苍溪县特殊教育学校校园文化建设规划

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苍溪县特殊教育学校校园文化建设规划

（征求意见稿）

      一、指导思想：
      以科学发展观为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以营造充满“爱”的氛围为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建文明校园、和谐校园，逐步积淀形成具有苍溪特校特色的校园文化。
      二、总体要求
      (一)、坚持高品位，突出教育性。 校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养社会主义建设的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校园应和谐统一，讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。
     （二）坚持师生共同参与，突出主体性。 校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。充分发挥全校师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。
     （三）坚持因校制宜，突出特色性。 坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，体现可持续发展。校园物质文化、精神文化和制度文化建设凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，弘扬苍溪特校精神，营造充满爱心的校园氛围，让我校校风、学风、教风、校训、校歌师生人人皆知，变成师生的自觉行动。
      （四）、坚持以人为本，体现和谐性 通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。通过完善富有人文情怀的制度文化，构建科学的激励机制，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引导学生自主发展，健康成长，实现学校领导、教师与学生的有机融合，使校园充满和谐。
      三、校园文化建设的主要任务
     （一）大力推进学校物质文化建设 校园环境充分体现“特色、品位、和谐”，做到净化、绿化、美化和一定的文化品味。实现每一块土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。 1、营建优美的校园环境 （1）、认真抓好绿化美化亮化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。培植好校园花草树木，添置必需的体卫设施，定期更换标语、橱窗，定期刷新墙壁瓷砖，彻底整治卫生死角，让外部环境保持清新、亮丽、舒适的感觉，使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。 （2）、规范学校校徽、校旗、校标（LOGO设计）的制作和使用，在展板、专栏、网站、标牌及刊物上使用统一、规范的校标（包括图案、颜色、字体等）。 （3）、在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。 a.走廊、楼梯和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、礼仪教育、行为规范教育、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，各种标牌设置都要美观、精致。 b.在校园内适当增设名人雕塑或自然景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。 c.学校一个楼层、一面墙壁，可设一个主题，形式可以是文字，可以是图画，也可以图文并茂。主题可选择道德规范、文明礼仪、爱国爱校、勤劳勇敢、勤奋好学、尊师爱友、理想信念、陶冶情操等。 d.通过板报、橱窗的宣传，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在既受到爱的教育、美的熏陶，又学到丰富的知识。 （4）、精心布置教室，创设文化氛围。教室环境直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，有利于学生的身心健康，营造良好学习的氛围。教室的色彩、图案、字体、摆设应尽量体现儿童的审美特点。在教室左右墙壁的空白处可以悬挂名人名言条幅，渲染营造学习的氛围。教室的墙壁上可以布置学习园地和展示平台，可以将学生的美术作品、优秀习作、优秀日记等展示。让学生在教室养一些盆花，既让教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。设立“爱心记载本”，把自己为他人、为班级、为学校做的好事记录下来，定期交流，体验奉献带来的快乐。 2、加强学校文化设施建设 （1）、逐步完善教学、体育、科技、文艺、图书馆等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。 （2）、加强校园网站、宣传橱窗、学习专栏、班级博客等舆论阵地建设，创建校内刊物，充分发挥它们在校园文化建设中的重要作用。 （3）、待综合楼建成后，创建苍溪特校校史陈列室，通过资料记载、实物展示、图片展览，全面反映学校的办学历程，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力，激励师生继承和弘扬学校优良传统。   
     （二）、大力推进校园精神文化建设 校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。 1、深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。 2、弘扬“团结协作、艰苦创业、积极进取、奋力拼搏”的苍溪特校精神，引导师生牢记“自尊、自信、自立、自强”和 “文明、健体、博学、创新”校训，学生人人会唱三首歌(国歌、队歌和校歌)，熟知四面旗（国旗、党旗、队旗、校旗），让特校精神、校训、校歌、校旗、校徽、校风、教风、学风印在每位师生的脑海里，成为苍溪特校的精神符号。 3、深入开展校风建设，全面贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪班规，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、奋进、求实、创新”的校风和“自主、探究、合作、交流”的学风，变成学生的自觉行为。多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以传统美德教育为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，将传统美德教育纳入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，形成学校、家庭、社区教育的三位一体的网络。继续开展“文明监督岗”、“文明班级”、“优秀学生”的评选活动，强化养成教育。 4、继续培育残障学生“自尊、自信、自立、自强”的精神，激励他们奋发向上、自强不息。营造人人关爱残疾学生的氛围。 5、开展丰富多彩的校园文化活动。 （1）、编写、使用校本国学教材，在1－6年级分段进行国学教育活动，学校开展不同年级的国学教育展示活动。举行国学教育征文赛，选拔优秀作文在校报校刊上发表，推动读书活动的开展，达到开拓学生视野，丰富学生精神世界的目的。积极开展校园读书活动。充分利用梦想中心、图书室、各班“读书角”，引导教育学生多读书，读好书。 （2）、利用节日开展丰富多彩的教育活动。利用好 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、教师节以及助残日等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，充分发挥和挖掘活动的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取、团结友爱。发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。 （3）、继续办好盲生民乐队，逐步走出校外参加适合的活动，展示风采；建起普教学生乐队；继续开展好兴趣小组活动，通过宣传，扩大残障学生刺绣、剪纸、手工、美术作品的知名度。通过这些活动，既培育师生文化艺术素质，又展现了我校浓厚的文化底蕴。
     （三）、大力推进学校制度文化建设 1、坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章制度，规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。 2、坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。 3、进一步修定和完善学校部门规章，并将其汇编成册，作为学校内部工作的依据。 4、加强班级制度文化建设。班级制度文化的建设，为学生提供评定品格行为的内在尺度。在班级集体中，把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可的行为准则以及监督机制等明确制定出来，让学生人人皆知，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。
      四、实施步骤
      校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程。2009-2010学年度校园文化建设工作主要分三个阶段完成。 第一阶段：准备发动阶段（2009.9-10月）。在全校教职工中广泛征求意见，成立领导小组，制定实施方案。 第二阶段：组织实施阶段（2009.11月-2010.6月）。按照实施方案深入开展校园文化建设活动。 第三阶段：总结验收阶段（2010.7月-8月）。表彰奖励校园文化建设先进班级和个人，迎接教育局对校园文化建设检查验收。
       五、保障措施
      （一）、加强领导，明确职责。 加强校园文化建设工作的领导，成立苍溪特校校园文化建设工作领导小组，由校长赵春耀同志任组长，向建文任副组长，王秀华、孙国华、钱宗彩、任正新、李建平、周瑜彬、汪杰、李正海为成员。领导小组科学规划、积极组织，充分调动师生的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发展。
       （二）、全员参与，营造氛围。 校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。学校召开会议，广泛征求意见。在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。
       （三）、长期规划，确保实效。 校园文化建设是一项长期的工作，要纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划。校园文化建设要科学规划，合理设计，坚持可持续发展。方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
                                                                                      二〇〇九年十月二十七日