“泄气的皮球蹦不高”

管季超0712

“泄气的皮球蹦不高”

湖北省竹山县竹坪乡中心学校 张云潮 刘道军 自从去年我校响应上级的号召，开展职教分流、联合办班以来，有62名学生自愿申请参加中职班学习。刚开始一段时间，学生们积极性还很高，上课也有兴趣。虽然文化课理解有难度，但是大家还是尽力去学习，其他的课更是很对他们的胃口。可是过了不久，这些学生渐渐地松懈了，文化课他们不愿意上，课堂上公开大瞌睡。活动课他们有的不参加，经常在寝室打闹疯狂，或者睡觉。我多次做工作，还是无济于事。 后来，我经过仔细分析，这些学生都是学习基础较差的，原来分散在七个班，他们在学习好的学生的影响下，能够坚持学习，课堂上能够随声附和，人云亦云，滥竽充数。而现在将他们集中到一个班上，上课没有可依赖的人了，自己又不会和不愿意动脑筋，所以觉得学习没有劲头儿，失去了信心。在课堂上，一个个耷拉着脑袋，无精打采，垂头丧气。 看到这种情况，我既心痛，又无奈。因为我曾多次利用班会、周会对他们进行思想教育，鼓励他们树立信心，但是他们的学习积极性就是调动不起来。 一次语文课上，我见学生们那种无精打采的样子，知道他们根本不愿意上，于是我灵机一动，干脆带他们去上游戏课，并且要求必须人人到场。同学们听说上游戏课，当然很乐意，都来了。我让他们在篮球场上集合，我背开他们将本来气体充盈的篮球放了气，拿到操场上，让学生排队，每人拍打皮球十下。学生们见篮球气不足，就使劲拍打，可是无论使多大的劲儿，篮球就是蹦不高，而且越来越低，最后干脆躺在地上不动了。每一个学生都拍打完了，有学生提议说：“老师，这篮球没气了，给它充一点气吧。”我将早已准备好的气枪拿来，让他们给篮球充足了气，这时再让他们按顺序拍打篮球，他们都觉得轻松，而且篮球蹦得很高。大家也玩得兴高采烈。 快要下课了，我将学生集中在一起，问他们：“这一节课，你们玩得开心吗？”学生们异口同声得说：“开心！”“你们在玩的过程中体会到了什么？”学生们若有所思的说：“篮球泄气了蹦不高，充气后既省力又肯蹦。”我说：“是的，你们分析得对！”我接着语重心长的说：“其实，我们做人又何尝不是这样呢？！做人就是靠的一股气，如果做人的这股气泄了，那就什么都完了。就像泄气的篮球一样，无论别人怎样拍打，它就是蹦不高，最后躺在地上一动不动了。而做人的这股气就是勇气、志气、骨气和豪气。 “做人的这股勇气、志气、骨气和豪气非常重要，切切不可放弃，如果放弃了，将一事无成，后果不堪设想。 “如果我们丧失了做人的勇气和骨气，自然就没有了志气和豪气，就会自暴自弃，丧失信心。 “如果我们有了做人的勇气和骨气，我们就会充满理想，充满激情，充满智慧，干什么事都有力量和劲头儿，有目标，并且坚持不懈地朝着自己的目标作持之以恒的努力，直到达到胜利的彼岸。 “你们今后怎么作，我想聪明的你会做出决定的………” 一席话，说得学生激情飞扬，一个个耷拉的脑袋抬了起来，他们再也不萎靡不振了，上课精神振奋，善于思考和主动配合了，作业认真，学习劲头儿大了。 由此给我的启示是：第一，对于学困生，教师千万不能放弃，要加倍的关心和照顾，尽力帮助他们解决学习中的困难，帮助他们树立信心，要注意启发他们的心智，用爱打开他们尘封的心扉。 第二，教育学生不能只是空洞的说教，要借助一定的教育资源和环境，要精心创设育人的情景，让学生自己去体验，去感悟，让他们在玩中、在活动中学习到做人的道理，这样将会起到事半功倍的效果。