人，斌斌的这一举动让我大吃一惊，因为以前的斌斌是个占有欲极强的孩子，自己的东西从不愿意分享，我立即在集体面前表扬了斌斌并亲了他一下。这时，别的孩子也都纷纷将玩具让给了别人。我发现在这种氛围下幼儿似乎玩得更尽兴了，他们你让我，我让你，你玩一会儿，我玩一会儿，有的孩子还与同伴一起结伴共玩。。。。。。

孩子们的这种表现深深地感动了我。作为教师我们往往会因为材料不够或其他原因而害怕去尝试一些活动，这对教师自身的专业成长及幼儿的健康发展是很不利的，我们应创设更多的机会让幼儿去发现问题，解决问题，从而促进幼儿的健康发展。

做个敢于尝试的老师吧，也许你会获得意外的惊喜！

有趣的剪刀 石头 布

今天中午午饭后，我带着小朋友们进行餐后活动，我们围起来讲故事，我邀请了几位小朋友出来讲故事，小朋友们都听得津津有味，黄文铮的一个有趣的故事《螃蟹与鸭子》引起了小朋友们的一场争论。

黄文铮小朋友的故事内容大概是说：螃蟹与鸭子比赛跑步，最后一起到达终点，裁判让他们用剪刀、石头、布的方式决定胜负，鸭子死也不干，他说：“剪刀、石头、布我一定不会赢。”听了这个故事我突发其想，我问了小朋友一个问题：“为什么鸭子死也不干呢?”孩子一下子就知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的的手就是钳，所以螃蟹必定会赢鸭子。就因为我的这个简单而随意的问题的提出引起了小朋友的争论，吴京樵说：“如果鸭子跟马比赛的话，鸭子就不会输，因为马的手是马蹄。” 黄文铮立刻说：“如果是鸭子和马比赛，马是赛跑能手，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来决定胜负呢！”肖苏婧小朋友说：“那就和乌龟赛跑吧，那鸭子肯定会赢。” 曹晓东小朋友说：“那鸭子像小兔子一样去了睡觉的话，那就肯定会输。”小朋友们你一言我一语地越说越起劲。

幼儿园的课程就是这样，不用特定的时间也不用特定的教学内容，就是一个小小的故事，一个简单的提问，小朋友的思维与语言能力就从这里得到了表现和提高.

[ 本帖最后由 晓辉 于 2008-7-3 22:12 编辑 ]