校歌

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沈剛伯　作詞
趙元任　作曲
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合唱(交響樂版) （MP3檔，2.64M） 合唱(鋼琴版) （MP3檔，2.88M）

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两江师范学堂校训：“嚼得莱根，做得大事” 李瑞清任两江师范学堂监督（即校长）期间，以“嚼得菜根，做得大事”为校训，倡导独立思考、崇实务本的学风、“俭朴、勤奋、诚笃”的校风。 南京高等师范学校校训：“诚” 南京高等师范学校校训只用一个“诚”字。南高之所以以“诚”为训，以诚为本，是因为校长江谦认为，诚涵知、仁、勇，诚育德、智、体。南高要求全体师生均须以诚植身，以诚修业，以诚健体，以诚处世，以诚待人。 南京高等师范学校校歌歌词： 大哉一诚天下动， 如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 千圣会归兮，集成于孔。 下开万代旁万方兮，一趋兮同。 踵海西上兮，江东； 巍巍北极兮，金城之中。 天开教泽兮，吾道无穷； 吾愿无穷兮，如日方暾。 二十年代国立东南大学的校风和校训 东大源出南高，且同时并存达三年，两者同一校园，同一校长，原班教师。教育思想一以贯之，学风校风，一脉相承。在南高江谦校长以诚为训、三育并重的基础上，郭秉文、刘伯明等一班教授，主张弘扬民族优良传统，吸收西方优秀科学文化，民主治校，学术自由，三育并举，逐渐形成了民族的、民主的、科学的精神和“诚朴、勤奋、求实”的校风。这种精神和校风在南高后期得到大力提倡，又在东大时期得到践行、充实和发展。 郭秉文主张教育救国、科学救国，勉励师生为国分忧，为国尽力，使自己“具有国士的志节和风度，以国家为己任。”郭秉文长校时东大的校训是“止于至善”。这“止于至善”源出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。把“止于至善”作为校训，意在鼓励师生孜孜不倦、奋力以求，不断提高人生境界和学术境界，永往直前，永不自满。 中央大学学风：诚、朴、雄、伟 罗家伦任中大校长时，提出必须树立“诚、朴、雄、伟”的学风。他认为：高尚的理想，认定的目标，伟大的使命，只有养成新的学风才能达到。罗家伦认为新学风的养成，须从“矫正时弊”入手，破而后立。所以，他为中央大学提出“诚、朴、雄、伟”四个字的新学风。这四个字要求师生为人、为学要以诚为本，诚心正意，朴实无华；要志存高远，胸怀宽广，以大雄无畏、不惧困难、坚毅自强、敢于争先的气慨和崇高的责任感、使命感，超越自我、勤奋求学、身体力行，在实践中展现自己的知识和品格。 “诚”，即对学问要有诚意，不把学问当作升官发财的途径和取得文凭的工具；对于“使命”，更要有诚意，要向着认定的目标义无反顾地走去。 “朴”，是质朴和朴实的意思。不以学问当门面、作装饰，不能尚纤巧、重浮华，让青春光阴耗费在时髦的小册子、短文章上面，而要埋头用功，不计名利，崇实而用笨功，树立厚朴的学术风气。 “雄”，是“大雄无畏”的雄。为纠正中华民族自宋朝南渡以来的柔弱萎靡之风。要扭转一切纤细文弱的颓风，就必须从“善养吾浩然之气”入手，以“大雄无畏”相尚，男子要有丈夫气，女子亦须无病态。 “伟”，是伟大崇高的意思。要集中精力、放开眼界，从整个民族文化的命运着眼，努力做出几件大事业来，切不可偏狭小巧，存门户之见，亦不能固步自封，怡然自满。 中央大学校歌是：    中央大学校歌歌词是：           ( 词：汪东   曲：程懋筠) 维襟江而枕海兮，金陵宅其中。 陟陞皇以临睨兮，此实为天府之雄。 焕哉郁郁兮，文所钟。 宏我黉舍兮，甲于南东。 干戈永戢，弦诵斯崇。 百年树人，郁郁葱葱。 广博易良兮，吴之风，以此为教兮，四方来同。 罗家伦任长校后，又创作了一首中央大学校歌。 歌词如下： 国学堂堂，多士跄跄； 励学敦行，期副举世所属望。 诚朴雄伟见学风，雍容肃穆在修养。 器识为先，真理是尚。 完成民族复兴大业，增加人类知识总量。 进取、发扬，担负这责任在双肩上。 南京工学院时期的校风 “南京工学院”的名称，从１９５２年用至１９８８年，历时３６年，是东南大学百年历史上用得最长的一个名字。这一段校史又可细分为“南京工学院的创建时期（１９５２－１９５７年）”、“曲折中发展的十年（１９５７－１９６６年）”、“文革中动乱的十年（１９６６－１９７６年）”和“改革开放中的振兴时期（１９７８－１９８８年）”等不同阶段。这是一个改造旧教育、探索新教育的时期。由于国家实行高度集中和统一的政治、经济、文化、教育体制，学校很难提出有个性和特色的办学理念。虽然如此，在汪海粟、刘雪初、钱钟韩等教育家的带领下，在全面推行苏联教育体制时能结合自己的实际，在经常的政治颠簸中能不断整顿教学秩序，从事教材建设，进行教学改革，提高教学质量，重视实践环节，加强工程训练，积极开展科研，培育学科特色。２０世纪８０年代初，经过广泛讨论，干部职工普遍认为，“严谨、求实、团结、奋进”是南京工学院的校风。嗣后，这八个字被做成大幅金字镶置在１９８５年落成的新图书馆正面墙壁上，至今犹在。 今日东南大学的校风、校训和校歌 １９８８年，南京工学院复更名为东南大学，明确以综合性大学作为学校发展的方向。南京工学院“严谨、求实、团结、奋进”的校风，作为宝贵的精神财富，在东南大学得到了继承和维护。     进入新的世纪，在百年校庆筹备过程中，干部职工普遍认为，还应该选一个简单明了的说法概括学校的精神并作为师生行为的准则。一批海外校友和知名教授提出恢复二十年代国立东南大学时期的校训——止于至善。认为这一校训奠基于华厦文明的深厚土壤之中，承接东南大学悠久历史传统，既可以表达继承民族文化优良传统和学校优良传统的决心，又蕴含着在教学、科研、管理和社会服务中追求尽善尽美的愿望，可以激励一代代东大人不断进取，永不止步，办一流大学，做一流学者，成一流人才，出一流成果和服务。 李岚清为东大校训“止于至善” 作的篆刻 百年校庆时，谱写了新的《东南大学校歌》。 东南大学校歌歌词： 东揽钟山紫气，北拥扬子银涛。     六朝松下听箫韶。     齐梁余韵在，太学令名标。     百载文枢江左，东南辈出英豪。     海涵地负展宏韬。     日新臻化境，四海领风骚。 东南大学校歌词作者是人文学院教授王步高。曲作者是国家一级作曲家印青。 校歌以艺术的形式诠释了“止于至善”的校训，既与校风、校训一道体现了东南大学的精神面貌，又表达了东大人的追求。

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中国大学十大经典校歌

清华大学校歌（其中一段） 西山苍苍　东海茫茫   吾校庄严　巍然中央   东西文化　荟萃一堂   大同爰跻　祖国以光   莘莘学子来远方 莘莘学子来远方   春风化雨乐未央   行健不息须自强　自强　自强　 行健不息须自强　自强　自强 行健不息须自强　   清华大学的校歌该是中国高校里最长的吧？共有三段，文言作词，用典极多。是由汪鸾翔先生撰词，张慧珍谱曲，作于1923年前后，气势宏伟，含义深刻。 北京大学校歌 红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。 忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。 我们来自江南塞北，情系着城镇乡野； 我们走向海角天涯，指点着三山五岳。 我们今天东风桃李，用青春完成作业； 我们明天巨木成林，让中华震惊世界。 燕园情，千千结，问少年心事， 眼底未名水，胸中黄河月。 北大的此校歌作于1952年北大迁入燕园，每年的一二九大合唱，最经典热门的曲目莫过于《燕园情》，还是用美声唱法。青年学子朝气蓬勃、指点江山的青春气息，满含一种“少年心事当拿云”的新锐之气。 南京大学校歌 大哉一诚天下动， 如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 千圣会归兮，集成于孔。 下开万代旁万方兮，一趋兮同。 踵海西上兮，江东； 巍巍北极兮，金城之中。 天开教泽兮，吾道无穷； 吾愿无穷兮，如日方暾。 校歌创作于1916年前后，并且由现代中国音乐界一代宗师李叔同先生（即弘一法师）制谱。歌词虽然只有73个字，但气势磅礴，意境极为深远，显示出南京大学深厚的文化积淀和历史底蕴。 复旦大学校歌 学术独立　思想自由　政罗教网无羁绊 无羁绊　前程远　向前 向前 向前进展 复旦复旦旦复旦　日月光华同灿烂 复旦复旦旦复旦　师生一德精神贯 巩固学校维护国家　先忧后乐交相勉 交相勉前程远　向前 向前 向前进展 复旦复旦旦复旦　日月光华同灿烂 复旦复旦旦复旦　沪滨屹立东南冠 作育国士恢廓学风　震欧铄美声名满 声名满前程远　向前 向前 向前进展 复旦复旦旦复旦　日月光华同灿烂 复旦校歌是由刘大白作词，丰子恺作曲的，文采斐然，歌词压韵。并且点明了复旦大学的“复旦”二字源出《尚书大传·虞夏传》中尧唱的卿云歌，其中的“卿云烂兮，糺缦缦兮，日月光华，旦复旦兮”一句。 南开大学校歌 渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。 汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠。 美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。 渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。 南开校歌创制于五四运动前夕，由校长张伯苓亲自审定，由于当时中国现代歌曲的音乐往往借鉴西方素材，所以南开校歌的曲子也取材于西方教会音乐中一首圣诞歌曲的古老的传统曲调。曲调悠扬，又蕴含激昂之情。而校歌中的儒雅、仁智、真勇、文质彬彬，正是儒家中最理想的君子形象。 武汉大学校歌 黄鹄一举兮，知山川之纡曲，朝斯夕斯，日就月将。 再举兮，知天地之圆方，念茫茫宇合，悠悠文物。 选珞珈胜处，学子与翱翔，任重道远，来日亦何长。 学子与翱翔，努力崇明德，藏焉、修焉、息焉、游焉，及时爱景光。 据说武汉大学一共有四首校歌，于1998年又产生了一首朗朗上口的代校歌。但是传唱度最广的还是国立武汉大学时的校歌，古朴典雅，意韵深远，气宇不凡。 中山大学校歌 白云山高　珠江水长　吾校矗立 蔚为国光　中山手创　遗泽余芳 博学审问　慎思不罔　明辨笃行 为国栋梁　莘莘学子　济济一堂 学以致用　不息自强　发扬光大 贯彻主张　振兴中华　永志勿忘 中山大学校歌创作于建校初期，由中山大学首任校长邹鲁作词，陈洪作曲。“她在当时历史条件下，对激励和团结中山大学广大师生员工和校友，为贯彻中山大学创办人——中国伟大的民主主义革命家孙中山先生的主张，勤奋学习，奋发自强，发挥过积极的作用。” 浙江大学校歌 大不自多，海纳江河。 为学无际，际于天地。 形上谓道兮，形下为器。 礼主别异兮，乐主和同， 知其不二兮，尔听斯聪。 国有成均，在浙之滨， 昔言求是，实启尔求真。 习坎示教，始见经纶， 无曰已是，无曰遂真， 靡革匪因，靡故非新。 何以新之，开物前民， 嗟尔髦士，尚其有闻。 念哉典学，思睿观通， 有文、有质、有农、有工， 兼总条贯，知其始终， 成章乃达，若金之在镕， 尚亨于野，无吝于宗。 树我邦国，天下来同！ 浙江大学校歌的特点是：“古雅简娴，音韵和美”，开首便有海纳百川、俯仰天地的大气魄，而高潮部分更是隐然有以天下为己任的博大胸怀. 湖南大学校歌 麓山巍巍，湘水泱泱， 宏开学府，济济沧沧， 承朱张之绪，取欧美之长， 华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳， 楚材蔚起奋志安壤。 振我民族，扬我国光。 特别喜欢湖大的校歌，蕴涵了湖湘文化飘忽瑰艳的气息，文辞优美，胸怀天下，尤其是那句“华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳”，具有极高的思想性和艺术性，旋律也极为大气。 厦门大学校歌 自强！自强！学海何洋洋！谁欤操钥必其藏？ 鹭江深且长，致吾知于无央。 吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！ 自强！自强！人生何茫茫！谁欤普渡驾慈航？ 鹭江深且长，充吾爱于无疆。 吁嗟乎！南方之强！吁嗟乎！南方之强！ 歌词的中心思想是依据建校初始阶段制定的“自强不息”的校训加以阐发而创作的，特别凸显“自强”，反复吟咏，句式整齐，用词精练，歌词和旋律都振奋人心。

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