班主任悟语：“老班”一乐

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班主任悟语：“老班”一乐 作者：姜冰　　

做“老班”十几载，许多师生乐事一想就美。单“伯乐”一职，就乐趣无穷。教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，这是第斯多惠说过的话。 　　为迎接市级“小学生讲文明”演讲比赛，学校要求各班推荐人选。任务一接，脑中便时时萦绕此事，走进班级就不由得会想：谁是可塑之材？班会上已面向全体布置了任务，广而告之徒弟们，有想法就参与，胜败无他，经历过程才重要。一件事，只要认真做过，就一定有意想不到的收获，甚至在不经意间就会创造出奇迹。前提：认真对待！ 　　毕竟，小学的孩子听“忽悠”，激起热血就敢冲！报名陆续上来，自然少不了以前的演讲大腕、勇于尝试者、被老师讲得热血沸腾者、犹犹豫豫决定者……可我脑中依然在思在想：谁能释放潜能、创造新高，谁能在这次活动中体验一遭还未品尝过的成功？ 　　几番思考，目光落定在一个小女孩头上——她读课文声音很美，只是音量太小、缺乏自信。我走近她，悄声问：“为啥不报名？”她略带羞涩又微笑着说：“不行吧？”“试过吗？”摇头，但脸蛋灿若桃花。“试试？”“嗯！”声音小但肯定，仿佛为了回应我的信任。 　　我布置有意参赛者利用课余时间写演讲稿。重点要求：不抄袭、不空喊，写自己的真情实感，事或细节得能打动听众。 　　定稿后，开始对选手历练打造。首次亮相班会，初步展示，全班群议群策，找出优缺点，再回去备战。再次亮相班会，优胜劣汰，选出两人晋级校级。校级比赛前，两人3次亮相。赛前最后集体评点、嘱托！至此，方可言“万事俱备，只待出炉”。 　　从稿子到衣着，从举止到礼仪，从口齿到音高，从表情到动作，全班六七十号人（含我），人人都可发表意见。课下，有人告诉我，没想到荆雪蕾还能参与，更没想到她还不赖，有点潜质。我暗喜没失眼，悄声告诉她，其实你可以做得更好！回家照镜子练吧，有付出才会有收获。 　　从荆雪蕾脸上的微笑和见着我自信又亲切的问好声中，我知道她在不停地努力。 　　比赛结束，消息传来，荆雪蕾第一。这下，班里沸腾了，我趁机在班会上告诉大家，潜能人人有，就看你是不是肯付出行动、汗水，反复努力做这件事。我对荆雪蕾说：“祝贺你，没想到自己也能创造出奇迹吧？”雪蕾母亲来电话说，这几天孩子仿佛变了个人，见天哼着小曲…… 　　就是这个雪蕾，后来经常被学校少先队大队辅导员找去，或是在国旗下讲话，或代表全校多次去市里参赛。以前的雪蕾不见了，取而代之的是一个阳光、自信、健谈的快乐女孩。我告诉她，山外有山，只要你不忘最初成功的原因，一直努力，就会不停的收获。即使失败，也还有经验值得珍视。 　　再后来，孩子上了初中，我收到了她寄来的节日贺卡，说很感谢我，让她改变了性格……还有，她又去市里参加全市中学生演讲了，又是一等奖，她一直没忘我激励她的话，她会一直努力…… 　　善于发现、激发兴趣，与家长及任课老师合力，找准方向、用心培养，就会发现——真的，每个孩子都是潜能无量的可造之材！ 　　优秀小班干部张鸽，全校有口皆碑；马庸，小学时就写起小说，采访录写得令人赞叹；已学幼师的舞蹈姑娘“鸽子”来信说，长大了她也当和我一样的老师，就像我鼓励她那样，去鼓励她的学生；电脑高手刘阳、孙志勇、板报高手赵亚磊、已当兵去的篮球高手刘兵、报考中央美术学院已凯歌传来的刘冰……施人玫瑰，手留余香。作为“老班伯乐”怎会没有成就感、幸福感呢？当“老班”的人哦，虽然很累，但自得其乐！(山东省平度实验小学 姜冰 ) 　　《中国教育报》2009年5月29日第8版