【新书资讯】

鲁林涛

《幼儿教师自我评价研究》

胡福贞　著

　　该书从对幼儿教师研究和实践的历史性反思出发，在全面评析自我评价在日常话语层面和已有研究中的内涵的基础上，较为深入地阐述了幼儿教师自我评价的内涵、结构、价值等基本理论问题，并针对当前幼儿教师自我评价中出现的主体性、一致性和科学性悖论，从“真”（即合乎规律）和“善”（即合乎目的）两个层面提出了幼儿教师自我评价的合理性框架。该书还着眼于教师可持续的自主专业发展，对实现幼儿教师合理的自我评价的途径进行了较为深入的分析和阐述。

《大学通识教育模式的探索》

陈向明　著

什么是“通识教育”？通识教育如何在我国实现本土化？历史上，国内外有哪些可以借鉴的经验？通识教育得以实施的制度性支持是什么？作为改革的先行者，北京大学的通识教育有哪些探索？引起广泛关注的北京大学“元培计划”实施的现状如何？它遇到了什么困难和问题？解决的对策和可能性出路在哪里？针对这些问题，该书对北京大学本科的通识教育（特别是“元培计划”的改革实践）进行了探索，并从中提炼出现阶段我国综合性研究型大学本科通识教育的基本模式。

《声音与经验：教育叙事探究》

丁钢　著

　　作者力图为教育叙事研究建立理论和方法系统阐述的基本框架，通过对中西方叙事理论和方法的梳理和反思，尤其是对教育叙事理论资源的辨证分析，提出把教育叙事的理论建立在教育叙事与日常教育实践关系的基础上。该书还进一步从方法论角度出发，在经验收集、意义诠释和伦理规范等三个方面，对如何收集个人经历或故事素材、进一步深化叙事以及描述与诠释的关系等问题，提出了教育叙事研究的一般策略和方法，廓清了教育叙事研究的方法论及其意义。

管季超0712

陈向明是海归学者，质的教育研究的倡导者//丁钢，华东师大教授，教育叙事研究的学术推手 均为目前教育研究领域一流学者

鲁林涛

《教育想象---学校课程设计与评价》



[美]埃利奥特·艾斯纳著

　　该书就教育问题引入一种更深刻的对话。它全面回顾了美国学校教育以及相应观念的更迭发展，在充分考量学校教育可能形式的基础上，创造性地提出了教育评价的新形式---教育鉴赏与教育批评。正如作者所言：“教育过程总是发生在具体场景中，有关教育实践的决定取决于对那种场景的敏锐感知。”

　　该书为有关教育意义和目的的思考提供方向。

　　《早期教育研究方法：国际视野下的理论与实践》



[澳]格伦达·麦克诺顿等著

　　对研究新手以及有志于进行早期教育研究的学生来说，他们最突出的问题就是经验不足，该书正是他们需要的读物。这是一本合著，一批经验丰富的早期教育研究者组成了一支国际性的研究队伍，向我们展示了如何利用适当的研究方法去探究早期教育领域的重要问题。

　　《校长权力论---政府、公民社会和学校层面的研究》



张天雪　著

　　该书以“校长权力”为基点，通过对教育变革中政府、社会与学校关系的背景性分析，透视其中的权力变化及其对建立现代学校制度的指导性意义。全书以公民社会为分析视角，运用三元分析（政府、市场和公民社会）的方法来分析校长权力的本质与趋向。书中给出了校长权力实现的三个轨道和一个焦点，指出其实现依赖于社会变革对教育变革、教育变革对学校变革的递进式诉求。

鲁林涛

《教师心理素质培养——做个快乐的幼儿教师》

　　王瑜元著

    该书作者借鉴国内外心理素质培养的最新理论，通过多年与幼儿教师互动实践的探索，总结出一套支持、引导教师提高心理素质、从容应对各种挑战，做快乐幼儿教师的方法和策略。该书具有较强的可操作性，不仅有心理素质培养的理论、方法以及教师真切感受的表达，还有160多项读者能够亲自参与的活动，幼儿教师可以自由选用。

　　《爬上豆蔓看自己———辛黛瑞拉的教育日记》

　　高美霞著

    该书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本既充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记。作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活各个环节的感悟与反思。书中记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会；真实地反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。

鲁林涛

《康熙大帝》纵深解读历史　　《康熙大帝》一书最近由中华书局推出。该书是在中央电视台《百家讲坛》同名电视讲座的基础上整理而成的。从国际、平民、电视、公正和人文五大视角，对康熙皇帝的成长经历、是非功过和日常生活等进行详细阐述。
　　清朝是中国历史上一个难解难读的朝代：从纵向看，它创造过“康乾盛世”的辉煌；从横向看，它同列强的差距愈拉愈大，蒙受许多丧权辱国的耻辱。借助此书，读者不仅可以了解康熙大帝不平凡的一生，还可以回到17、18世纪之交的年代，观赏历史的波澜壮阔，考察清朝的兴盛衰亡，品味人生的酸甜苦辣，汲取宝贵的经验教训。（水都）
　　《教师感动中国》展现教师形象
　　为了大力弘扬抗震救灾精神和中国教师的高尚师德，在教育部师范教育司的指导下，中国教师报与华东师范大学出版社近日联合推出《教师感动中国---汶川大地震英雄教师事迹选》一书。
　　汶川大地震发生后，在规模空前的抗震救灾中，涌现出一大批英雄的教师和教师群体。他们以高尚的师德赢得了全社会的尊重，他们感动了中国和世界。该书汇编了地震灾区英雄教师和教师群体的感人事迹，并收入了抗震救灾英模事迹报告会上4位教师英模感人至深的报告，为正在全国开展的“向英雄教师学习活动”提供了一本全面、生动的教材。（大夏）
　　《鲁迅译文全集》出版
　　近日，福建教育出版社隆重推出八卷本《鲁迅译文全集》。鲁迅博物馆的研究人员利用博物馆的馆藏优势，对鲁迅译文进行了全面整理、校勘，并辑入了50年以来新发现的鲁迅翻译文章。
　　鲁迅先生是译介外国文艺作品的先驱，为我们留下了大量优秀的翻译著作。可是他的这些翻译作品，仅仅是在50年前由人民文学出版社出过一版《鲁迅译文集》，现在这一版本的译文集已经很难见到了。
　　新版《鲁迅译文全集》共计300余万字，是目前收录最全、校订最精的一部鲁迅译著全集。全部译文均写有题注，并配有许多珍贵的插图。

鲁林涛

                                                                        《新课程之路在探索中延伸》

杜中臣 著

　　该书以坚实的课堂教学实践为基础，每篇文章主题不同，角度各异，但都是一线教师运用新课程理念解决实际问题的总结以及由此产生的思考。同时，该书对新课程改革遇到的问题进行了大胆探索，以犀利、独到的眼光审视课堂的评价要素以及课堂的组织策略等。

《美国中小学教师》

赵勇 王安琳 杨文中 著

　　该书对美国公立中小学教师体制进行了梳理，着重介绍了美国中小学教育概况、美国公立中小学教师的资格认证体系、美国中小学教师培养模式等。与我国的集权制管理体制不同，美国的公共教育体系实行的是分权制。了解这一管理体制的不同之处，对于完善我国中小学教育管理体制有一定的积极作用。