《引生活于音乐 融音乐于生活》续

李娜

反思：
音乐课中的综合表演活动应该是一个生动、活泼的学习过程，在这个过程中充满着观察、思考、表现等活动。在教学中，教师要为学生提供充分从事音乐活动的机会，引导学生投入到音乐创编的学习活动中去。歌曲《理发师》中剪刀、喷雾的动作孩子们早已在生活中所熟悉并在感受、学唱歌曲时能自然地表现出来，但要体验劳动的愉快，分角色表演歌曲绝对是个较为理想的教学手段。孩子们在不同的角色中切身体验到合作的乐趣、劳动的愉快和成功的喜悦，也再一次将音乐与生活紧紧地联系与结合。当歌曲学会后，教师鼓励和引导学生在生活中细心观察、开动脑筋，结合自己的生活经验和已有知识，寻找生活中的声音，鼓励孩子拓展思维空间，自己设计、自己动手，尝试用生活中的各种物品制作打击乐器。你会发现，孩子们能把生活中的许多“弃物”、“废物”全变成乐器、节奏、音乐，更变成了教师的惊喜与孩子们的无限快乐：他们有的把书一开一合时发出的声音表现剪刀的咔嚓声，有的用易拉罐装进少许沙子做成的“沙槌”，来表现喷雾的沙沙声……当孩子们采用各种演奏形式创造性地即兴表现歌曲或为歌曲伴奏时，神态是那样的认真，节奏是那样的整齐。这样让学生主动去寻找身边的各种音响，不仅可以培养学生的创造性思维能力，还能培养学生的动手能力，提升创造兴趣，从而发展学生的创新精神和创造能力，有效地把音乐创造活动附诸于教学实践。
三、让生活成为打开孩子创造之门的金钥匙
教学片段之——引导孩子创编歌词：
师：小朋友，你们平时到理发店里去，给你们理发的都是老爷爷吗？
生：不是，还有叔叔，阿姨
师：他们用的工具除了剪刀以外，还有些什么？
生：吹风  梳子……
师：那你能把这么多不同的理发师和他们用的工具都唱进我们的歌曲里面吗？（小组讨论）
生：理发店的叔叔阿姨，刷刷，刷刷，手里拿着一把梳子，刷刷，刷刷，哎，就快成功了，快快吹风，呼呼呼呼呼呼等等
师：在日常生活中，还有谁在用他的巧巧手为我们服务啊？
生：交流后回答（厨师，司机，交警，演奏家……）
师：让我们一起来看看各行各业的巧巧手图片，（有厨师烹饪、司机驾驶、交警指挥交通、环卫工人清扫街道、琴童弹琴、点钞员点钞等）；你能把他们也唱进歌曲里面夸一夸吗？
生：小组讨论，展示成果。如：开汽车的司机叔叔笛嘟笛嘟，手里握着方向盘呀笛嘟笛嘟，哎，就快到站啦，快快刹车“qiqiqiqiqi”……
反思：
音乐来源于生活。从学生的生活经验和已有的知识出发注重知识来源于生活，让学生在实践中获取知识，让学生自我发现问题和自我解决问题，充分发展学生的想象力和创造力。没有生活的音乐是没有魅力的音乐。音乐应充分展示音乐与人类社会千丝万缕的关系，走进孩子的生活。在本课的教学中，我所设计的创编环节循序渐进，充分挖掘了教材的可教性和孩子的生活经验，使孩子的创新精神得到舒展、创造力得到锻炼，小组合作精神得到提高。在以往的创编习惯和教师的引导下，孩子们能在唱会歌曲、表现歌曲后，联系自己的生活实际，创编歌词。用不同的称呼，改编歌词中的“老爷爷呀”，比较简单，加上孩子们平时练的很多，能脱口而出；而经过小组讨论后，把理发的其他程序或方法也加以创编，效果也很不错：理发店的叔叔阿姨刷刷刷刷，手里拿着一把梳子刷刷刷刷，哎，就快成功啦，快快吹风呼呼呼呼呼呼。类似于这样的歌词孩子们能创编；随后的创编要求是机动的，有的班级语言能力好，或综合素质较高就会完成得理想一点。孩子们把自己所熟悉的所知道的各种职业编进了歌曲，有《司机》、《厨师》、《摄影师》、《交警》等等，所创编的歌词也很有意思：开汽车的司机叔叔笛嘟笛嘟，手里握着方向盘呀笛嘟笛嘟，哎，就快到站啦，快快刹车“qiqiqiqiqi”……唱着自己改编的歌曲，孩子们总是十分兴奋和激动，创造力也顿时被激发出来。一个小朋友唱完自己组里合作编出歌词的歌曲后，其他孩子都争先恐后地想把自己小组创编的歌词唱给老师和同学们听。久而久之，还愁孩子们缺乏创新意识和创新能力吗？
四、让生活成为孩子们心灵养成的加油站
教学片段之——拓展部分：“万变”巧巧手。
师：小朋友的巧巧手能学理发的本领，能开汽车、下厨房、维持交通秩序，今天，李老师给小朋友出个题目，叫“万变巧巧手”，请你把它带出我们的音乐课堂，看能不能让我们身边发生变化：能不能让小朋友的心情更快乐，让教室更整洁漂亮……行动吧。
反思：
这一环节是本课教学的拓展部分，也是本课的另一个高潮，更是让孩子得到动手锻炼享受创造欢乐创造美的幸福时刻。孩子们自由分小组，分别用自己的智慧，用自己的巧巧手“变”出更多的欢乐、更多的美。有的小组把自己最满意的的美术作品、书法作品以及手工制作挑了出来，用贴、挂、订等方法装扮教室；有的小组轻声把教室里的桌椅推整齐、黑板擦干净；有的小朋友把走廊里的茶水桶擦干净；有的小朋友为老师捶背；有的小组还主动搀扶腿受伤的小伙伴上洗手间……孩子们用自己的巧巧手“变”出了整洁，变出了漂亮、变出了友爱，变出了温暖、变出了美的行为、美的习惯、美的世界……

鲁林涛

好........

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生活是音乐的源泉,没有生活也就无从谈音乐,音乐也是为生活服务的,只有两者有机结合,才能谱出最美好的篇章!

彭小娟

恩……