享受教育的幸福

神舟8号

享受教育的幸福

“孩子的自尊心是个非常脆弱的东西，要像对待荷叶上摇摇欲坠的露珠一样小心呵护。”每次当我因学生犯错而欲怒时，我脑海中总会即时地蹦出这句话，犹如当头一棒，令我发热的神经马上清醒过来，我握紧的拳头渐渐松开了，脸上僵硬的线条也渐渐柔和，我开始心平气和地和孩子们说话了，而我的孩子，竟也出乎意料地变得那么心服口服……
从那时起，苏霍姆林斯基的名字已如烙印般深刻在我心中，对于他，我心里充满了感激，因为是他深入灵魂的教育思想感染着我，让一个初涉教海的青年从迷惘渐渐走向成熟，也是他让我开始享受到一个教育者的幸福，体验着自己的价值所在。但对他，我更多的是崇敬，我敬仰他几十年如一日全心奉献教育的精神，我敬仰他对儿童的心灵如此细致深入的研究，我开始疯狂地追随他，如饥似渴地拜读他的大作……
在追随着苏霍姆林斯基的同时，我总是在反思着我们中国的教育：为何我们许多教师总是怨气满天想跳槽?为何他们感受不到教育的幸福？我一路迷惘着，又一路清晰着——苏霍姆林斯基的精辟言语总能让我满心的疑问悄然逝去，但面对周围千疮百孔的教育现状，我又会不断生出新的疑问，甚至开始满怀深深的遗憾……
终于有一天，捧着李镇西老师的《爱心与教育》一书，我的心中开始光明起来。当我一口气读完它时，我已记不清多少次流泪了——为李镇西老师笔下安妮短暂的人生和李老师真诚的悼悔而流泪；为李老师和后进生之间催人泪下的感人故事而流泪；为我们中国教育界中有这样一位好老师而流泪。于是“李镇西”自然就成了我心中中国式的苏霍姆林斯基。我第二遍读他的《爱心与教育》时，我心中不仅是感动，更多是自豪，为中国的土地上也涌现出了一位苏霍姆林斯基。
我开始急切地追随李老师的足迹了。寒假还没放，我已迫不及待地去学校教科室借书处“觅宝”，当我看到“李镇西著”时，我按捺不住自己激动的心，颤抖地把书取出——是李老师的民主教育手记《走进心灵》。我把书紧紧揣在怀里，生怕它跑掉。
晚上，夜深人静，我捧起《走进心灵》，让久旱的心尽情享受着甘露的滋润。那一刻，我，仿佛成了李老师的学生，正快乐着他们的快乐，伤心着他们的伤心，感动着他们的感动。读完整本书，一个正追随幸福教育的教育者立体而又真实地展现在我面前了——只有付出爱，才会收获爱，只有艺术地爱，才会享受到教育的幸福！我捧着书，激动得一夜无眠，“爱、尊重、信任”这五个字一直在我脑海里盘旋，我的思想的琼浆越来越清亮。“爱、尊重、信任”，这不就是幸福教育的筹码吗？回想着曾经的我，是那么不留情面地嘲笑挖苦学生，又是那么苛刻地批评孩子，哪怕是一点点的错误。孩子成了教育下的痛苦者，而我的内心其实又何尝不是倍受煎熬呢？那时我总想逃离，因为我感受不到教育的幸福，而迷惘又无助的我，从没在自己身上找过一次原因。
如今，我越来越透彻地认识到了幸福教育的本质，那就是“爱、尊重、信任”，如果我想成为幸福教育下的幸福者，我必须用我全部的爱心奉献给我的学生，尊重每个孩子，平等民主地与每个孩子和谐相处，充分信任每个孩子，宽容孩子，呵护孩子可贵的自尊心，就像呵护荷叶上每一颗晶莹易碎的露珠。
追随苏霍姆林斯基，相信我和我的学生都能成为幸福教育下的幸福者！